Конспект занятия для детей старшей группы «Откуда к нам чистое белье пришло?»

Конспект занятия для детей старшей группы

«Откуда к нам чистое белье пришло?»

Цель: Познакомить детей с деловыми и личностными качествами кастелянши. Подвести к пониманию целостного образа кастелянши.

Задачи: 

1.Расширить знания детей о труде работников детского сада; вызвать интерес к профессии кастелянши;

2.Создать условия для знаний о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, о результатах, оборудовании, инструментах, необходимых для работы.

3.Воспитывать чувство признательности и уважения к труду взрослых; трудолюбия

4.Воспитывать в детях бережное отношение к одежде, предметам быта.

5.Развивать связную речь, активизировать в речи детей слова, обозначающие инструменты и приспособления.

Предварительная работа:

- рассматривание костюмов в уголке ряжения;

- беседа, сюжетно – ролевая игра «Ателье»

- чтение художественной литературы

- организация фотовыставки «Наши праздники»

Ход занятия:

Помощник воспитателя приносит в группу коробки (в них постельное белье). На коробках надпись «Для детей старшей группы». Воспитатель привлекает внимание детей, читает надпись. Дети, заинтересовавшись подарком, вместе с воспитателем открывают коробки. Там комплекты постельного белья. Воспитатель обращает внимание детей на то, какое оно чистое, приятно пахнет, аккуратно сложено и поглажено.

Воспитатель: Дети, посмотрите! Какие чистые полотенца! Как аккуратно сложено постельное белье! Откуда они к нам пришли?

- Кто же это сделал?

- Может быть, это волшебница? Сегодня я вас познакомлю с этой волшебницей, она работает в нашем детском саду, и зовут ее Алина Александровна.

Она артистов одевает,

Им костюмы примеряет,

Шьет халаты, зашивает!

Это наша кастелянша!

Кастелянша — это сотрудница, ответственная за хранение и выдачу одежды и белья в различных учреждениях. Мы сейчас к ней сходим, и она расскажет вам о своей работе.

Но сначала давай вспомним о правилах поведения в детском саду :

- Разговаривать тихо.

- Ходить спокойно, не толкаясь.

- Слушать внимательно взрослых.

- Не забывать здороваться.

Детей встречает кастелянша.

-Здравствуйте, дети. Я приглашаю вас к себе в гости и хочу показать и рассказать о своей работе.

У меня есть большой кабинет, а живут здесь вот какие интересные вещи.

Под пуховым и под ватным

Одинаково приятно,

Чтоб нигде не поддувало,

Вас укроет одеяло.

Без нее наш сон не сон,

Очень твердый будет он,

Чтобы выспаться, под ушки

Надо положить подушки.

В меня можно завернуть

Но не в этом моя суть.

Я люблю под одеялом

гладью лежа отдохнуть.

Ночью лягут на меня!

А зовусь я простыня.

В этой одежде гостей не встречают.

Его лишь для отдыха или для работы надевают.(халат)

 Чтоб защитить свой дом

От чужих любопытных взоров

Ты каждый вечер

Закрой на окошке шторы.

-Вот шкафы со спецодеждой для сотрудников, ведь кастелянше приходится заботиться не только о детях, но и о сотрудниках детского сада.

- Вот шкафы с театральными костюмами, а это специальные шкафы- стеллажи, на полках которых и хранятся полотенца, покрывала, постельные принадлежности.  

А как вы думаете, зачем их так много? Ведь у каждого из вас есть полотенце и одеяло? (Предположения детей). Для каждой группы постельные комплекты своего цвета и рисунка. Это для того, чтобы кроватки ваши выглядели красиво, нарядно. Для каждого ребенка есть два комплекта постельного белья. Один комплект заправлен на кроватке, а другой в это время стирается, а потом попадает ко мне, где я его глажу, ремонтирую, если есть необходимость. Также и полотенца имеют разные цвета, для каждой группы определенного цвета. В нашем детском саду много групп, и это помогает мне не запутаться при выдаче белья вашим няням. На полотенца я пришиваю петельки, чтобы удобно было их повесить.

