ОТЧЁТ Тема: «Воспитание нравственно патриотических качеств воспитанников через приобщение к истории родного края» в подготовительной группе «Колокольчик»

Муниципальное казённое дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад № 8 «Колосок»»

ОТЧЁТ
Тема:«Воспитание нравственно – патриотических качеств воспитанников через приобщение к истории родного края»
в подготовительной группе «Колокольчик».

Воспитатель: Юшко А.А.

2024 год.

Патриотизм – это и преданность своему Отечеству, и стремление сделать все возможно, чтобы сохранить культурную самобытность каждого народа, входящего в состав России. Патриотическое воспитание ребенка — сложный педагогический процесс. В основе него лежит развитие нравственных чувств. Чувство Родины начинается у ребенка с отношений к семье, к самым близким людям- к матери, отцу, бабушке, дедушке –это корни связывающие его с родным домом и ближайшем окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чуму он изумляется и что вызывает отклик в его душе.

Цель патриотического воспитания - привить любовь к Отечеству, гордость за его культуру, уважение к другим национальностям, т.е. сформировать определенное отношение к собственной стране и народам, населяющим ее; гражданское воспитание состоит в формировании у ребенка активной социальной позиции участника и созидателя общественной жизни, в воспитании нравственных идеалов и потребности в труде на благо социума. Гражданское воспитание сочетает задачи патриотического, интернационального, правового, нравственного воспитания.

Задачи патриотического воспитания дошкольников:

- Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, селу, Родине;

- формирование бережного отношение к природе и всему живому;

- развития интереса к русским традициям и промыслам;

- закрепить с детьми символы государства (герб, флаг, гимн), а также символику Ставропольского края;

В подготовительной группе по патриотическому воспитанию углубляются знания детей о судьбе России, развиваются чувства сопричастности к Отечеству, интерес к его прошлому. Воспитывается любовь к Родине, к родному краю. Обогащаются имеющиеся у детей представления о защитниках Отечества. Воспитывается уважение к ветеранам.

Большую роль в организации воспитательно-образовательного процесса играет среда.
Создан уголок по патриотическому воспитанию:«Россия Родина моя», где дети могут наглядно познакомиться с родной страной, родным селом, краем, символикой, полистать книги, иллюстрации, рассмотреть фотоальбомы, рассмотреть предметы народного творчества.
В который вошли:
Лепбук: «Моя Россия» с дидактическими настольными играми:«Подбери флаг», «Собери символы России», «Ставропольского края» , пособиями, загадками , пословицами и поговорками;
Картотека:«Народные подвижные игры» .
Кейсбук:«Устное народное творчество» .
Альбомы:«Народная художественная роспись», «Моё село Нины», «Моя семья», «Профессии родителей», «Моя родина – Россия». «Народные праздники», «Государственные праздники», «Золотое кольцо России», «Горы Ставропольского края»,«Животные и растения Ставропольского края», «Города курорты Ставропольского края».
Наглядное пособие: изделия из дерева и глины, бумаги расписанная народными росписями, карта России, Ставропольского края, Символика России, флаг, глобус, книги Н.Г. Воронков « История села Нины», А. Макаренко, Л. Соболева « Прогулки по Ставрополью», В. Кротенко «Современные Ставропольские сказки».
В соответствии с поставленной годовой задачей я запланировала и провела работу:
Были проведены беседы с детьми: «Моя страна», «Мой край родной», «Дом в котором я живу», «Символика родного края», «Достопримечательности нашего села», «Мамочка моя любимая», «Защитники Родины», «Народы родного края», «Растения и животные родного края», «День космонавтики», «Профессии», «Дорожная азбука», «Мое родное Ставрополье».Проводились мероприятия:
Открытый просмотр ООД на тему: «Ставрополье – край казачий».
Провели мероприятие совместно с музыкальным руководителем «Люблю тебя, мой край родной», игра – викторина «Знатоки родного края», тематическое занятие «Прогулка по городу Пятигорску».
Рассматривали иллюстрированные материалы: «Символика нашей страны», «Символика родного края», «Мое село», «Животные и растения родного края».
Занятия запланированные в программе «Приобщение детей к истокам русской народной культуры. О.Л. Князева»: «Что летом родится – зимой пригодится», «Грач на горе – весна на дворе».
Заучивали стихотворения: «Семья», «Ставрополье», «Символы России», «Любите Россию», «Родина» В. Переведенцева.
Воспитанник нашей группы Курган Матвей участвовал в районном конкурсе чтецов со стихотворением «Любите Россию» О. Мелявский. За участие в конкурсе получил сертификат и книгу со сказками.
Знакомились со Ставропольскими писателями и художниками. В. Переведенцев, П.М. Гречишкин, Г. С. Фатеев, А.Е. Екимцев.. Закрепляли Российских поэтов и писателей: М.Ю. Лермонтов, А.С. пушкин, С.Есенин, И.Бунин.и т.д. Закрепляли власть и символы России и Ставропольского края.
Продолжали систематизировать и углублять знания о родственниках и о своей принадлежности в семье, учили называть ИФО ближайших родственников, закрепляли полный адрес. Знакомились с городами Курортами и их достопримечательностями.
Знакомились с горами Ставропольского края.
Играли в настольные игры: «Моя Родина Россия», «Собери символы родного края», «Путешествие по родному селу», «Путешествие по городу Пятигорску» и т.д.
Изготавливали с детьми открытки«Подарок папе на 23 февраля», «Подарок маме к 8 марта», также писали письма, открытки, собирали посылки солдатам на СВО.
Мною разработан план по «Региональному компоненту», который был внесён в образовательную программу. И реализовывается в течении года, в соответствии с поставленными задачами: Развивать познавательный интерес к своей родине, Малой Родине. Развивать эмоциональную отзывчивость к культурно – историческому наследию Ставрополья. Воспитывать патриотические чувства.
В начале и в конце учебного года мы проводим обследование состояния знаний детей с целью определения уровня знаний
по нравственно – патриотическому воспитанию.

