Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Изо-студия» для детей 5-7 лет

№

Содержание

стр

1.

Комплекс основных характеристик программы

3

1.1

Пояснительная записка

3

1.2.

Цель и задачи программы

4

2.

Содержание программы

5

2.1.

Учебный план

5

2.2.

Учебно-тематический план

6

2.3.

Планируемые результаты

16

3.

Комплекс организационно-педагогических условий

17

3.1.

Условия реализации программы

17

3.2

Формы аттестации обучающихся

17

4.

Список литературы

19

№

Название разделов

Количество часов теория/практика

Всего

1год

обучения(5-6лет)

2год

обучения(6-7лет)

Знакомство сизобразительнымиматериалами.

Правила

безопасности назанятияхпоИЗО.

2

(2/0)

1(1/0)

1(1/0)

Цветоведение.

10

(2/8)

5

(1/4)

5

(1/4)

Основырисования

карандашами.

14

(5/9)

8

(2/6)

6

(3/3)

Основырисования

красками.

14

(4/10)

8

(2/6)

6

(2/4)

Нетрадиционные

техникирисования.

18

(7/12)

10

(4/6)

8

(3/6)

Натюрморт.

20

(6/10)

10

(3/7)

10

(3/7)

Пейзаж.

20

(6/14)

10

(2/8)

10

(4/6)

Портрет.

18

(6/12)

8

(2/6)

10

(4/6)

Декоративно-прикладное

искусство.

28(11/17)

12(5/7)

16(6/10)

Итого

72

72

72

№

Названиеразделовитем

программы

Всего

занятий

Изних

Теоретических

Практических

1.

Знакомство с изобразительнымиматериалами.Правила

безопасности на занятиях поИЗО.

1

1

0

2.

Цветоведение.

5

1

4

2.1

Чтозначатцвета

1

1

0

2.2

Рассвет

2

0

2

2.3

Жар-птица

2

0

2

3.

Основырисования карандашами.

8

2

6

3.1

Листопад.Рисованиелистьевс натуры

2

1

1

3.2

Веточкарябины.Рисованиес натуры

2

1

1

3.3

Декоративноерисование.

Сказочноедерево

2

0

2

3.4

Штриховка.Ягодыигрибы

2

0

2

4.

Основырисованиякрасками.

8

2

6

4.1

Любимыесказочныегероинавыбор.Рисование персонажейсказок,передачатонкихлиний,умение передатьхарактер

2

0

2

4.2

Красивоеплатьедлямамы

2

0

2

4.3

Деревьявозлеозера.Рисованиепо

мокромулисту.Монотипия

2

1

1

4.4

Любимаяигрушка

2

1

1

5.

Нетрадиционныетехники рисования.

10

4

6

5.1

Набрызг.Дарыприроды

3

1

2

5.2

Оттиск.Наряднаяелочка

2

1

1

5.3

Рисункиизладошекпо представлению

2

1

1

5.4

Природные явления – дождь иснег.Рисованиесвечамии акварелью

3

1

2

6.

Натюрморт.

10

3

7

6.1

Фрукты на тарелке. Декоративныйнатюрморт.Рисованиена тонированнойбумаге

3

1

2

6.2

Посуда.Рисованиеснатуры

3

0

3

6.3

Цветыввазе.Рисованиепо представлению

3

1

2

6.4

Игра«составьнатюрморт»

1

1

0

7.

Пейзаж.

10

2

8

7.1

Городскойпейзаж.Рисованиена тонированнойбумаге

3

1

2

7.2

Веснапришла.Рисованиепо представлению

2

0

2

7.3

Там на неведомых дорожках…рисованиепомотивамсказокА.С.

Пушкина

3

1

2

7.4

Любимоевремягода.Рисованиепо

представлению

2

0

2

8.

Портрет.

8

2

6

8.1

Фея.Мифологическийпортрет.

Рисованиепопредставлению

2

0

2

8.2

Моясемья.Групповойпортрет во весьрост

3

1

2

8.3

Мойпапа.Мужскойпортрет

3

1

2

9.

