Конкурс рисунков на асфальте в старшей группе «Веселые художники»

Какого цвета лето летнее — развлечение

конкурс рисунков на асфальте

 Цель: поддерживать у детей интерес к изобразительной деятельности и

желание играть с изобразительным материалом; развивать память,

воображение, чувство цвета.

 Материалы и оборудование:

-изображение Буратино, разрезанное на 8 частей,

-мнемотаблица «Письмо Буратино»,

-цветные круги и капельки,

-цветные мелки.

Дети собираются на участке. Звучит веселая музыка.

Ведущий: Здравствуйте, ребятки! Посмотрите, какой сегодня прекрасный день! Кругом цветут цветы, сияет солнце, а небо голубое-голубое! А время года какое?

Дети: Лето!

Ведущий: А летние месяцы назвать сможете? Какой первый, а второй, а третий?

Дети: Июнь, июль, август.

Ведущий: Знаете ли вы, ребята, что июнь в народе называют “румянцем лета”, июль – вершиной лета, а август – щедрым месяцем или запасом лета?

О лете в народе сложено много пословиц, например:

Весна красна, а лето страдное.

Красное лето никому не доскучило.

Летом всякий кустик ночевать пустит.

А вы ребятки знаете пословицы о лете?

1-й ребенок: Худо лето, когда солнца нету.

2-й ребенок: Дождливое лето хуже осени.

3-й ребенок: Зимой морозы, а летом грозы.

4-й ребенок: Летом дома сидеть – зимой хлеба не иметь.

5-й ребенок: Что летом родится, то зимой пригодится.

Ведущий: А я припасла для вас летние загадки.

Всем оно нравится, без него мы плачемся,

А едва появится – взгляд отводим, прячемся:

Уж больно оно яркое и светлое, и жаркое (солнце) 

Пробежал горошек тропкой, чуть посыпал на кусток,

Тропка сразу стала топкой, а кусток насквозь промок. (дождь)

Стоит солнцу в тучах скрыться, а дождю заморосить,

Как спешит он весь раскрыться и собою нас укрыть (зонт)

Денечки очень длинные, а ночки коротки.

И припекает солнышко, кругом растут цветы.

Кто из вас, ребята, знает, это все когда бывает? (летом)

В руках у воспитателя большой конверт, в котором лежит разрезное изображение Буратино и письмо - мнемотаблица.

Воспитатель: Ребята, пока вы готовились к нашему развлечению, собирались на прогулку почтальон мне принёс конверт. Что это?

Дети: Письмо, телеграмма.

Воспитатель: Прочитайте, от кого это письмо?

Дети: На конверте нет обратного адреса.

Воспитатель: Ребята, а от кого это письмо? Кто нас приглашает и куда? Посмотрим, что в нём лежит (открывает конверт). Здесь, в конверте, какие-то цветные карточки. Что же с ними делать?

(Ответы детей).

Воспитатель: Попробуйте самостоятельно собрать карточку-портрет.

(Проводится игра «Собери портрет»).

Воспитатель: Помогите мне, пожалуйста, собрать картинку Буратино.

(Дети собирают картинку).

Воспитатель: Ребята, так кто же прислал нам письмо?

Дети: Буратино.

Воспитатель: Давайте прочитаем, что он нам прислал (достаёт мнемописьмо). (мнемотаблица состоит из трёх частей - граф, в которых изображены: портрет Буратино, лица детей, краски, кисточки).

Воспитатель: Посмотрите, это какая – то таблица! На ней что-то написано.

Давайте попробуем прочитать эту надпись.

(Ребята высказывают свои предположения, «Буратино приглашает ребят порисовать»).

Воспитатель: Я совсем забыла, а чем же можно рисовать? Давайте с помощью загадок вместе вспомним:

Жмутся в узеньком домишке

Разноцветные детишки

Только выпустишь на волю-

Разукрасят чисто поле.

Где была пустота,

Там глядишь - красота.

 (цветные карандаши)

Свою косичку без опаски

Она обмакивает в краски,

Потом окрашенной косичкой

В альбоме водит по страничкам.

 (кисточка)

Белый камешек растаял,

На доске следы оставил.

 (мел)

Воспитатель: А на чём можно рисовать?

1-й ребёнок:

Вот мы взяли краски в руки,

И не стало больше скуки.

Чтобы было веселей,

Ярких красок не жалей.

2-й ребёнок:

Это правда,

Ну что же тут скрывать,

Дети любят, очень любят рисовать.

На бумаге, на асфальте, на стене

И в трамвае на окне - рисовать!

Воспитатель: Сегодня мы проведём конкурс рисунков на асфальте, где

каждый из вас покажет свои умения, нарисует настоящие картины о том,

какое у нас лето, каким мы видим с вами лето. (а именно, что мы можем нарисовать о лете: цветы – цветочная полянка, яркое солнце, бабочки, пчелки, радугу, речку и многое другое). 

                                                          Вокруг садика - дорога,

Но её совсем немного:

Называется - асфальт!

Это радость для ребят!

На асфальт идём с мелками!

Убедитесь в этом сами:

Мы рисуем на асфальте,

Не в тетрадке, не на парте!

Все художники - поверьте,

Когда рисуют на асфальте дети!

У каждой команды – своя цветная капелька. Назовите цвет вашей капельки.

(ответы детей).

Эти капельки помогут вам найти свой островок на асфальте, где вы будите

рисовать.

(дети ищут свою полянку для рисования).

Воспитатель: Вы пришли на свой островок, выбирайте каждый своё место,

возьмите мелки и начинайте придумывать свои рисунки.

(дети расходятся по площадке и начинают рисовать).

Воспитатель: Вот и закончился наш весёлый конкурс. Жаль, что Буратино

не смог посмотреть ваши рисунки. Но не расстраивайтесь, я напишу ему

письмо об этом и назову победителей.

(объявляется победитель конкурса).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Буратино приготовил вам призы. (Всем участникам

конкурса вручаются призы).

Воспитатель: Я рада нашей встрече, ребята! Спасибо вам за рисунки и смех.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/578311-konkurs-risunkov-na-asfalte-v-starshej-gruppe