«Мышонок потерялся»

Занятие по экологическому воспитанию для детей 3 - 4 лет «Мышонок потерялся»

Подготовила: Е.С.Декина – методист

Цель: формирование первоначальных представлений о животных как живых существах

Задачи:

- развивать любознательность, наблюдательность, внимание, речевую активность, умение отвечать на вопросы;

- знакомить детей с животным – мышонком, его средой обитания, чем питается, учить называть части тела мышонка, произносить звукоподражания

- воспитывать доброе отношение к животным, желание поддерживать чистоту и порядок в природе, воспитывать чувство сопереживания, желание помочь

Предварительная работа: беседы о лесе как доме для животных, рассматривание иллюстраций с изображением леса, различных животных в лесу, чтение художественных произведений о мышонке, о правильном поведении в природе, о необходимости соблюдения чистоты и порядка в природе

Оборудование и материалы: телефон, мышонок (мягкая игрушка), дерево, норка, мусор (фантики, скомканная бумага, бутылочки из-под йогурта и т.п.), контейнер с крупой и фасолью, тарелочки на каждого ребенка, пустой контейнер, конфеты.

Ход занятия

Дети сидят на стульчиках, раздается сигнал пришедшего сообщения на телефон воспитателя, воспитатель берет телефон

Воспитатель: Ой, ребята, кто-то мне прислал сообщение, давайте прочтем.

- Это пишет Мышка - мама из леса (показывает картинку Мышки в телефоне) Пропал Мышонок, он должен был возле норки перебрать зернышки, а Мышонок не выполнил просьбу мамы, заигрался, ушел далеко от дома. Мышка – мама очень беспокоится и просит ребят помочь ей найти ее непослушного мышонка.

Воспитатель: Что делать, ребята?

Дети: Надо найти Мышонка и привести его к маме

Воспитатель: Правильно, надо помочь Мышке найти ее Мышонка. Где живут мышки? (в лесу, в норке) Значит, нам надо идти в лес, готовы? (да)

Физминутка - песенка «Зашагали ножки»

Зашагали ножки – топ, топ, топ
Прямо по дорожке — топ, топ, топ
Ну - ка, веселее — топ, топ, топ
Вот как мы умеем — топ, топ, топ
Зашагали ножки – топ, топ, топ
Прямо по дорожке — топ, топ, топ
Топают сапожки — топ, топ, топ
Это наши ножки — топ, топ, топ (останавливаются у полянки, где разбросан мусор)

Воспитатель: Ребята, мы пришли на лесную полянку, но что-то здесь нет так, вам нравится здесь?

Дети: Нет, здесь много мусора, кто-то ел конфеты, пил сок, разбросал фантики, бутылки, коробки.

Воспитатель: в лесу мусорить нельзя, это плохо для леса и для животных, что делать нам?

Дети: надо собрать мусор, чтобы было чисто

Воспитатель: соберем мусор в мусорный пакет, заберем его с собой, и отнесем его в специально отведенное место. (Дети собирают мусор)

Воспитатель: Вот теперь здесь чисто и красиво, лес и звери скажут нам спасибо.

Воспитатель: Ребята, послушайте внимательно, я слышу шорох(прислушиваются, подходят к пенечку, из-за которого воспитатель достает Мышонка)

Воспитатель:А вот и наш Мышонок нашелся!

Мышонок: Спасибо, ребята, что нашли меня, я заблудился, хочу домой к маме.

Воспитатель: Конечно, Мышонок, мы проводим тебя к маме, только немножко ребята отдохнут и познакомятся с тобой получше. (дети рассматривают мышонка)

- Ребята, а какой он, Мышонок? (Маленький, серый, у него есть головка, лапки, ушки, глазки, хвост, он пищит – пи-пи-пи, любит кушать зернышки, сыр, грызть корочку хлеба, живет в норке, в лесу…)

Воспитатель: Мы отдохнули, и пора отправляться в путь

Физминутка - песенка «Зашагали ножки»

(идут вместе с Мышонком, подходят к норке)

Воспитатель: Вот мы и пришли к норке – домику, где живут Мышка и Мышонок. (Мама-мышка благодарит детей, а мышонок просит прощения и обещает больше никогда не уходить без разрешения.)

Воспитатель: А вот и зернышки, которые должен был перебрать Мышонок. Давайте поможем Мышонку. (Дети выбирают из крупы фасоль и кладут её в другую емкость)

Мышонок благодарит детей за помощь и угощает их конфетами, которые они могут съесть, когда вернутся домой.

Дети возвращаются на стульчики под знакомую физминутку – песенку «Зашагали ножки»

Воспитатель: Вот мы снова в группе

Рефлексия:

- А где мы сегодня были? (в лесу)

- Кого мы искали? (Мышонка)

- Что с ним случилось? (потерялся)

- Где он живет? (в лесу, в норке)

- Кто искал Мышонка? (мама-мышка)

- Можно ли разбрасывать мусор? (нет, надо убирать за собой)

- Что мы помогли сделать Мышонку? (перебрать крупу)

- Чем угощал Мышонок детей? (конфетами)

Воспитатель: Теперь мы можем угоститься конфетами, а фантики выбросить в мусорное ведро.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/577940-myshonok-poterjalsja