Декоративно-прикладное искусство.

12

5

7

9.1

Путешествиевгородмастеров-

дизайнеров. Знакомство с декоромидизайном

1

1

0

9.2

Ядизайнер.Красиваяшкатулкаи украшения.

2

0

2

9.3

Народнаяроспись.Знакомствос русской народной росписью иосновными элементами

2

1

1

9.4

Русскаянароднаяигрушка.

Дымковскаяигрушка

3

1

2

9.5

Золотая хохлома

3

1

2

9.6

Загадкионародныхпромыслах

1

1

0

ИТОГО

72

21

51

№

Названиеразделовитем

программы

Всего

занятий

Изних

Теоретических

Практических

1.

Знакомство с изобразительнымиматериалами.Правила безопасности на занятиях по ИЗО.

1

1

0

2.

Цветоведение.

5

1

4

2.1

Временагода,цвета

1

1

0

2.2

Горы.Холодныецвета

2

0

2

2.3

Закат уморя. Теплыецвета

2

0

2

3.

Основырисования карандашами.

6

3

3

3.1

Северноесияниеи умка

2

1

1

3.2

Звездноенебо.Рисованиена тонированнойбумаге

2

1

1

3.3

Домашниеживотные.Формаи размер

2

1

1

4.

Основырисованиякрасками.

6

2

4

4.1

Морскиеобитатели

3

1

2

4.2

Вкосмосе

3

1

2

5.

Нетрадиционныетехникирисования.

8

3

6

5.1

Космическоепутешествие.

Граттаж

3

1

2

5.2

Красивыецветы.Пластилиновая живопись

3

1

2

5.3

Цветы.Ниткография

2

1

1

6.

Натюрморт.

10

3

7

6.1

Натюрмортсракушкой.Рисование

снатуры

3

1

2

6.2

Цветочныйнатюрморт.Рисование

попредставлению

3

0

3

6.3

Вотэтоточка.Декоративный натюрморт

3

1

2

6.4

Игра«Уберилишнее»

1

1

0

7.

Пейзаж.

10

4

6

7.1

Горывдалеке.Рисованиегубкой

3

1

2

7.2

Яблони вцвету

3

1

2

7.3

Летнийлужок.Рисованиеватными

палочками

3

1

2

7.4

Загадки«Угадайпейзаж»

1

1

0

8.

Портрет.

10

4

6

8.1

Рисуюсебя.Автопортрет

3

1

2

8.2

Моямама.Рисованиепо представлению

2

1

1

8.3

Шарж.Рисованиекомичного портрета

3

1

2

8.4

Маскарад

2

1

2

9.

Декоративно-прикладное искусство.

16

6

10

9.1

Гжель

3

1

2

9.2

Хохлома

3

1

2

9.3

Мезенскаяроспись

3

1

2

9.4

Матрешка

2

1

1

9.5

Дымковскаяигрушка

3

1

2

9.6

Каргопольскаяигрушка

2

1

1

ИТОГО

72

21

51

№

Тема

Программноесодержание

1.1

Знакомство с изобразительнымиматериалами. Правилабезопасностиназанятияхпо ИЗО.

Знакомстводетейстехникойбезопасности,материаламииинструментами,используемымивизобразительнойдеятельности.

2.1

Чтозначатцвета

Рассказатьдетямозначениицвета,егосимволику.Формироватьинтерескизучению

новогоматериала.

2.2

Рассвет

Учить детей делать переход от темных, яркихцветов к более светлым и бледным. Рассказать осменедневногоиночноговременисуток.Показатьрепродукциикартинсрассветомизакатом.Упражнятьвиспользовании

акварельныхкрасок.

2.3

Жар-птица

Учитьдетейиспользоватьяркиеикрасочныецвета, подбирать более подходящие цвета и ихоттенки.Передаватьхарактерныеособенности

сказочногоперсонажа.Продолжатьформироватьнавыкипоэтапнойработы врисунке.