На начало учебного года у нас были следующие результаты: Критерий сформирован в полном объеме – 42% (8 чел.); Критерий на стадии формирования – 54% (12 чел); Критерий не сформирован – 4% (1 чел.)

На конец учебного года : Критерий сформирован в полном объеме – 70% (15 чел.); Критерий на стадии формирования – 30% (7 чел);

По результатам диагностики можно сделать вывод что работа по нравственно патриотическому воспитанию в группе проводится систематически и на достаточно уровне.

Работа с родителями.
Анкетирование:«Нравственно – патриотическое воспитание в семье».
Результаты анкетирования:
Вопрос: Что вы понимаете под термином «Патриотическое воспитание».
Ответ: 100% - любовь к семье, краю, Родине.
Вопрос: Возможно ли патриотическое воспитание в детском саду?
Ответ: 100% - Да.
Вопрос Как вы считаете, кто несет ответственность за патриотическое воспитание детей?
Ответ: 100% - Педагоги и родители.
Вопрос: Как вы считаете, следует ли знакомить детей с традициями семьи, детского сада, с символикой государства, края:?

Ответ: 100% - Да
Вопрос: Как вы считаете, актуальна ли в современном обществе тема ознакомления с родословной семьи?
Ответ: 100% - Да
Вопрос: Достаточно ли у Вас знаний о селе, в котором Вы живете?
Ответ: 70% - Не достаточно
20% - Достаточно
10% - Не знают.
Вопрос: Востребована ли тема патриотического воспитания в семье?
Ответ: 100% - Да
Консультации: «Нравственно- патриотическое воспитание детей», «Семейные Традиции», «Культура общения мальчика и девочки», «Воспитываем патриота в семье», «Культура общения мальчика и девочки».
Папки – передвижки:«День космонавтики», «Праздник – Светлая Пасха!», «День Победы».
Буклеты: «Как воспитать в ребенке доброту?», «С чего начинается Родина»,
Родительское собрание: «Патриотизм начинается с детства».
Круглый стол: «Ставрополье в легендах».
Деловая игра: «Знатоки Ставропольского края».
Акции: «Посылка солдату на СВО», «День Космонавтики», «Окна Победы».
Использование инновационных педагогических технологий открывает новые возможности воспитания и обучения дошкольников, и одной из наиболее эффективных в наши дни стал метод проектов. Метод проектов актуален и очень эффективен, т.к. дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, тем самым позволяя ему успешно адаптироваться к школе. Я решила запланировать и провести совместный с родителями проект: «Моя семья – мое богатство» .Родители заучивали с детьми стихи. Помогли научить называть полностью ФИО родственников, рассказывали об истории возникновения семьи, заполнили «Генеологическое дерево», сделали герб семьи, родители приняли участие в создании мини –музея «Куклы наших бабушек».
Использование ИКТ.Презентации: «Моя родина Россия», «День Космонавтики», «День Победы», «Праздник 8 марта», «Моё Ставрополье», и т.д
Вывод:Значительно возрос уровень сформированных патриотических знаний и правильного отношения к миру, стране, природе у дошкольников. У детей появился интерес к истории, местной художественной литературе, природным богатствам родного края. У родителей сформировалось понимание того, что истоки патриотизма рождаются в семье. В связи с чем повысился уровень интереса и их участия в работе по патриотическому воспитанию детей, как в детском саду, так и дома.

В будущем пополнять и разнообразить материал, который будет способствовать патриотическому воспитанию, а также активно применять уже имеющийся материал в уголке «Моя родина Россия»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576653-otchjot-tema-vospitanie-nravstvenno--patriot