Занятие по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста «Составление описательного рассказа по картине А. Саврасова «Грачи прилетели»

Занятие по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста «Составление описательного рассказа по картине А. Саврасова «Грачи прилетели»

Цель: создание условий для речевого развития детей посредством знакомства с картиной А. Саврасова «Грачи прилетели»
Задачи:
-учить художественному видению пейзажной картины, стимулировать желание внимательно ее рассматривать;
-учить составлять описательные рассказы по пейзажной картине при помощи плана;
-обогащать словарный запас определениями, сравнениями, образными выражениями;

-развивать умение сопоставлять цвета;

- закрепить знания о весенних изменениях в живой природе;
- вспомнить и закрепить названия перелетных птиц;
-Развивать мелкую моторику, логику и память по средством собирания разрезных картинок .

Ход НОД

Воспитатель: Встали дети на лужок - сделали кружок.
Звучит музыкальная композиция детская музыка «Весенняя музыка» из цикла «песни без слов»
Воспитатель читает стихотворение
Если снег повсюду тает, превращается в ручей,
Травка робко вылезает, день становится длинней,
Если солнце ярче светит, если птицам не до сна,
Если стал теплее ветер, значит, к нам пришла… (весна).

Залетает Сорока:
- О весне я стрекотала,
Целый день в лесу летала.
Вот бы тут был телефон…
Ой, смотрите, вот же он! (берет телефонную трубку)
- Первым мишку разбужу.
О весне ему скажу. ( Набирает номер)
- Разоспался наш Мишутка,
Разбудить его не шутка.
Медведь:
- Алло!
Сорока:
- Алло! Алло! Звонит Сорока!
Медведь:
- Что случилось, белобока?
Сорока:
- Мишенька, весна пришла.
По лесу идет она!
Миша: Караул, караул, я ничего не могу понять, что происходит! Всё шумит, всё гудит, льётся, бежит. Яркое солнце слепит глаза. Кто мне объяснит, что же произошло пока я спал?!
Воспитатель: Мишка, успокойся, вот садись на стульчик, отдышись и отдохни. А мы с ребятами постараемся тебе помочь и всё объяснить. Дети, поможем Мишке разобраться, что происходит с природой?
Дети: Конечно, поможем.
Воспитатель:
- Весна – это праздник пробуждения природы. Вот вам сундучок, в нем таинственный клубок. Кто этот клубок в руки возьмет – тот примету весны назовет!

Игра «Приметы весны»
(дети называют приметы весны, передавая клубок друг другу)

Воспитатель:
- Из далеких стран возвращаются домой перелетные птицы.
Сейчас я буду загадывать Вам загадки и узнаю, как хорошо вы их знаете.

Загадки про птиц
- Мы в скворечнике живём,
Песни звонкие поём. (Скворец)

- Эта птица никогда,
Не строит для себя гнезда,
Соседкам яйца оставляет

И о птенцах не вспоминает. (Кукушка)

- Кто без нот и без свирели лучше всех
Выводит трели?
Голосистее, нежней.
Кто же это? (Соловей)

На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит.

Тычет клювом наугад,

Ищет в речке лягушат…( Цапля)

Солнце греет у порога
И растаяли сугробы,
Потекли рекой ручьи,
Прилетели к нам….(Грачи)

Воспитатель: Молодцы!
- Первыми возвращаются грачи, их называют вестниками весны. Сегодня вы узнаете о грачах много интересного.
Мы с вами познакомимся с одним великим русским художником Алексеем Кондратьевичем Саврасовым. Вот его портрет.

Слайд (Показ портрета)
Было это давным-давно. Жил в Москве художник, и звали его Алексей Саврасов. Был он большущий, как медведь, спина широкая, глаза черные, на голове грива темных волос, вид почти всегда насупленный, его даже испугаться было можно. Но на самом деле он только казался хмурым, потому что всех стеснялся. А как улыбнется – сразу становится похожим на доброго доктора.
- Больше всего Саврасов любил цветы, деревья, реки, леса.
- Как одним словам, все это можно назвать? (Природой).
- Верно, в своих работах А. Саврасов изображал природу.
- Такие картины как называют? (Пейзажами).
- Значит, А. Саврасов был художник – пейзажист.
Слайд картины
Воспитатель: Сегодня я хочу вам показать очень необычную картину, которая называется «Грачи прилетели», но прежде чем мы ее начнем рассматривать давайте немного разомнемся.