3.1

Листопад. Рисование листьев снатуры

Упражнятьдетейврисованииграфическимиматериалами. Учить рисовать листья деревьев снатуры, передавая их характерные особенности,строение,формуицвет.Закреплятьумение

правильнонаноситьштриховку.

3.2

Веточкарябины.Рисованиеснатуры

Показатьдетямрепродукциикартинсизображением веточки рябины. Учить рисоватьветочку рябины, передавать ее строение, формуягоднойгрозди.Учитьдетейработатьпоэтапно

надрисунком.

3.3

Декоративное рисование.Сказочноедерево

Учитьдетейдекоративномуизображениюдеревьев.Развиватьфантазию,воображение.Способствоватьреализоватьсобственныйхудожественныйзамысел.Воспитывать

эмоционально-эстетическиечувства,черезвыразительныесредствацветовогоколорита.

3.4

Штриховка.Ягодыигрибы

Упражнятьдетейвнанесенииштриховкив

рисунке.Формироватьнавыкаккуратного закрашиванияизображения.Закрепитьзнанияо

видахягодигрибов. закрашиванияизображения.

4.1

Любимые сказочныегероинавыбор

Рисование персонажей сказок, передача тонкихлиний, умение передать характер. Развиватьнавыкисамостоятельнойработынадрисунком.

Прививатьлюбовькнароднымлитературнымпроизведениям.

4.2

Красивоеплатьедлямамы

Предложить детям нарисовать платье для мамы,используяприемыдекоративногорисования,Упражнятьвработетонкойкистью,рисоватькончикомкисти.Развиватьвоображение,

творческуюактивность,самостоятельность.

4.3

Деревьявозлеозера

Показать прием рисование по мокрому листу сиспользованиеммонотипии.Продолжатьзнакомитьсработойакварельнымикрасками.Учитьпередаватьформуиособенностистроениядеревьев.Совершенствоватьумениебыстрорисовать,развиватьмелкуюмоторику,чувство

формы,цвета.

4.4

Любимаяигрушка

Рисованиепопредставлению.Показатьирассказатьдетямобалгоритмеработы.Предложитьнасвойвыборизобразитьлюбимуюигрушку.Закреплятьумениепользоватьсякраскамиикистью.Развиватьаккуратность,

точность,воображение.

5.1

Набрызг.Дарыприроды

Познакомитьснетрадиционнойтехникойрисования «набрызг». Повторить с детьми темударов природы: овощи, фрукты, грибы, их виды.Вызывать интерес к изучению нетрадиционнойтехникирисования.Развиватьтворческую

активность,воображение.

5.2

Оттиск.Наряднаяелочка

Познакомитьснетрадиционнойтехникойрисования«оттиск».Показатьприемырисованияоттиском.Предложитьнарисоватьнаряднуюелочкуоттискомпоролоновойгубкиилизубной

щетки.Развиватьмелкуюмоторику,воображение, творческуюактивность.

5.3

Рисунки из ладошек попредставлению

Вспомнитьсдетьмитему«ладоневаяживопись».Упражнятьдетейврисованииладоньюипальчиками. Предложить выполнить рисунок попредставлению.Закреплятьнавыкикомпозиционногопостроениярисунка,цветовогорешения.Развиватьфантазию,

творческуюактивность.

5.4

Природные явления – дождь иснег.

Научитьрисоватьдетейвнетрадиционнойтехникерисованиясвечамиикрасками.Показать алгоритм работы. Продемонстрироватьработыдетей.Рассказатьдетямоприродных

явлениях:дождьиснег.Развиватьлюбовькприроде,бережноеотношениек ней.

6.1

Фрукты на тарелке.Декоративный натюрморт.Рисование на тонированнойбумаге

Предложитьнарисоватьнатюрмортпопредставлению,используянавыкидекоративногорисования.Показатьработыдетейирепродукциикартинхудожников.Закреплятьумениекомпозиционнозаполнятьлист,рисоватьграфическимиматериалами.Развиватьмелкуюмоторику,фантазию,навыки

самостоятельнойработы.

