Конспект НОД «Знакомство с профессией космонавт»

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физминутка «Космонавт»

Игровая

Игровые ситуации,

Познавательно-исследовательская

Наблюдения, решение проблемных ситуаций, экспериментирование,

Коммуникативная

Беседы, речевые ситуации, отгадывание загадок, ситуативные разговоры, вопросы

Конструирование

Моделирование ракет из бумаги, конструктора

Элементарный бытовой труд

Самообслуживание

Поручения ( индивидуальные и подгрупповые)

Этап занятия

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Мотивационно – организационный

Воспитатель приглашает детей на экскурсию в музей космонавтики. Включает проектор «Звездное небо». Предлагает под космическую музыку понаблюдать за звездами. Спрашивает: Ребята, вы любите смотреть на звездное небо? Рассказ воспитателя: Люди всегда мечтали долететь до звезд. Первые летательные аппараты могли лететь не высоко и не далеко (в книжном центре показывает иллюстрации из истории летательных аппаратов).

Но люди продолжали изобретать. Так появились самолеты. И, наконец, люди смогли построить такой аппарат, который смог подняться над Землей, в Космос.

Хвост ярким пламенем горит,

Она по воздуху летит.

Прощай, любимая планета!

На Марс меня везет…….

(Ракета)

Дети собираются вместе, наблюдают за проекцией звезд на потолке, слушают музыку.

Отвечают на вопросы воспитателя

Рассматривают иллюстрации, делятся впечатлениями

Отгадывают загадку,

Рассматривают изображение ракеты

Дети заинтересованы, готовы к совместной деятельности

Деятельностный

Воспитатель спрашивает: Знаете, ребята, кто летит на ракете в Космос? Приглашает детей познакомиться с профессией летчик – космонавт.

Рассказ воспитателя: Космонавты – это люди, которые летают на ракетах, исследуют космос, работают за пределами земли. Они выполняют очень важную работу – изучают и следят за изменениями на нашей планете, в Космосе.

Подводит детей к фотовыставке знаменитых космонавтов: Первый человеком, который совершил полет на ракете – Ю.А. Гагарин. Первый человек, который вышел в открытый космос – А.А. Леонов. В космосе были не только космонавты – мужчины, но и женщины. Первая женщина космонавт - В. В. Терешкова. В нашем родном городе много лет назад появился на свет будущий космонавт – С.В.Авдеев. Профессия космонавта очень важна! Спрашивает, каким должен быть космонавт? Правильно. Всех желающих в космонавты не берут. Только смелые, ловкие, спортивные, умные люди могут управлять ракетой. Они проходят специальную подготовку, тренируются на тренажерах. Ребята, а вы хотели бы сейчас полететь в воображаемый полёт нашим экипажем? Какие вы смелые! Тогда нам нужно подготовиться к полёту. Вы готовы? Начинаем подготовку к полёту!

Физминутка: «Космонавт».

Не зевай по сторонам,

Ты сегодня – космонавт.  Начинаем тренировку, 

Чтобы сильным стать и ловким.

Ждет нас быстрая ракета 

Для полета на планету.

Отправляемся на Марс. 

Звезды в гости ждите нас.

Воспитатель хвалит детей за тренировку. И предлагает отправиться на «космодром», чтобы запустить ракету в Космос. Уточняет у детей, что такое космодром.

В центре экспериментирования:

Опыт 1. «Запуск ракеты».

В стержень от ручки продевается тонкая веревочка, привязанная под потолком. К стержню крепится надутый воздушный шар. Что бы «ракета» полетела, нужно выпустить воздух из шара.

Рассказ воспитателя: Работая, космонавт выходит из орбитальной станции в открытый космос. В открытом космосе опасно для здоровья человека - там нет воздуха и очень жарко на солнце и очень холодно в тени. Поэтому космонавты надевают специальную защитную одежду-скафандр. Но в скафандре дышать совсем не просто. Нужно иметь сильные лёгкие. Нам надо потренировать своё дыхание и свои лёгкие.

Упражнение на развитие дыхания: на один конец трубочки для коктейля надевается бумажная ракета. Задача детей дуть в трубочку так, чтобы ракета взлетела.

Воспитатель перемещается в уголок природы, обращает внимание детей на макет солнечной системы. Приглашает «побывать в космосе», рассмотреть и понаблюдать за планетами солнечной системы поближе.

Опыт 2: «В открытом Космосе»

Воспитатель вносит прозрачную пластиковую емкость с непрозрачной жидкостью (вода + синяя краска+ блестки – «Космос»). Ко дну емкости приклеен лист с изображением планет нашей системы. В воду опускается банка (0,5). Сквозь банку можно увидеть планеты и другие объекты Солнечной системы на дне емкости.

Дети отвечают на вопрос.

Слушают рассказ воспитателя, отвечают на наводящие вопросы

Вместе с воспитателем прошли к мини- музею;

Рассматривают фотографии знаменитых летчиков – космонавтов

Отвечают на вопрос воспитателя: космонавт должен быть сильным, умным, смелым, ловким, спортивным

Выполняют движения по тексту

Дети перемещаются в центр эксперимен- тирования. Помогают продеть веревочку, крепить шарик,

Отвечают, что космонавт должен надеть специальный костюм

Рассматривают фотографии космонавта в скафандре

Дуют в трубочки, соревнуются, чья ракета улетит дальше

Следуют за воспитателем, рассматривают макет

Проходят в центр экспериментирования.

Принимают участие в опыте: смешивают воду и краски, добавляют блестки, рассматривают и называют знакомые объекты.

.

Проявили интерес к профессии космонавт

Испытывают чувство гордости за советских/ российских космонавтов, за свою малую Родину

Умеют согласовывать движения с текстом

Развивается любознатель-ность,

познавательный интерес

Заключительный

Воспитатель говорит, что детям пора вернуться на планету Земля.

Предлагает попробовать самим построить ракету. Приглашает пройти в центр конструирования. На выбор детям предлагается: листы бумаги для создания ракеты в технике оригами, конструктор «Фанкластик», игровой набор «Дары Фребеля», схемы. По окончанию конструирования предлагает оставить поделки в музее космонавтики.

Воспитатель спрашивает у детей, с какой профессией они познакомились? что нового узнали на занятии? Благодарит детей за отличное занятие, награждает медалями.

Проходят в центр конструирования. Выбирают, из чего они будут строить ракету. Конструируют ракеты.

Отвечают на вопросы воспитателя полными предложениями.

Развиваются конструктивные навыки, воображение, мышление

Познакомились с профессией летчик – космонавт.