- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кроссворд для урока географии в 5 классе по теме: «Географические открытия XVIIXIX вв. Поиски Южной Земли открытие Австралии» для учителя географии в школе
1110
0
Кроссворд для урока географии в 5 классе по теме: "Географические открытия XVII—XIX вв. Поиски Южной Земли — открытие Австралии" для учителя географии в школе
4 | 6 | |||||||||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||||||
1 | ||||||||||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||||||||
12 | ||||||||||||||||||||||||||
11 | 17 | |||||||||||||||||||||||||
8 | ||||||||||||||||||||||||||
5 | 13 | |||||||||||||||||||||||||
10 | ||||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
16 | 19 | |||||||||||||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||||||
По горизонтали:
1.Что делают исследователи, чтобы найти неизвестные места?
2. Кто создает карты и изучает их?
5. Какая наука изучает океаны и моря?
8. Что находится на границе суши и воды?
10. Кто работает на корабле и плавает по океанам?
12. Какое большое водное пространство окружает материки?
14. Как называется большой кусок суши, окруженный водой?
15. Как называется путешествие в неизвестные места для исследования?
16. Как называется остров, которое никто не исследовал или не знает?
17. Как называется континент, который был открыт во время исследований Южной Земли?
По Вертикали:
3.Какой термин используется для описания захватывающего опыта?
4. Как называется поездка на дальние расстояния?
6. Как называют человека, который первым открыл что-либо?
7. Как называется захват земли или территории другими странами?
9. Какая наука изучает места и их характеристики на Земле?
11. Как называют коренных жителей Австралии?
13. Какое слово используется, когда мы открываем что-то новое?
18. На какой планете мы живем?
19. Какой процесс помогает морякам определить свое местоположение на море?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576360-krossvord-dlja-uroka-geografii-v-5-klasse-po-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «Базовые техники арт-терапии»
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- «Психология в практике социальной работы»
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.