Конспект музыкально-познавательного мероприятия по взаимодействию ДОО и ДШИ «Интерактивная экскурсия для детей подготовительной группы в библиотеку музыкальной сокровищницы творчества П. И. Чайковского»

Сценарий музыкально-познавательного мероприятия по взаимодействию ДОО и ДШИ

«Интерактивная экскурсия для детей подготовительной группы в библиотеку музыкальной сокровищницы творчества П. И. Чайковского, озвученная детьми ДШИ №34 »

Цель: Прививать любовь к классической музыке, к творчеству П. И. Чайковского; развивать музыкальный вкус, музыкальные и творческие способности детей; учить импровизировать под музыку; обогащать словарный запас, навыки выразительного чтения; учить слушать музыку осознанно, вдумчиво; продолжать прививать навыки культуры поведения, умение общаться друг с другом, быть вежливыми доброжелательными.

Задачи: Образовательные:

1. Разнообразить музыкальные впечатления детей.

2. Знакомить детей с пьесами из «Детского альбома» Чайковского, из балета «Щелкунчик» («вальс цветов» и «Марш»), фортепианными пьесой «Листок из альбома» посредством танцевальной и оркестровой импровизации.

3. Пополнить знания детей по теме: «Игрушки».

Развивающие:

1. Развивать познавательную, двигательную и творческую активность.

2. Способствовать развитию творческого мышления, речи, памяти.

Воспитывающие:

1. Воспитывать чувство эмпатии, любви к ближнему и природе.

2. Воспитывать любовь к классической музыке.

Оборудование: кукла, лошадка, куколка-эльф, лошадки, игрушка бабы Яги, лошадки на палочке, музыкальные инструменты(ксилофон, ара, флейта), раскраски (лошадки, солдатики, куклы), иллюстративный альбом к музыкальным пьесам.

Видеозаписи детей ДШИ №34 г. Северодвинска:

1.Савелий Кордумов 7 класс кларнет. Преподаватель - Кузнецов С.С., концертмейстер — Маканина А.К.;  П.И. Чайковский «Листок из альбома»,

2. Максименко Олеся 6 класс доп. фортепиано. Преподаватель – Маканина А.К.;Чайковский «Новая кукла» из «Детского альбома».

3. Балабанов Сергей, «Баба Яга» П. Чайковского. Преподаватель Юровец И.В.

4. Шингарева О.А. «Игра в лошадки» и «Зимнее утро» П.Чайковского.

5. Хор младших классов ДШИ №34 «Детская песенка». Хормейстер Копалина Н.Ю. Концертмейстер Шингарева О. А.

6. Фортепианный дуэт Маканина А.К., Шингарева О.А. «Вальс цветов» из балета П. Чайковского «Щелкунчик».

Аудиозаписи:

- «Марш деревянных солдатиков» П. Чайковского в 2-х вариантах: в исполнение ксилофона и рояля; Московского классического оркестра;

- «Марш из балета « Щелкунчик» П. Чайковского.

Ход мероприятия.

Дети заходят под «Марш» (аудиозапись из балета «Щелкунчик» П. Чайковского)

Ведущая: Здравствуйте, ребята! Вы, конечно, заметили, мое необычное преображение. Сегодня я, Фея Фантазии, а вы мои маленькие помощники. И сегодня вообразила себя в новой профессии - экскурсовода. И всех вас приглашаю в библиотеку, где есть настоящая сокровищница ценных материалов. А как называется такая сокровищница? (архив). Да архивы хранят ценные материалы известных художников, поэтов, писателей и композиторов.

А вот и книжные полки: на них книги, картины и нотные сборники. Эти ценные материалы могут рассказать нам чудесные необычные истории.

Вот, например, сборник П. Чайковского и в нём есть музыкальное произведение, которое передаёт картинку зимнего утра. Оно так и называется «Зимнее утро». Предлагаю его послушать и определить увидели ли вы мороз в этом произведении, или метель, а может снежную бурю. А помогут нам снежинки, которые лежат у вас под стульчиками. Положите её на ладошку, и пусть она потанцует прямо у вас на ладони.

Исполнение ведущей на фортепиано произведение «ЗИМНЕЕ УТРО» -

(ведущая в конце посыпает белым конфетти всех детей, читая стих).

Г. Галина «Утром»

Что такое? Утром рано
За окно кидаю взгляд:
В белых шубах великаны
Неподвижные стоят.

И блестит парчою новой
Их пушистый белый мех…
Будто шапкою бобровой,
Крыты головы у всех!..

