- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Ценностные приоритеты современной молодежи
Обсуждение системы ценностей и приоритетов современной молодежи.
Предоставление возможности участникам высказать свою точку зрения на обсуждаемую тему.
Санкт-Петербургское государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение
«Лицей сервиса и индустриальных технологий»
СЦЕНАРИЙ
проведения мероприятия в формате круглого стола для объединения «Студенческий пульс» социально-гуманитарной направленности структурного подразделения дополнительного образования.
Тема: «Ценностные приоритеты современной молодежи»
Разработчик: Милькова Лариса Леонидовна,
педагог дополнительного образования
Санкт-Петербург
2023
Тема: «Ценностные приоритеты современной молодежи».
Цели:
1. обсудить систему ценностей и приоритеты современной молодежи,
2. предоставить участникам возможность высказать свою точку зрения на обсуждаемую тему,
3. сформулировать либо общее мнение, либо четко разграничить разные позиции сторон.
Задачи:
- познакомиться с определениями ценности, используя разные источники, словари, документы и т.д.;
- рассказать о влиянии системы ценностей на жизнь человека;
- подвести результаты анкетирования;
- выявить отношение подростков к проблеме неправильного формирования ценностных приоритетов;
- воспитывать культуру поведения и общения при работе в группе.
Форма проведения – круглый стол
Схема проведения занятия:
1. Установление контактов и доброжелательной обстановки).
2. Опрос (выявление уровня информированности п мероприятия).
3. Информационный блок (основной, с возможностью получения практических навыков и умений).
4. Завершение работы (подведение итогов).
Предварительная подготовка:
1. Анкетирование.
Общие правила коммуникации
- избегай общих фраз;
- ориентируйся на цель (задачу);
- умей слушать;
- будь активен в беседе;
- будь краток;
- осуществляй конструктивную критику;
- не допускай оскорбительных замечаний в адрес собеседника.
Ход мероприятия:
Вступительное слово.
Ведущий: Здравствуйте, ребята. Здравствуйте! Говорю я вам и тем самым желаю вам здравия, здоровья. А что Вы хотели бы пожелать себе и сегодняшним участникам нашего мероприятия?
Участники: (примерные ответы: успехов, удачи, счастья, благополучия, взаимоподдержки и т.д.)
Надеюсь, что ваши пожелания были искренними и ценными для вас.
Сегодня у нас необычная встреча, мы собрались вместе, чтобы обсудить такую тему, какценностные приоритеты современной молодежи. Но для начала позвольте мне представить вам гостей нашего круглого стола:
- Громова Марина Сергеевна, заместитель директора по УВР,
- Азарный Александр Викторович, педагог-организатор.
1 этап – учебная мотивация
Ведущий: Уважаемые друзья, мы призываем вас к откровению, открытости, нам очень важно ваше мнение.
Когда-то давно по этому поводу известный персидский поэт Омар Хайям сказал:
Один не разберёт, чем пахнут розы...
Другой из горьких трав добудет мёд.
Дай хлеба одному –навек запомнит...
Другому жизнь пожертвуй –не поймёт.
Ведущий: Как вы думаете, какая мудрая мысль скрывается в этих словах?
Участники:(примерный ответ) Люди не умеют ценить то, что даёт им жизнь, окружающие люди.
Ведущий: Ценность - именно это слово и будет главным на нашем мероприятии. Вначале нашего разговора хотелось бы узнать, что, по – вашему, входит в понятие «ценность?»
(участники по очереди высказывают свое мнение)
Ведущий: Действительно, ценность — это то, что наиболее дорого, свято как для одного человека, так и для всего человечества. Согласно большому энциклопедическому словарю:
Ценность – положительная или отрицательная значимость объектов окружающего мира для человека, социальной группы, общества в целом.
Ценности, оказывают существенное влияние на направленность человека и содержание его социальной активности, поведение и поступки, его социальную позицию и на общее отношение его к миру, к себе и другим людям.
Система ценностей в жизни человека принимает вид внутреннего стержня всей его личности.
2 этап – результаты анкетирования. Обсуждение.
Ведущий: Возникает вопрос: «Какие ценности на первом месте в вашей жизни?»
Мы предварительно провели небольшое анкетирование среди учащихся нашего лицея, в котором вы тоже участвовали.Итак, в результате для вас оказались важными следующие ценности: здоровье, семья, деньги, карьера, дружба и даже образование!
Ведущий: Все ли можно купить за деньги?????
Притча «Не в деньгах счастье».
Ученик спросил мастера: «Насколько верны слова, что не в деньгах счастье?» Тот ответил, что они верны полностью. И доказать это просто. Ибо за деньги можно купить постель, но не сон. Еду, но не аппетит. Лекарство, но не здоровье. Слуг, но не друзей. Женщин, но не любовь. Жилище, но не домашний очаг, развлечение, но не радость, учителей, но не ум.
Ведущий: Все ценности можно разделить на материальные и духовные. Какие ценности представлены перед нами? Распределите ценности по колонкам.
Материальные Духовные
Золото знания
одежда музыка
деньги поэзия
квартира милосердие
Ведущий: Проанализировав все эти ценности, мы пришли к выводу, что материальные ценности -это то, что мы можем потрогать, увидеть, купить, и они зависят от того времени, в котором живет человек.
Например, 300 лет назад не существовало автомобилей и, значит, такой ценности не было.
Духовные ценности, в отличие от материальных, мы не всегда можем увидеть, и они не покупаются, но мы можем их почувствовать через свои поступки и поведение окружающих людей.
3 этап –дискуссия.
Все вместе обсуждаем вопросы:
Ведущий: Как влияют современные тенденции на систему ценностей?
Как правильно расставить приоритеты?
Испытываете ли Вы потребности в каких-либо ценностях?
Важно ли ставить цели? Что такое мечта?
Давайте обсудим те, которые выбраны вами как наиболее важные.
На первом месте для многих – семья…
По данным Росстата, в 2021 году в нашей стране было заключено 923 553 браков (6,3 на 1000 человек населения). Это почти на 152 тысячи больше, чем в 2020-м. Число разводов в 2021 году тоже увеличилось, причем значительно. Если в 2020 году в стране официально разошлись 564 033 пары, то в 2021 узы брака расторгли уже 644 207 семьи (4,4 на 1000 человек населения). То есть на 80 174 больше. Новость не слишком хорошая, однако вряд ли это станет началом тенденции.
Количество разводов в России уже лет 5 держится примерно на одном уровне – около 600 тысяч в год.
Возможно, причиной роста количества свадеб стало снятие ряда ограничений, которые действовали в 2020 году в связи с эпидемией нового
Далее давайте проанализируем наш опрос среди обучающихся:
Было опрошено 62 человека из них 56%-это девочки и 43%-мальчики.
(Анализ презентации, смотри презентацию.)
4 этап –подведение итогов.
Ведущий: ЦЕНИТЕ СВОЮ ЖИЗНЬ ИМЕННО СЕЙЧАС, А НЕ ПОТОМ, НЕ ЗАВТРА, НЕ ЧЕРЕЗ ГОД.
Я хочу сказать спасибо всем присутствующим за внимание, активное участие. Мне было очень приятно с вами общаться. Мы с Вами не раз еще встретимся, чтобы обсудить за круглым столом вопросы, которые актуальны для Студенческого самоуправления.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/577418-cennostnye-prioritety-sovremennoj-molodezhi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.