План работы 4.03-8.03.2024 год

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образоват. деятельность в режим. моментах)

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями

(социальными

партнерами)

Утро:

прием детей

утрен.гимнаст

подгот к завтраку

завтрак

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как я помогаю маме» Цель: воспитание любви, уважительного отношения к маме.

Пальчиковая игра «Нашим пальчикам и шеи» Цель: развитие мелкой моторики рук и координации движений – с Варя, Дима, Алина

И/р по развитию речи Цель: умение проговаривать чистоговорки.

Труд в уголке природы- уход за комнатными растениями. Цель: воспитывать умение равномерно поливать цветы.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей с картинным материалом «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны» Цель: формирование представлений о труде мам, расширение кругозора детей.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

»

НОД

Музыкальное занятие:

Познание Формирование целостной картины мира«Что где растёт, кто где живёт» Цель: расширение представлений детей о растениях и животных разных сред обитания (лес, луг, водоём). Задачи: образовательные - показать приспособленность организмов к различным условиям жизни; раскрыть взаимосвязь живых организмов (растение-растение, растение-животное, растение-человек, животное-животное, животное-человек); развивающие – активизировать словарь детей; воспитательные – воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Чтение художественной литературы.«Чтение былины Алеша Попович и Тугарин Змей» Цель: знакомство с русской народной сказкой «Алёша Попович и Тугарин Змеевич». Задачи: образовательные - закреплять знания детей о русских богатырях, доспехах; развивающие - развивать умение самостоятельно отвечать на вопросы полным предложением, использовать в
речи прилагательные (определения) и уметь их согласовывать с существительным в нужном
числе, падеже; развивать умение выражать в речи свои впечатления, высказывать суждения, оценки; развивать эстетические чувства, мышление, память, воображение; воспитательные - воспитывать уважение к историческому героическому наследию родной страны, гордость за свою Родину.

Прогулка:

Наблюдение: что изменилось на улице? Цель: формирование умений детей выделять сезонные изменения, происходящие в природе.

П/и «Мыши водят хоровод»

Цель: развитие у детей ловкости и быстроты.   

Трудовое поручение: освобождать от снега скамейки Цель: формирование трудовых навыков.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей играть самостоятельно.

Игры с выносным материалом.

Работа перед сном

подготов. к обеду

обед

подготовка ко сну

чтение худож.лит.

Дежурство по столовой

Культурно – гигиенические процедуры.

Чтение художественной литературы. Л. Кона «Беляночка и Розочка»

Вечер:

подъем

закаливание

Гимнастика после сна.

Беседа «Я все делаю сам» Цель: развитие навыков быстрого одевания после сна.

Игровая ситуация «Незнайка потерял зубную щетку»

Повторение стихотворений к утреннику Цель: развитие памяти, речи – с Сашей, Неллей.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей самостоятельно находить занятия по интересам.

Создать условия для организации с/р игры«Семья» Цель: формирование ролевого взаимодействия.

Внесение н/и: «Сложи картинку», «Лото».

Прогулка:

Наблюдение за погодой.

Оздоровительная ходьба по территории д/сада. Задачи: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества.

П/и «Птички и кошка» Цель: развитие быстроты реакции, п/и «Дотянись до солнышка» Цель: развитие навыков прыжков с места в высоту.

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Уход детей домой.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образоват. деятельность в режим. моментах)

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями

(социальными

партнерами)

Утро:

прием детей

утрен.гимнаст

подгот к завтраку

завтрак

Утренняя гимнастика.

Беседа «Профессия моей мамы» Цель: формирование грамматического строя речи, обогащение словаря. Пальчиковая игра: «Нашим плечикам и шее» Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук и координации движений – с Демид, Саша.

Игровая ситуация «Помогаем маме накрывать на стол», «Что пригодится на столе к завтраку?»

Дежурство по столовой Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей с картинным материалом «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны» Цель: формирование представлений о труде мам, расширение кругозора детей.

Вовлечение родителей в образовательный процесс группы.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Познание ФЭМП«Арифметические задачи на сложение и вычитание (продолжение)» Цель: умение самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Задачи: образовательные – совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части и устанавливать отношения между ними; упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа; развивающие – развивать внимание, память; воспитательные – воспитывать умение слушать.

Художественное творчество аппликация

Физ.культура

Прогулка:

Наблюдение за изменением плотности снега в разных местах участка (на солнце и в тени) Цель: закрепление умения поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения.

П/и «Ловишки» Цель: умение детей быстро менять направление движения.