А вчера ещё тоскливо
Жались голые стволы
И глядел на них тоскливо
Хмурый день холодной мглы.

Видно, сам мороз с зимою
В санках ночью прикатил
И пушистой пеленою
Сад и двор запорошил…

Ведущая: Предлагаю, в это волшебное зимнее утро отправится в далёкое прошлое, туда, где жил П. И. Чайковский - в 19 век. А поможет нам добраться машина времени.

Дых. Упражнение «Машина».

Ведущая (показ презентации): Вот мы и оказались в прошлом нашей страны России. Здесь, на Урале есть небольшой городок – Воткинск. Много лет тому назад близ небольшого завода 7 мая 1840 года в семье горного инженера родился мальчик, и назвали его Петей. В семье было много детей, Петя был младшим. Все его любили, потому что он был удивительно добрым.

Образование детям в этой большой и дружной семье стремились дать лучшее. С ними всегда была гувернантка Фанни Дюрбах, которая, кстати, сохранила очень много воспоминаний о маленьком Петруше. С детства это был самый впечатлительный, тонко чувствующий, ранимый, талантливый ребенок . Няня называла его «фарфоровый мальчик». Такая хрупкая натура была потому, что он остро воспринимал действительность и такая чувствительность сохранились у него на всю жизнь.

Дом был наполнен музыкой, родители будущего композитора сами любили музицировать, они устраивали музыкальные вечера, в гостиной стоял механический орган (оркестрина). Любовь к занятиям на фортепиано ему привила горячо любимая матушка, и уже с 5 лет он довольно регулярно упражняется. Занятия музыкой захватывали его целиком, но, родители отправили его учиться в Императорское училище правоведения в Санкт-Петербурге, считая, что музыка ему во вред. Биография Чайковского гласит, что по окончании учебы, в 1859 году Петр Ильич немного поработал в чине титулярного советника в Министерстве юстиции, продолжая заниматься музыкой, посещая музыкальные вечера и оперные спектакли. К тому моменту он уже считался хорошим пианистом и импровизатором. Благодаря службе он впервые попал за границу, поехав в трехмесячное турне с инженером Писаревым в качестве переводчика. Позднее поездки в Европу с гастрольными выступлениями или для отдыха станут для него важнейшей частью творческой деятельности. Сама возможность побывать в Европе, приобщиться к ее культурным памятникам будоражила его. В 1862 году он окончательно решает связать свою жизнь с музыкой. Точнее, для себя он определил это как служение Музыке. Он поступает в только что открывшуюся Санкт-Петербургскую консерваторию.

А после окончания консерватории с большой серебряной медалью( высшей наградой) Чайковский будет преподавать в Московской консерватории, куда его приглашает Рубинштейн.

Вернувшись в Россию после заграничного путешествия весной 1878 г., Чайковский навестил в с. Каменке свою сестру Александру Ильиничну Давыдову, у которой было 7 детей. Пётр Ильич обожал своих племянников и племянниц, он с ними гулял, устраивал фейерверки, музыкальные спектакли, вечера с танцами, принимал участие в играх, наслаждался непосредственностью детей.

П. Чайковский часто слушал, как ребята занимались музыкой, особенно 7-летний Володя Давыдов. Этому Володе Давыдову и посвятил композитор свой «Детский альбом», который обогатил детскую музыкальную литературу. В нём 24 произведения. Одно из них мы уже услышали «Зимнее утро». Но много произведений он посвятил игрушкам. Смотрите вот и ящик для игрушек. Посмотрим, какие игрушки там спрятались? Это новая Кукла.

И музыка будет передавать настроение радости, восторга от появления в доме новой игрушки.

Исполнение произведения «Новая кукла».

Ведущая: А теперь отгадайте загадку.

Кто же это вдалеке,

Скачет быстро налегке?

Слышен цокот всех копыт,

Кто же быстро так спешит! (лошадки).

Ведущая: Да это лошадки. Послушаем произведение и пофантазируем, что можно делать под эту музыку.

Исполнение ведущей произведения«Игра в лошадки».

Ведущая: Раньше были игрушки лошадки-качалки. Как вы думаете, изображает ли музыка качание детей на этих игрушках? Нет, музыка, изображает, как дети скакали на палочках, к которым были приделаны головы лошадей.

А что можно делать под такую музыку? (звучит фрагмент «Марш деревянных солдатиков» в исполнении Московского классического оркестра).

Дети: Можно маршировать.