Физкультминутка «Грачи»
Вот на ветках, грачи! Не кричи! (указательный палец на губы)
Чёрные сидят грачи (присели)
Разместились в гнёздышке, (показать руками гнездо перед собой)
Распушили пёрышки, (встать, руки в стороны)
Греются на солнышке, (погладить себя по рукам)
Головой вертят, (повороты головой вправо, влево)
Полететь хотят. (руки в стороны – взмах)
Кыш! Кыш! Улетели! (хлопки, руки в стороны, бег на носочках)
Полетели, прилетели (летают)
И опять все в гнёзда сели. (присели)

Игра «Подзорная труба»

- Давайте мы теперь эту картину внимательно рассмотрим издалека, а для этого у меня есть «волшебная подзорная труба».

Каждый из вас, через трубу увидит, только один предмет или одно живое существо. Посмотрите в волшебную подзорную трубу и скажите: кого или что вы там видите?
Воспитатель: - Молодцы, сколько разных объектов увидели!

Ребята, посмотрите, у меня в руках две палитры с красками. Как вы думаете, какие краски больше подходят для написания этой картины? Почему?

Игра «Вхождение в картину»
- Дети, я предлагаю вам войти в картину? А как можно это сделать? Как вы думаете?
Тогда, закроем глаза и представим себе, что мы перенеслись в картину. ( музыка, крики грачей)
- Откройте глаза, ребята, вот мы и в картине.
Какое время года изобразил на картине «Грачи прилетели» Алексей Кондратьевич Саврасов?
• Какая это весна, ранняя или поздняя?
• Почему вы решили, что это ранняя весна?
• Найдите на картине приметы ранней весны.
• Почувствуйте запах весны. Чем пахнет?
• Всмотритесь в небо на картине. Какое оно? (Хмурое, серое, затянуто темными тучами)
• Посмотрите на землю. Что вы можете сказать о земле? Потрогайте её. Какая она? (Земля покрыта мокрым, грязным снегом).
• Что мы видим на картине справа? (Кое-где видны проталины).
• Расскажите о березах на переднем плане картины. Сколько их? Какие они? (Возле воды стоят четыре тонкие березы).
Слышны крики грачей
• Кто это кричит? Представьте, что вы – это грачи. Что происходит на березах? Как вы думаете о чём кричат грачи? (На березах громко кричат грачи и строят себе гнезда)
• Что виднеется вдали, за березами? (За березами виднеется деревянная постройка. А за деревянной постройкой виднеется церковь).
Слышится колокольный звон.
Составление описательного рассказа
Воспитатель:
- А теперь я предлагаю составить рассказ по картине. А поможет нам в этом план!
-1) В центральной части картины художник изобразил березы. Березы не все одинаковые. Одни молодые и тонкие, другие старые и корявые.
- 2)На березах сидят грачи. Грачи прилетели из теплых стран. Грачи громко кричат и вьют себе гнезда.
-3)Снег подтаял и потемнел, стал рыхлым. Кое-где уже видны проталины. На полях снег уже почти растаял.

-4)На пруду растаял лед.

-5)Небо на картине хмурое, затянуто облаками. Солнце не светит.

-6)За березами вдалеке мы видим деревянные дома и церковь.

-7)На картине «Грачи прилетели» художник изобразил раннюю весну.
Воспитатель: Кто сможет повторить рассказ, который у меня получился?

Ну и на последок, я хочу проверить, хорошо ли вы рассмотрели нашу картину, все ли детали запомнили и сможете ли собрать пазл не глядя на нее!

Вывод: Мишка, ну что, ребята помогли тебе узнать, что такое весна? ДАААА….А картина наша «Грачи прилетели» тебе понравилась? Дааа… Ну а вам ребята, понравилось наше занятие? А что больше всего понравилось? Все молодцы, хорошо работали, дарю вам вот такие наклейки!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/577608-zanjatie-po-razvitiju-rechi-dlja-detej-starsh