Конспект занятия «Есть страна на карте Мира»

муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Нехаевский детский сад «Колосок»

Нехаевского муниципального района Волгоградской области,

МКДОУ Нехаевский детский сад «Колосок»

«Есть страна на карте Мира»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

по познавательному развитию воспитанников старшей группы

в рамках недели педагогического мастерства

«Воспитание нравственно-патриотических чувств дошкольников в различных видах деятельности»

Составила:

воспитатель первой

квалификационной категории

Толстопятова Вера Георгиевна

ст. Нехаевская, 2023-2024 учебный год

Образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, ручной труд.

Возраст детей: 5 лет.

Формы занятия (НОД): работа с демонстрационным и раздаточным материалом; беседа, обсуждение, вопрос - ответ, динамическая пауза, рисование.

Формы организации: подгруппа.

Задачи:

Образовательные:

Воспитывать у детей познавательный интерес к странам ближнего зарубежья - Белоруссии

Развивающие:

- Формировать и обогащать знания детей о государственной символике и народных символах Белоруссии

- Развивать у детей зрительное и слуховое восприятие; память, логическое мышление и творческое воображение;

- Обогащать и расширять словарь по теме.

Воспитывающие:

- Приобщать детям к базовым ценностям российского народа: жизнь, патриотизм, добро, единство народов России

Словарь новых слов: орнамент, сувенир.

Оборудование и материалы: аудиозапись русской народной музыки; вырубной плакат – аист, посылка, бумажная куколка в белорусском национальном костюме, магниты, мольберт, подставка под книги, цветные карандаши, заготовки матрешек; демонстрационный материал.

Предварительная работа: Чтение художественной литературы, заучивание стихов, загадывание загадок, художественное творчество, ручной труд, рассматривание плакатов и иллюстраций. ИКТ.

Содержание НОД

Игровая ситуация, создающая мотивацию к деятельности

Воспитатель:

- Доброе утро, дети, давайте за руки возьмёмся, Добру и Жизни улыбнёмся. Вы, дружные? (Да) Вы, любознательные? (Да) Вы, внимательные? (Да) Скажите мне, пожалуйста, кто из вас заметил, что-то новое интересное у нас в группе? (Ответы) Правильно, к нам прилетела птица, кто знает, что это за птица (аист) и он принёс посылку! (При затруднении воспитатель обращает внимание детей на аиста с посылкой) Давайте узнаем, что в посылке, занимайте места за столами.

Затруднение в игровой ситуации

(Дети занимают места за столами, воспитатель открывает посылку, достаёт, показывает письмо и бумажную куколку, зачитывает письмо)

«Здравствуйте, дорогие дети России! Привет вам от детей солнечной страны Белоруссии. Мы ваши друзья и много знаем о вашей стране России, о её традиционной государственной символике, народных символах и передаём вам в подарок бумажную куколку, сделанную своими руками в национальном костюме с традиционным белорусским орнаментом.»

(Воспитатель по ходу чтения письма уточняет у детей традиционную государственную символику, народные символы России)

Открытие нового знания или умения

Воспитатель:

- Дети, вы мне сказали, что вы любознательные, и я вам предлагаю узнать много интересного о стране Белоруссии. Обратите внимание на карту, посмотрите это наша страна Россия, у нее много стран-соседей ближнего зарубежья (уточнить, кого называют соседями). Белоруссия страна-сосед, страна ближнего зарубежья, давайте проследим границу России и Белоруссии. У Белоруссии есть главный город, столица Минск и президент, главнокомандующий вооружёнными силами Белоруссии, Александр Григорьевич Лукашенко, он руководит страной.

- Дети, у Белоруссии, как и у России, есть традиционные символы: флаг, герб, гимн, так и нетрадиционные народные символы, давайте с ними познакомимся. Посмотрите и постарайтесь запомнить.

(Воспитатель по ходу беседы уточняет у детей как называется столица России, кто президент России)

(Воспитатель по ходу выставляет на подставку демонстрационный материал для рассматривания, знакомит детей с содержанием иллюстраций)

Динамическая пауза «Пусть всегда будет мир!»

Пусть всегда будет солнце! (Поднять руки вверх над головой.)

Пусть всегда будет небо! (Развести руки в стороны над головой.)

Пусть всегда буду я! (Подняться на носочки, погладить себя.)

Пусть всегда будет мир! (Хлопки над головой.)

Воспроизведение нового в типовой ситуации

Воспитатель:

- Дети, занимайте свои места, и я вас приглашаю для обсуждения, того чтобы мы могли с вами подарить нашим новым друзьям, из своих российских сувениров? Кто из вас знает, что такое сувенир? (Ответы) Сувенир – это подарок на память, отражающий колорит того или иного события, места. А мы с вами в какой стране проживаем? (Ответы) Правильно, давайте вспомним несколько сувениров-символов нашей страны. (Воспитатель выставляет картинку) Как ты думаешь, какой сувенир ты подарил бы? Твоё мнение. А, что ты считаешь? ...(Ответы)

- Дети, я вас услышала, самый лучший подарок - подарок, сделанный своими руками. Предлагаю, вам выбрать для подарка матрешку, наш народный символ и расписать фартук матрёшки традиционным белорусским орнаментом. Орнамент - это узор, основанный на повторе и чередовании элементов. Нашим друзьям будет приятно, увидеть, что мы с вами знаем об их культуре и своим подарком выражаем уважение к культуре белорусского народа. Для этого нам понадобятся заготовки матрёшек и цветные карандаши, а главное желание работать. Посмотрите на узоры орнамента, выберите тот, который вам нравится, и приступайте к работе!

(Дети под русскую народную музыку выполняют работу)

Воспитатель:

- Дети, у вас получились замечательные матрёшки, давайте упакуем их в посылку и отправим нашим друзьям, а поможет нам доставить посылку с подарками в Белоруссию, аист.

(Воспитатель закрепляет посылку в клюве аиста и «просит аиста доставить посылку детям»)

Итог:Дети, какой необычный гость у нас сегодня в гостях? Для чего аист к нам прилетел? Что мы узнали о стране Белоруссия? Что мы выразили своим подарком? Кому бы хотели рассказать о нашем занятии, о том, что узнали? Где в дальнейшем вам пригодятся новые знания?

Рефлексия

Дети, давайте за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся. Вы дружные! Вы любознательные! Вы внимательные! Мы с вами одна большая дружная семья, а значит, мы едины! Если вы дружные - значит вы, едины! Знайте, есть такая ценность, как единство народов России, об этом, мы с вами поговорим в дальнейшем. Мне было приятно с вами работать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/578165-konspekt-zanjatija-est-strana-na-karte-mira