6.2

Посуда.Рисованиеснатуры

Учитьдетейанализироватьформуистроениепредметов, из каких геометрических фигур онисостоят.Предложитьнарисоватьпосудуснатуры,передаваяеехарактерныеособенности.

Развиватьаккуратность.

6.3

Цветы в вазе. Рисование попредставлению

Предложить детям нарисовать цветы в вазе попредставлению.Рассказатьоцветахиихстроении. Закреплять навыки композиционногопостроениярисунка,цветовогорешения.

Упражнятьвпередаче цвета.

6.4

Игра«составьнатюрморт»

Предложитьдетямсыгратьвигру«составьнатюрморт».Учитьвыступатьпередаудиторией.Развиватьпамять,активность,воображение.

Закреплятьзнанияпотеме«натюрморт».

7.1

Городскойпейзаж

Знакомствосгородскимпейзажнымжанром.Закрепитьинформациюогородскомпейзаже,работамиизвестныххудожников.Предложитьнарисоватьночнойгородскойпейзажнатонированнойбумаге.Развиватьвоображение,

эстетическийвкус.

7.2

Весна пришла. Рисование попредставлению

Предложить нарисовать пейзаж на тему весны,вспомнитьхарактерныеособенностиэтоговремени года.Упражнять детей в рисовании попредставлению.Прививатьлюбовькприроде,

бережноеотношениекней.

7.3

Тамнаневедомых дорожках…

Предложить детям выполнить рисунок пейзажапомотивамстихотворения"Улукоморьядубзелёный"А.С.Пушкина.Показатьдетямиллюстрациихудожников.Упражнятьврисованииграфическимиматериалами.

Развиватьаккуратность,воображение,память.

7.4

Любимоевремягода

Упражнятьдетейврисованиипейзажа.Предложитьизобразитьлюбимоевремягода,передаваяхарактерныецветаиособенности.Рисованиепопредставлению.Закреплятьумениепользоватьсякрасками.Развиватьфантазию,

любовькрисованию.

8.1

Фея.Мифологическийпортрет.

Продолжениеизученияпортретногожанра.Изучениепортретногожанранапримеремифологическогопортрета.Показатьдетямрепродукциироссийскихиллюстраторов.Предложить нарисовать протрет феи по

представлению.Закреплятьнавыкисамостоятельнойработы.Прививатьлюбовьк народномутворчеству.Развиватьфантазию,

творческуюактивность.

8.2

Моясемья.Групповойпортрет

Рассказать детямо виде портрета – групповом.Показать репродукции художников. Предложитьизобразить свою семью, передавая характерныеособенностифигурыичертлица,мимики.

Формироватьсемейныеценности.Развиватьаккуратность

8.3

Мойпапа.Мужскойпортрет

Закреплятьнавыкирисованияпортрета.Предложитьнарисоватьмужскойпортретпопредставлению,передаваяхарактерныеособенности,чертылица.Закреплятьнавыкиработыгуашью,смешиваниекрасокнапалитре.

Развиватьаккуратность

9.1

Путешествиевгородмастеров-дизайнеров.Знакомство с

декоромидизайном

Познакомитьдетейсновойтемойдекоромидизайном.Развиватьинтерескизучениюновой

темы.

9.2

Я дизайнер. Красиваяшкатулкаиукрашения.

Предложитьдетямвыступитьвролидизайнеров,изобразитьшкатулкуипридуматьеедизайн,декоративныеэлементы.Развиватьмелкую

моторику,фантазию,творческуюактивность.

9.3

Народнаяроспись

Познакомитьдетейсрусскойнароднойросписью,еевидами,основнымиэлементами.Демонстрироватьтехнологическиекартыиготовыевариантыросписи.Упражнятьв

выполненииосновнымэлементов.Развиватьмелкуюмоторику,навыкиработыкистью.

