Конспект квест игры «Путешествие по волнам»

Конспектквест - игры по экологии «Путешествие по волнам»

Цель:  закрепление знаний детей по теме проекта «Вода-источник жизни».

Задачи:

1. Уточнить и обобщить представления о реках и морях, их обитателях, о водном транспорте.

2. Продолжить формировать знания о значении воды в жизни всего живого на земле, а также осознанное, бережное отношение к воде, как к важному природному ресурсу.

3.  Развивать внимание, логическое мышление, умение работать в группах. 

4. Воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное, заботливое отношение к миру природы и окружающему миру в целом.

оборудование:

Экран, проектор, компьютер; аудиозаписи: песня «По морям, по волнам», шум волн и крик чаек; игрушечные персонажи: Знайка, Капелька и Кап; ширма, синяя ткань, экспонаты коллекции из мини-музея, картинки с водным транспортом, карточки-задания, части пазла в конвертах. Игровой материал: якорь, штурвал, канат.

Ход занятия.

Слайд 1.

В: Ребята, сегодня нас ждёт увлекательное путешествие, а куда – нам подскажет загадка:

Чайки весело летают

И дельфины проплывают.

И кораблики идут,

Даже скаты там живут. (Море)

Слайд 2.

Правильно дети, мы отправимся в морскоепутешествие! Возьмём с собой нашего друга Знайку. С ним будет веселее!

Знайка. Предлагаю не просто путешествовать, а выполнять задания. За каждое выполненное задание вы будете получать конверт с частью пазла. Когда выполните все задания, сложите пазл и узнаете, какой сегодня сюрприз я для вас приготовил.

В: Чтобы отправиться в морское путешествие, нам нужно решить, на чём мы поплывём?

Слайд 3.

Давайте вспомним, какой водный транспорт мы знаем. (Корабль, яхта, лодка, катер).

Знайка. Поиграем в игру «Третий-лишний».

Слайд 4. Рассмотрите картинки с транспортом. Надо выбрать «лишнюю» картинку – с транспортом, который не является водным.

Дети выполняют задание, воспитатель следит за тем, чтоб отвечающий ребёнок давал полный ответ. Например: лодка, корабль, батискаф- водный транспорт, самолёт – лишняя картинка, так как это воздушный транспорт.

Знайка.Задание выполнили, получите первый конверт с пазлом.

В: Поднимаемся на борт и отправляемся в плавание!

Знайка. Поднять якорь!

В: Вот мы и плывём!

Слайд 5.

Какая красота, кругом вода. Послушаем шум моря. (Звуки волн и крики чаек)

Слайд 6.

Знайка. Давайте мы с вами погрузимся на морское дно! Для того, чтобы мы могли дышать под водой, нам нужно надеть маску с трубкой, акваланг и ласты.

Дети повторяют движения за воспитателем-«надевают» снаряжение, переходят к столу с заданием.

Знайка. Погрузились! Кого мы видим в море? Я говорю загадку, а вы должны отгадать, про кого она. Выбрать соответствующую картинку и прикрепить на «водное поле»

Дети отгадывают загадки, выбирают картинки, прикрепляют.

1. Настоящий он циркач –  2. Словно сказочный герой, 

Носом отбивает мяч.  Под водой живёт тот конь, 

Знают и француз, и финн:  Гривы нет, копыт, хвоста, 

Любит поиграть…  И не ржёт он никогда! 

(Дельфин)(Морской конёк)

3. Груша с длинными ногами  4. Глубоко на дне она  

Поселилась в океане.  Словно на небе видна.  

Целых восемь рук и ног!  Но не светит и не греет,  

Это чудо… Потому что не умеет.  

(Осьминог)  (Морская звезда)

5.Для себя на дне морском  6. В воде озорница 

Он клешнями строит дом.  Играет, резвится, 

Круглый панцирь, десять лап.  Блестит чешуей: 

Догадались? Это... Поплыли со мной! 

(Краб) (Рыбка) 

7. Юбка, щупальца от пуза, 8.Живут под водой великаны,

Как желе, плывёт… Всплывая, пускают фонтаны.

(медуза) (кит)

8.Эта рыба — хищник злой, 9.Живёт спокойно, не спешит,

Всех проглотит с головой. на всякий случай носит щит.

Зубы показав, зевнула Под ним, не зная страха,

И ушла на дно... (Акула)  гуляет.(Черепаха)

Знайка. Молодцы! Справились с заданием! Получайте второй конверт!

В:Пора возвращаться на борт. Отдать швартовый! Капитан заводит судно в реку.

7 слайд

В: Следующая остановка. Спускаемся на берег, узнаем следующее задание от Знайки.

Знайка. Вспомним, какие рыбы живут в реке.

Дети подходят к импровизированной «реке» с картинками рыб. Знайка предлагает найти среди них ту, которую дети ранее рассматривали (серебряный карась). Далее дети с помощью воспитателя вспоминают хищных рыб и показывают Знайке: щука, окунь, ёрш. Знайка называет рыбок, которые детям не знакомы, объясняет, где их можно встретить (река, море, аквариум).

Знайка. Вы справились с третьим заданием. Получайте конверт №3.

В:Отправляемсядальше по реке. Наш путь лежит в гости к Капу и Капельке.

Воспитатель подводит детей к персонажам, которые ранее были знакомы детям: Капелька и Кап.

В:Здравствуйте, Кап и Капелька! Мы путешествуем по водным просторам, заглянули к вам в гости, с нашим другом Знайкой.

Знайка. Мы с капом и Капелькой хотим послушать, как ребята запомнили рассказы о том, кому и для чего нужна вода.

Выслушиваются ответы детей.

Знайка.Молодцы, мы с Капелькой и Кап-Капычем довольны вашими ответами. Вы заслужили последний конверт с пазлом. Пора возвращаться в детский сад, наше путешествие заканчивается. Идём на корабль.

Звучит песенка «По морям, по волнам», дети «плывут» домой.

В:Мы вернулись, пришвартоваться к берегу!

Дети выходят, достают из конвертов пазлы, собирают картинку (корабль).

Сюрпризный момент.

Знайка. За ваши труды и старания я подарю в музей макет корабля. Рассматривайте, изучайте.

В группу вносят макет корабля. Дети благодарят Знайку за подарок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/577424-konspekt-kvestigry-puteshestvie-po-volnam