И/р «Сделай фигуру» Цель: умение действовать по сигналу – Ксюша, Данил, Максим, Таня

Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей играть самостоятельно.

Игры с выносным материалом.

Работа перед сном

подготов. к обеду

обед

подготовка ко сну

чтение худож.лит.

-Дежурство по столовой

-Культурно –гигиенические процедуры.

Чтение: Ш. Перро «Красная шапочка»

Вечер:

подъем

закаливание

Гимнастика после сна.

Рассматривание картинок о 8 Марте Цель: расширение представлений о празднике.

Изготовление открытки Цель: продолжение изготовления подарка к 8 Марта 

Повторение стихотворений к утреннику Цель: развитие памяти, речи – с Димой Б, Варей, Сашей

с/р игры «Мы ждем гостей» Цель:закрепление навыков общения со сверстниками и взрослыми, расширение и закрепление знаний по ведению хозяйства.

Трудовое поручение: ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных

игр Цель: воспитание у детей желания участвовать в совместной трудовой деятельности.

Прогулка:

Наблюдение за погодой.

П/и «Перескочи камушек» Цель: совершенствование координацию движений.

Игры с выносным материалом.

Уход детей домой.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образоват. деятельность в режим. моментах)

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями

(социальными

партнерами)

Утро:

прием детей

утрен.гимнаст

подгот к завтраку

завтрак

Утренняя гимнастика.

Беседа «Если мама заболела…» Цель: развитие навыков правильного грамматического строя речи.

И/р: игровая ситуация «Помогаем маме – мы белье стираем сами» - с Ариной, Нелли, Богдан

Повторение стихотворений к утреннику Цель: развитие памяти, речи – с Настя, Алина

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

С/и Дочки матери.

Ситуативный разговор «Терпение и труд все перетрут»

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Познание. ФЭМП «Арифметические задачи на сложение и вычитание (продолжение)» Цель: умение самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Задачи: образовательные – закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10, совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку; развивающие – развивать внимание; воспитательные - воспитательные – воспитывать умение слушать.

Художественное творчество Рисование«Нарисуй, что ты хочешь красивое» Цель: развитие творческого воображения детей.

Физ.культура

Прогулка:

Наблюдение за изменением цвета снега Цель: расширение и уточнение представлений детей.

П/и «Мыши водят хоровод» Цель: развитие внимания, ловкости и быстроты.

И/р «По дороге мы идем» Цель: сохранение равновесия – с Ксюшей, Богданом, Сашей, Димой Б

Трудовое поручение: чистить дорожки от снега Цель: формирование трудовых навыков.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей играть самостоятельно.

Игры с выносным материалом.

Работа перед сном

подготов. к обеду

обед

подготовка ко сну

чтение худож.лит.

Дежурство по столовой. Культурно гигиенические процедуры

Прослушивание музыкальной композиции «Колыбельная медведицы»

Вечер:

подъем

закаливание

Гимнастика после сна.

Чтение сказки в. Катаева «Цветик-семицветик».

Рисование тычком «Мимоза» Цель: закрепление умения рисовать при помощи тычка. Задачи: образовательные - учить рисовать цветы, расширить знания о цветах; развивающие - развивать эстетическое отношение к окружающему миру; воспитательные - формировать нравственные основы: внимание и любовь к близким, желание делать подарки.

Трудовое поручение: опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора Цель: выполнение поручения аккуратно, быстро, старательно.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей самостоятельно находить занятия по интересам.

Создать условия для организации с/р игры «Цветочный магазин» Цель:умение детей группировать растения по цвету, составлять красивые букеты, согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников.

Прогулка:

Наблюдение за погодой.

Оздоровительная ходьба по территории д/сада Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества.

П/и по желанию детей.

Самостоятельная деятельность детей Цель: формирование умения находить себе занятие по интересам, объединяться в группы для совместных игр, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Уход детей домой.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образоват. деятельность в режим. моментах)

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями

(социальными

партнерами)

Утро:

прием детей

утрен.гимнаст

подгот к завтраку

завтрак

Утренняя гимнастика.

Беседа «Моя бабушка» Цель: систематизация знаний детей о членах семьи. Пальчиковая игра: «Нашим плечикам и шее» Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук и координации движений – с Таня.Арина

Разучить скороговорки «Мама мыла Милу мылом»

Дежурство на занятиях. Цель: учить готовить рабочее место к занятиям. Д/И, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Инд. беседы «Обсуждаете ли вы дома с ребенком тему недели?»