Ведущая: А какие игрушки могут это сделать? (солдатики).

Дружно, весело, шагайте,

Выше ножки поднимайте.

Слышу родных братиков,

Деревянных, бравых солдатиков!

Развитие творческого мышления и слухового внимания (на остановку в музыке «Марш деревянных солдатиков» изобразить солдатика в разных позах).

Ведущая: Музыка П. Чайковского очень любима музыкантами. И несмотря на то, что «Детский альбом» придуман для фортепиано, можно музыкальные пьесы исполнять и на других инструментах. Например, на ксилофоне и рояле. Предлагаю и нам устроить оркестр : один ребёнок будет импровизировать на ксилофоне, все остальные играть на воображаемом рояле).

Импровизация «Марш деревянных солдатиков» (в исполнение ксилофона и рояля).

Ведущая:Кто же ещё спрятался в нашем ящичке для игрушек. Послушаем музыку.

Дети:Баба Яга. Слышно, как она летает? Музыка звучит зловеще и тревожно!

Исполнение музыкальной пьесы «Баба Яга».

Ведущая:Раз появилась Баба Яга, то наверняка не обошлось без её проделок. Я заглянула в ящик для игрушек и нашла игрушку маленького эльфа Лизочка. Вот какая маленькая куколка. Но баба Баба Яга украла у неё скорлупку грецкого ореха, из которой был сделан стул, листик сирени, из которого был сделан зонтик. Но не беда. Мы послушаем детскую песенку про Лизочка и музыка сможет подарить нашей куколке не только хорошее настроение, но и все её любимые вещицы

Исполнение хором ДШИ №34 «Детской песенки» .

Ведущая: Какие вещи вернула музыка Лизочку? (пелеринку, зонтик из листика сирени, карету из скорлупки яйца, стульчик из грецкого ореха).

Пел это произведение хор, а какой инструмент исполнял сопровождение? (фортепиано).

Ведущая:П.И. Чайковский действительно любил фортепиано. Он не был концертирующим пианистом. Публичные выступления всегда стоили емуогромного нервного напряжения. Между тем он блестяще владел фортепиано и ценил пианистов, которые дарили музыку слушателем. Одно из своих произведений «Листок из альбома» он посвятил пианистке Анне Аврамовой. Слушая это произведение, я представляла характер этой пианистки. Послушайте и вы вместе со мной и скажете, какой вы её представили? ( «Листок из альбома» - миниатюра, отличающаяся уравновешенностью настроения и прозрачностью фактуры. Всего 6 пьес, ор.19. Работа над сочинением была завершена осенью 1873 года, а в мае 1874 издано Петром Юргенсоном).

Ведущая: В свободное время Чайковский любил не только сочинять музыку, он мог и потанцевать. Знаете ли вы, что Пётр Ильич очень любил танцевать. В молодости он часто бывал на балах, где танцевал мазурку, галоп, вальс… Молодой композитор прекрасно играл на рояле танцевальную музыку и друзья приглашали его к себе домой, как музыканта, чтобы порадовать, повеселить своих гостей. Королём танцев в те времена считался вальс – лёгкий, плавный, красивый танец! Любовь к вальсу П. И. Чайковский унаследовал на всю жизнь. Он сочинил множество вальсов. Под их звучание танцевали, их просто слушали. Они необычайно красивы! Вспомним новогодние и рождественские праздники. Сколько радости было: белый снег, пушистая ёлочка, Дед Мороз со Снегурочкой, подарки. Но вдруг… посреди зимы – чудесное лето! Закройте глаза и представьте себе зелёный цветущий луг, где каждый цветок танцует вальс! А теперь звучит вальс и вам предлагаю самим превратится в цветы и закружится в вальсе!

Звучит «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик» П. И. Чайковского. Ведущая: Вальсы П. И. Чайковского наполняют нас радостью, надеждой! Мы словно попадаем в волшебный мир счастья и красоты!

Дарите музыку друг другу

Пусть каждый день и каждый час,

Подобно радостному чуду,

Она звучит в сердцах у нас.

Волнует музыка, тревожит,

Вновь пробуждая красоту,

И никогда никто не сможет

Сравниться с ней по волшебству!

Чтоб встречу нашу не забыть, 
Раскраски хочу Вам предложить!
Лошадка, кукла, солдатики,
Теперь Ваши приятели! (дарит детям раскраски)

Дети выходят под «Марш» (из балета «Щелкунчик» П. Чайковского)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/578416-konspekt-muzykalno-poznavatelnogo-meroprijati