- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект учебного занятия по теме «Изучение фигур танца «Ча-ча-ча» и танца «Джайв» в группе спортивного бального танца»
245
0
План-конспект учебного занятия по теме «Изучение фигур танца «Ча-ча-ча» и танца «Джайв» в группе спортивного бального танца
ФИО педагога: Гнусов В.В.
Дата проведения занятия: 17.04.2024.
Объединение:танцевально-спортивное объединение «Юность».
Название ДООП: «Спортивный танец. Начальная подготовка».
Тема занятия: «Изучение фигур танца «Ча-ча-ча» и танца «Джайв».
Раздел ДООП: Основные положения латиноамериканской программы танцев.
Тип занятия: изучение и первичное закрепление новых знаний.
Год обучения: 1-й год обучения,
Возраст: 9 - 12 лет.
Цель занятия: создание условий для успешного освоения фигур танца «Ча-ча-ча», фигур танца «Джайв».
Задачи
Обучающие:
закрепить понятие «владение двигательными функциями тела», закрепить навыки управления мускулатурой;
постановка правильной осанки во время движения и в покое;
изучить элементы танца «Ча-ча-ча» и танца «Джайв»;
обеспечить правильное групповое взаимодействие в процессе занятия.
Воспитательные:
воспитывать настойчивость и терпение при выполнении определенных танцевальных элементов, движений;
воспитание интереса к искусству танца;
воспитание культуры поведения на тренировке.
Развивающие:
развивать познавательный интерес;
развивать эстетические чувства;
формировать рефлексивные умения;
развитие физических качеств и хореографических навыков.
Форма занятия: групповое учебно-тренировочное занятие.
Методы обучения: объяснение, инструктирование, метод показа педагогом.
Форма организации деятельности обучающихся:фронтальная, индивидуальная, парная.
Продолжительность занятия: 45 минут.
Планируемые образовательные результаты:
усвоение осознанных базовых знаний по фигурам танца «Ча-ча-ча», фигурам танца «Джайв» и владению техникой танца, умение правильно, красиво и грамотно двигаться во время танца;
развитие навыков самооценки и рефлексии, умения анализировать достигнутые результаты;
сбалансированное развитие физиологических и психических функций, получение удовлетворения от занятия.
Основные термины, понятия: техника и элементы танца, разминка и заминка, танцевальная группа, «цепочки движений».
Оснащение занятия:
материально-техническое оснащение: технически оснащенный зал с зеркальной стеной, легко открывающиеся окна, музыкальный центр с колонками, бутилированная вода;
методическое оснащение: дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Спортивный танец. Начальная подготовка».
Технологическая карта учебного занятия
Название этапа | Время | Содержание | Организационно-методические указания |
Задачи: активизация внимания, создание позитивного настроя на совместную деятельность. | |||
Организационный этап | 2 мин. | Приветствие, оглашение темы, цели и задач занятия, плана работы на занятии. | Оценить форму обучающихся. Построиться парами и соло в линии. Держать расстояние. |
Задачи: психофизиологическая мобилизация, подготовка организма к предстоящей работе. | |||
Тренаж (разминка) | 5 мин. | Разминка двигательного аппарата, всего тела в сочетании с правильным дыханием: головы, плечевого пояса, вращения корпусом, руками, ногами. Упражнения для формирования осанки, умения держать позицию рук. Работа стопы, бедер. | Каждое упражнение по 8 раз: 1.Повороты головы, наклоны головы, круговые движения головой. 2.Круговые движения плечами вперед и назад. 3.Круговые движения предплечья. 4.Движения грудной клеткой вперед и назад. 5.Наклоны туловища вперед и назад, вправо и влево. 6.Круговые движения бедрами. 7.Подъем на полупальцы. |
Задачи: обучение и отработка движений - фигур танца «Ча-ча-ча», фигур танца «Джайв». | |||
Специальная физическая подготовка для танца «Ча-ча-ча» | 5 мин. | Упражнения для правильной работы коленей, стоп. | Тайм-степ. Принять правильное положение корпуса: вертикальное растяжение, ягодицы и живот в себя, лопатки вниз, затылок вверх. Грудную клетку вперед. Чередование прямых и согнутых коленей поочередно каждой ногой. |
Каталог фигур танца «Ча-ча-ча» | 15 мин. | Боковое шоссе, основное движение 2 варианта, Нью-Йорк, три ча-ча-ча, спот-поворот. | Шаг в сторону, постановка ноги в 6 позицию, шаг в сторону. Чек: междувесье, колено в колено. Локстеп: шаг вперед, закрещивание одной ноги за другую, шаг вперед. |
Исполнение связок из фигур танца «Ча-ча-ча» | 5 мин. | Исполнение композиции из изученных фигур. Соревновательный момент. | Соединение всех изученых на занятии фигур в учебную схему. Повторение под музыку за педагогом. |
Специальная физическая подготовка для танца «Джайв» | 3 мин. | Прыжки на месте, упражнение на выносливость и скорость в ногах. | Ноги вместе, прыжки под музыку. |
Каталог фигур танца «Джайв» | 5 мин. | Основное движение, локстеп с подскоками. | Шаг в сторону, подставка ноги с подъемом колена свободной ноги, шаг в сторону. Шаг вперед, закрещивание с подскоком. |
Заминка | 1 мин. | Упражнение на восстановление дыхание, растяжка. | Ноги на ширине плеч, подъем рук вверх на вдохе, наклон вперед на выдохе. Плавный подъем туловища в исходную позицию. |
Задачи: мобилизация детей на самооценку, анализ и оценка успешности достижения цели. | |||
Рефлексия | 2 мин. | Обмен впечатлениями, обсуждение прошедшего занятия. | Педагог предлагает: - поделиться впечатлениями от вновь изученных движений (было сложно/ легко/ затруднительно); - рассказать, с какими сложностями столкнулись в ходе занятия; - подумать, пригодятся ли новые знания при исполнении конкурсных вариаций. |
Подведение итогов | 2 мин. | Оценивание педагогом работы обучающихся на занятии, прощание. | Педагог дает общую и индивидуальную оценку работы обучающихся на занятии. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/577589-plan-konspekt-uchebnogo-zanjatija-po-teme-izu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- «Технология развивающего обучения»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.