НОД

Коммуникация Развитие речи. звуковая культура речи. Подготовка детей к обучению грамоте» Цель: формирование звуковой культуры речи. Задачи: образовательные - уточнить артикуляцию гласных звуков; дифференцировать звуки «а», у на слух и по артикуляции; учить определять место звука в слове (начало, конец слова); дифференцировать понятия «звук», «буква»; развивающие - развивать фонематическое восприятие; развивать умение формулировать ответы на вопросы; воспитательные - воспитывать желание активно работать на занятии..

Художественное творчество Рисование«Поздравляем маму» Цель: беседа с детьми о празднике 8 Марта. Задачи: образовательные - продолжать учить детей рисовать цветы; развивающие - развивать цветовое восприятие, воображение; воспитательные - воспитывать аккуратность в работе.

музыкальное

Прогулка:

Наблюдение за воробьем Цель: закрепление названий зимующих птиц.

П/и «Гуси-лебеди» Цель: развитие внимания, ловкости и быстроты.

И/р «Беги быстрее ветра» Цель: упражнение в беге на скорость.

Трудовое поручение: подкармливать птиц Цель: воспитание любови к птицам.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей играть самостоятельно.

Игры с выносным материалом. Цель: помощь детям определиться с выбором игры, подобрать атрибуты, игрушки, обустроить место для игры.

Работа перед сном

подготов. к обеду

обед

подготовка ко сну

чтение худож.лит.

Дежурство по столовой.

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы:  русской народной сказки «Гуси – лебеди»

Вечер:

подъем

закаливание

Гимнастика после сна.

Конструктивно-модельная деятельность (из бумаги): «Открытка на 8 Марта» Цель: знакомство с историей происхождения открытки. Задачи: образовательные - формировать навыки сгибания складывания бумаги, вспомнить понятие «оригами»; формировать умение анализировать изделие и планировать предстоящую работу; развивающие - развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, цвета; 

И/р по ФЭМП: «Один - много» Цель: умение образовывать существительное в форме множественного числа – с ДимойЮ. Данил, Рома.Ксюша, Таня

Повторение стихотворений к утреннику Цель: развитие памяти, речи .

Д/И, , самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Трудовое поручение: «Вытрем пыль с мебели» Цель: воспитание желания участвовать в трудовой деятельности, умение соблюдать порядок и чистоту.

Прогулка:

Наблюдение за погодой.

Игровые упражнения: «Кто выше прыгнет?», «Кто точно бросит?».

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Уход детей домой.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

(групповая, подгрупповая, индивидуальная, образоват. деятельность в режим. моментах)

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями

(социальными

партнерами)

Утро:

прием детей

утрен.гимнаст

подгот к завтраку

завтрак

Утренняя гимнастика.

Беседа «Я бы хотел(а) быть похожим на маму» Цель: обогащение представлений о близких людях (маме), их нравственных качествах.

И/р по развитию речи Цель: закрепление умения подбирать слова-определения к существительным – с Богданом, Рома,Вика

Создать условия для самостоятельной деятельности детей с картинным материалом «Члены семьи» Цель: воспитание любови и уважения к бабушке.

Труд в уголке природы. Цель: выяснить, какие растения нуждаются в поливе, а какие нет, выяснить, почему цветы нужно поливать неодинаково.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Инд беседы с родителями «Маршрут выходного дня.

НОД

Художественное творчество. Конструирование

физкультура

Прогулка:

Наблюдение за елью (сосной) Цель: уточнение знаний о хвойных деревьях.

П/и «Прыгунчики воробушки» Цель: развитие внимания, подвижности.

ориентиры.

И/р «Действуй по сигналу» Цель: умение прыгать с ноги на ногу из обруча в обруч – с Саша, Арина, Ксюша, Вика

Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей играть самостоятельно.

Игры с выносным материалом. Цель: помощь детям определиться с выбором игры, подобрать атрибуты, игрушки, обустроить место для игры.

Работа перед сном

подготов. к обеду

обед

подготовка ко сну

чтение худож.лит.

Дежурство по столовой

Культурно – гигиенические процедуры.

Вечер:

подъем

закаливание

Гимнастика после сна.

Театральная студия «мам спит»

• Чтение стихотворения И. Косякова «Все она» Цель: знакомство с новым стихотворением, обсуждение.

Д/И игра «Сложи узор» со Степой, Алина, Максим

Создать условия для организации с/р игры«Семья» Цель: формирование ролевого взаимодействия

Прогулка:

Наблюдение за погодой.

П/и «Мыши водят хоровод» Цель: умение уворачиваться.

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Уход детей домой.