Конспект интегрированного занятия во 2 младшей группе

Содержание

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Инд.деф.подход

Примечания

1.Вводная часть

Сюрпризный момент

Как здесь много ребятишек, и девчонок и мальчишек.

Утро доброе, ребята,

Я-волшебница Весна,

Я луга, и лес, и поле

Пробудила ото сна.

Ребята, я вам хочу предложить отправиться в весенний лес на прогулку, мне очень хочется с вами поиграть и что-то рассказать на природе. Отправимся?

Тогда нам нужно с вами одеться, ведь в лесу холодно. Что мы сначала будем одевать? Молодцы ребята, готовы отправиться в путешествие в весенний лес? Отлично, повторяйте за мной.

В лес весенний мы шагаем (Идут маршевым шагом).

Ноги выше поднимаем.

Топают ножки (Идут топающим шагом).

По прямой дорожке.

По узенькой дорожке (Идут на носках).

Пойдут тихонько ножки.

Друг за дружкой побежали. (Бегут на носочках).

В лес весенний прибежали

Здравствуйте!

Да!

Ответы детей (кофты, штаны, сапоги,шапка, куртка, варежки)

Да!

Дети повторяют за воспитателем.

Миша, что мы наденем сначала?

Под муз.сопровождение входит воспитатель в костюме весны.

2.Основная часть

Дидактическая игра «Собери цветочки»

Лепка «Друзья для бабочки»

Вот мы и оказались с вами в весеннем лесу, на полянке. Посмотрите, вокруг природа оживает. Что вы видите вокруг? Как здесь много ёлок. Скажите мне, какие здесь есть ёлочки?

Молодцы.

Я для вас приготовила загадки, любите отгадывать загадки?

Слушайте внимательно.

Маленький, беленький,
По лесочку прыг, прыг,
По снежочку тык, тык. (заяц)

Серый я, живу в лесу,

Знаю рыжую лису.

Песню грустную тяну,

Громко вою на луну .

(Волк)

У меня роскошный хвост,
А характер мой непрост
— Я коварна и хитра.
Глубоко моя нора. (Лиса)

Он коричневый, лохматый.

Угадайте-ка, ребята,

Кто, построив теплый дом,

Спит всю зиму в доме том? (Медведь)

Молодцы какие, все загадки отгадали

Ребята, скажите мне, какие животные зимой спали, а с приходом весны проснулись? Правильно, медведь и ёж были в спячке, сейчас наступила весна, и животные просыпаются, добывают себе пищу.

Ой, ребята, кто же это? Птицы прилетают из теплых краев, вьют гнезда и у них появляются птенцы. Посмотрите, чей это домик? (скворца, называется скворечник). Кто в нем живет? Скворец прилетел из тёплых краев, и теперь будет жить в этом домике, и растить птенцов.

Ребята, мне сказали, что в лесу есть полянка с цветами, которые проснулись первыми и расцвели, найдем их?

Идем за мной, впереди ручей. Какой он? (узкий, маленький, голубой). Как он бежит, торопится. Как мы можем перейти через него, чтобы не намочить ножки? Давайте попробуем его перепрыгнуть. Вот так. Молодцы!

Ой, посмотрите, здесь еще снег не растаял. Как вы думаете почему? В лесу много деревьев и солнышко не так сильно пригревает землю и в некоторых местах еще лежит снег. Здесь чьи-то следы, кто же ходил? (Медведь и птицы) Рассмотрим следы. Большие и широкие лапы, чьи же это следы? Правильно, это медведь ходил. А здесь чьи следы? Как их много, здесь много птиц было или одна птичка ходила?

Вот мы и добрались с вами до полянки с цветами. Какие цветы просыпаются первыми? (подснежники, крокусы, ландыши). Посмотрите, как много цветов на полянке. Что-то здесь не так. Что случилось? Подул сильный ветер и все цветы разлетелись по полянке. Давайте их соберем.

Какие цветы здесь растут? Правильно. Ребята, а вы знаете, почему эти цветы называют первоцветом? Потому что с приходом весны, эти цветочки просыпаются первыми.

Ой, посмотрите, кто к нам прилетел? Это бабочка, насекомые весной тоже просыпаются. Ребята, бабочка что-то говорит мне. Она грустит, потому что ее друзья еще не проснулись, а ей так хочется с кем то поиграть. Как мы можем помочь ей? Правильно, давайте слепим для нее друзей, проходите за столы.

Разомнем наши пальчики.

Бабочка летала,
Бабочка порхала.
На лугу кружилась,
на цветы садилась.

У вас на столе лежит пластилин и готовые шаблоны бабочек. На тарелочке лежат готовые шарики из пластилина, кладем на лист бумаги, и расплющиваем пальчиком. Старайтесь не заходить за края, выполняйте работу аккуратно. Можно сделать бабочку любого цвета.

Какие замечательные друзья получились для бабочки. Давайте посадим их на цветочки, и они будут весело летать на полянке и играть друг с другом. Ребята, нам пора возвращаться в детский сад.

Идем друг за другом.

Высокие и низкие, маленькие и большие.

Да!

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей (медведь, ёж)

Это птички.

Ответы детей.

Скворец

Да!

Узкий, маленький, голубой.

Можем перешагнуть или перепрыгнуть.

Ответы детей

Медведь.

Следы птиц.

Много.

Ответы детей.

Ответы детей

Ответы детей (подснежники, крокусы, ландыши)

Бабочка.

Можем нарисовать, слепить других бабочек.

Дети выполняют пальчиковую гимнастику.

Дети выполняют работу.

Алина, какие здесь есть ёлочки?

Максим, а ты как думаешь?

Арина, какие животные были в спячке?

Вера, какой ручеек?

Звучит муз. «Пение птиц»

Звучит муз. «Ручеек».

Звучит муз. «Соберем цветочки»

Муз.сопр. «Пение птиц»

3.Заключительная часть

Вот мы и вернулись, давайте вспомним, где мы были? Про кого говорили? Кого встретили в лесу? Что делали?

Ребята, мне уже пора, мне очень понравилось с вами играть, до встречи! До свидания!

Ответы детей.

До свидания!

Под муз.сопровождение Весна уходит.