Конечно, полотенца, простыни и все, что сделано из ткани, может порваться. То, что можно зашить, я зашиваю. Или заменяю их на новые.

Вот такая у кастелянши работа – следить за всем, что сшито из ткани: постельное белье, полотенца, одеяла. А помогают мне в этом инструменты. Какие это инструменты, вы узнаете, когда отгадаете загадки.

В полотняной стране по реке простыне

Плывет пароход то назад то вперед.

А за ним такая гладь-

Ни морщинки не видать (утюг)

Маленького роста я.

Тонкая да острая.

Носом путь себе ищу

За собою хвост тащу. (Иголка с ниткой)

На пальце одном

Ведерко вверх дном. (Наперсток)

Два кольца, два конца,

Посередине - гвоздик. (Ножницы).

Наша тетушка-игла,

Строчку по полю вела.

Строчка в строчку.

Будет платье нашей дочке. (Швейная машина)

Белый камушек растаял,

На доске следы оставил (мел)

Кастелянша предлагает детям поиграть. Игра называется «Что делают этим инструментом?».

Сотрудник показывает предмет, а дети называют действие, которое этим инструментом или предметом совершают.

Ножницы - режут, разрезают, сантиметровая лента - измеряют,

мел - рисуют, обводят трафарет, линейка- измеряют, по ней чертят ровные линии, иголки - прокалывают ткань, нитки – сшивают, соединяют, пуговицы - пришивают, тесьма - украшают, резинки – вставляют, швейная машинка – строчит и т.д.

Воспитатель:

- Ребята, а какие вещи, сшитые руками кастелянши, вы видели в детском саду, в нашей группе? (ответы детей: шторы, полотенца, уголки отдыха, чехлы, покрывало на кроватках, фартуки для дежурных, костюмы для праздников).

Кастелянша благодарит детей за то, что они очень внимательные, заметили много изделий, сделанных ее руками!

Кастелянша: Еще я слежу за костюмами, в которых вы выступаете на праздниках. Посмотрите, сейчас они аккуратно висят на вешалках. После выступлений я привожу их в порядок.

Дети показываю фотоальбом, в котором собраны фото праздников, где дети участвуют в сценках, сказках, в костюмах, сшитых кастеляншей.

Воспитатель напоминает детям о том, как много разных сотрудников заботятся о них, поэтому детям в детском саду так хорошо.

Предлагает детям поразмышлять на тему «Что случилось бы, если бы в саду не было… » и высказать свое мнение (Ответы детей.)

Воспитатель подводит итог: Трудом создаются уют и комфорт в детском саду. Каждая профессия важна и каждая профессия нужна. Какая Алина Александровна как мастер? (Трудолюбивая, аккуратная и т. д.) А какая как человек?» (Ласковая, добрая, вежливая, внимательная.) 

Воспитатель соглашается с детьми и предлагает поблагодарить Алину Александровну за ее труд, за помощь, за внимание.

Воспитатель (обращаясь к кастелянше): Может быть,мы можем вам помочь?

Кастелянша: Спасибо, как раз сейчас я занимаюсь ремонтом халатов для дежурных. После стирки оторвалось несколько пуговиц. Работа эта ответственная. Необходимо быть аккуратными в обращении с иголкой.(Дети, имеющие необходимые навыки шитья, совместно с кастеляншей пришивают пуговицы, другие дети гладят постельные принадлежности. Перед работой проговорить навыки безопасной работы с электроприборами и с иголкой)

Воспитатель: Ребята, чтобы Алине Александровне облегчить труд, предлагаю вам аккуратнее пользоваться полотенцами, чтобы не отрывались петли. Согласны? (Следует приготовить для этого необходимое)

Алина Александровна благодарит ребят за добрые слова, за помощь и дарит для группы красивое полотенце, которое она вышила. Приглашает приходить, если будет нужна ее помощь: если у помощника воспитателя оторвался карман, если у полотенца оторвалась петелька.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/577393-konspekt-zanjatija-dlja-detej-starshej-gruppy