- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тактильно-сенсорное панно «Чудо-кубик»
Образовательная область: Познавательное, речевое развитие.
Возрастная категория: 1,6-3 года.
На начальном этапе жизни моторика и тактильные ощущения, отражают то, как развивается ребёнок, так же способствуют его речевому развитию.
Тактильные ощущения это одна из форм, которая ведёт ребенка к познанию окружающего мира. Поэтому для развития познавательных способностей и речевого развития у детей раннего возраста мной было создано тактильно-сенсорное пособие «Чудо-кубик».
Тактильно-сенсорное панно «Чудо-кубик»
Образовательная область: Познавательное, речевое развитие.
Возрастная категория: 1,6-3 года.
Актуальность данного дидактического пособия: В век модернизации, компьютеризации и телефонов, молодые семьи окружают себя вакуумом. Уже в раннем возрасте ребенок получает в руки пульт от телевизора, планшеты для игр и телефоны. Родителям проще отвлечь ребёнка экраном телевизора, чем научить общаться со сверстниками, расширять его кругозор по знакомству с реальным окружающим миром. Доказано, что окружающий мир ребенком воспринимается через сенсорные эталоны. Сенсорное воспитание детей раннего возраста неоценимо в восприятии окружающей действительности с ее формами, красками, звуками, тактильными ощущениями.
На начальном этапе жизни моторика и тактильные ощущения, отражают то, как развивается ребёнок, так же способствуют его речевому развитию.
Тактильные ощущения это одна из форм, которая ведёт ребенка к познанию окружающего мира. Поэтому для развития познавательных способностей и речевого развития у детей раннего возраста мной было создано тактильно-сенсорное пособие «Чудо-кубик». При создании данного дидактического пособия, я учла все индивидуальные особенности детей и интересы каждого ребёнка. Играя дети в ненавязчивой форме овладевают необходимыми сенсорными умениями, обогащают тактильные ощущения, развивают моторику.
Цель пособия: Способствовать развитию моторики рук и сенсорных способностей у детей раннего дошкольного возраста.
Задачи:
развитие зрительного и тактильного восприятия;
формирование тактильной чувственности;
развитие мелкой моторики рук;
формирование представлений об окружающем нас мире.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/577142-taktilno-sensornoe-panno-chudo-kubik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.