9.4

Русскаянароднаяигрушка.Дымковскаяигрушка

Познакомитьдетейсрусскойнароднойигрушкой.Рассказатьовидахнароднойигрушки.Предложитьвыполнитьрисунокдымковскойигрушки.Учитьработатьстехнологическойкартой.Формировать

эстетическийвкус,любовькрусскомународномутворчеству.

9.5

Золотая хохлома

Предложитьдетямвыполнитьосновныеэлементыросписихохломы,используятехнологическиекарты.Закреплятьнавыкирисованиякистью.Развиватьаккуратность,

эстетическийвкус.

9.6

Загадкионародныхпромыслах

Предложитьдетямотгадатьзагадкипопройденнойтеме.Закреплятьтемуодекоре,дизайне,народныхпромыслах.Развивать

память,мышление.

№

Тема

Программноесодержание

1.1

Знакомство с

изобразительнымиматериалами. Правила безопасностиназанятияхпоИЗО.

Знакомстводетейстехникойбезопасности,материаламииинструментами,используемымивизобразительнойдеятельности.

2.1

Временагода,цвета

Продолжитьзнакомствосколористикой,цветовой гаммой. Рассказать на примере временгодаотеплыхихолодныхцветахиоттенках.

Показатьрепродукциикартин.

2.2

Горы.Холодныецвета

Учитьдетейделатьрисуноквхолоднойцветовойгамме,используяопределенныецвета.Закреплятьнавыкисмешиваниякраскинапалитре.Предложитьвыполнитьрисунокгор,поэтапам рисования. Упражнять в использованиигуашевыхкрасок.Формироватьэстетический

вкус

2.3

Закат уморя. Теплыецвета

Учитьдетейиспользоватьтеплуцветовуюгаммув работе. Предложить выполнить рисунок закатауморя,передаваяхарактерныецветаиоттенки.

Продолжать учить алгоритму работы в рисунке.Развивать воображение,фантазию

3.1

СеверноесияниеиУмка

Предложитьдетямнарисоватьсеверноесияниеимедведя.Учитьделатьпереходотодногоцветакдругому графическими материалами. Закреплятьумениеправильнонаноситьштриховку.Показатьспособрисованиямедвежонка.

Развиватьаккуратность,воображение

3.2

Звездноенебо

Рассказатьдетямосозвездияхизвездах.Предложить детям изобразить звездное небо натонированнойбумаге.Учитьдетейработатьпоэтапнонадрисунком.Формироватьнавыки

работывгруппе.

3.3

Домашниеживотные.Формаиразмер

Дать понятие форма и размер, их значимость врисунке.Рассказатьодомашнихживотных.Предложитьнарисоватьсвоихдомашнихживотных.Воспитыватьлюбовькживотным,

бережноеотношениекним.

4.1

Морскиеобитатели

Продолжитьизучениетемыморскихобитателей,их особенностей строения, разнообразие форм иразмеров.Предложить нарисовать подводныхморскихобитателейнатонированнойбумаге.

Развивать навыки самостоятельной работы надрисунком.

4.2

Вкосмосе

Продолжать знакомство с космосом, звездами,планетами.Продемонстрироватьвизуальныйрядпосвящённыйэтойтеме.Предложитьдетямвыполнитьрисунокпопредставлению,изобразивкосмос.Упражнятьвработекистьюи

красками. Развивать воображение, творческуюактивность,самостоятельность.

5.1

Космическое путешествие.Граттаж

Познакомитьснетрадиционнойтехникойрисования «граттаж». Повторить с детьми темукосмоса.Вызыватьинтерескизучениюнетрадиционнойтехникирисования.Формироватьпредставлениеовыполненииработывтехникеграттаж.Развиватьтворческую

активность,фантазию.

5.2

Красивые цветы.Пластилиноваяживопись

Познакомитьснетрадиционнойтехникойрисования«пластилинография»илипластилиноваяживопись.Показатьприемыиметоды выполнения изображения пластилином.Предложить выполнить цветы из пластилина натонированной бумаге. Развивать мелкую

моторику,воображение,творческуюактивность.

