Конспект урока по теме: правописание суффиксов глаголов ОВА, -ЕВА; -ЫВА, -ИВА

Действие учителя

Действия детей

Записи на доске

Откройте тетради для памяток . Что такое глагол?

Как изменяется глагол?

Назовите грамматические категории глагола.

Отвечают на вопросы фронтально.

Проговорите информацию по в парах по очереди, опираясь на схему по тетради.

Проговаривают в парах.

Г лагол

Часть речи

Действие предмета

Ч то делает? Что сделал?

Сказуемое

Отладка. Фронтальное акцентирование.

Проверяю, как дети рассказывают в парах

Задайте по схеме по два вопроса.

Задают вопросы по схеме по очереди, отвечают на вопросы.

Парное акцентирование. Проверка вопросов.

2 человека озвучивают свои вопросы

Сегодня мы будем изучать новую тему.

На доске карточки:

Выстра…вать

Выкра..вать

Бесед…вать

Во…вать

Давайте подумаем, какая тема урока у нас сегодня.

Предполагают.

Что пропущено?

В какой части речи?

В какой части слова?

Гласные буквы

Глагол

Суффикс

Сформулируем тему урока

Сформулируем цели урока

Правописание суффиксов глагола

Узнать

научиться

Прочитайте правило на стр. 156.

Фронтальная работа по карточкам

Читают правило.

Вместе с учителем работаем по правилу( Действов…ть, танц…вать, перебрас…вать, заканч…вать)

Представьте правило в виде схемы.

Записывают правило в виде схемы в тетради для памяток.

Суф. Г

ИВАОВА

ЫВАЕВА

1лицо ед.ч. 1 лицо ед.ч.

Не измен.У/ю

Повторим хором информацию по схеме.

Проговорите информацию в парах. 1 вариант- первая часть схемы.

2 вариант- 2 часть схемы.

Повторяют хором

Проговаривают информацию

Задайте по одному вопросу по схем е.

Задают вопросы по схеме.

Работа по учебнику стр. 157 Упр. 3

В парах по очереди работают по схеме –алгоритму.

Рефлексия

Отвечают на вопросы:

Я узнал

Было трудно

Мне понравилось

Я запомнил.