5.3

Цветы.Ниткография

Познакомитьснетрадиционнойтехникойрисования«ниткография». Упражнять детей врисованиицветоввтехникениткографияРазвиватьфантазию,творческуюактивность,

интерескизучениюновойтемы.

6.1

Натюрморт с ракушкой.Рисованиеснатуры

Предложитьнарисоватьморскойнатюрморт,используя ранее полученные навыкирисованияснатуры.Демонстрироватьрисункидетейирепродукциикартинхудожников.Закреплятьумениекомпозиционнозаполнятьлист,рисоватьграфическимиматериалами.Развивать

эстетическийвкус.

6.2

Цветочный натюрморт.Рисованиепопредставлению

Учитьдетейанализироватьформуистроениецветов.Предложитьнарисоватьцветочныйнатюрморт,передаваяиххарактерныеособенности,цветовуюгамму.Упражнятьв

передачецвета.Развиватьфантазию

6.3

Вот это точка. Декоративныйнатюрморт

Предложитьдетямнарисоватьдекоративныйнатюрмортпопредставлению,используянетрадиционнуютехникурисованияватнымипалочками.Закреплятьнавыкикомпозиционногопостроениярисунка,цветовогорешения.

Развиватьтворческуюактивностьимышление.

6.4

Игра«Уберилишнее»

Предложитьдетямсыгратьвигру«уберилишние».Учитьвыступатьпередаудиторией.Развиватьпамять,активность,воображение.

Выявитьзнанияпотеме«натюрморт».

7.1

Горывдалеке.Рисованиегубкой

Продолжитьизучениепейзажногожанра.Закрепить у детей навыки рисование гор. Датьосновныепонятия.Демонстрироватьрепродукциикартинсизображениемгор.Предложить нарисовать горы в нетрадиционнойтехникерисовании-губкой.Развивать

воображение,эстетическийвкус.

7.2

Яблони вцвету

Предложитьнарисоватьпейзаждеревьевяблонивцветупопредставлению,вспомнить

характерные особенности строения деревьев, определениелиниигоризонта.Прививать

любовькприроде, бережноеотношениекней.

7.3

Летнийлужок

Предложить детям выполнить рисунок летнеголугапопредставлениювнетрадиционнойтехникерисованияватнымипалочками.Упражнятьврисованииграфическими

материалами,вцветопередаче.Развиватьаккуратность,воображение, память.

7.4

Загадки«Угадайпейзаж»

Закреплятьзнанияудетейпотемепейзаж.Предложить детям отгадывать загадки на темупейзажногожанра.Развиватьлюбовьк

рисованию.

8.1

Рисуюсебя.Автопортрет

Продолжитьизучатьпортретныйжанр.Предложитьнарисоватьавтопортрет.Закреплятьнавыкиработывалгоритме.Развивать интереск

себе,познаниюсебя.

8.2

Моямама

Предложитьизобразитьсвоюмаму,передаваяхарактерные особенности фигуры и черт лица,мимики.Рисованиепопамяти.Развиватьпамять,

интерескрисованию

8.3

Шарж.Рисованиекомичногопортрета

Продолжить знакомство с видами портретногожанра.Изучениевидапортрета«шарж»,егоособенности.Предложитьнарисоватькоммичныйшаржсвоегодруга.Закреплятьнавыки рисования портрета. Закреплять навыкиработыгуашью,смешиваниекрасокнапалитре.

Развиватьвоображение

8.4

Маскарад

Закрепить знания о жанре портрет. Предложитьдетямнарисоватьпортретылюдейвмаскарадныхкостюмахимасках.Рисованиепо

представлению.Развиватьфантазию,творческуюактивностьи мышление.

9.1

Гжель

Продолжитьзнакомитьдетейсрусскимнародным декоративным творчеством. Изучитьросписьгжель.Предложитьвыполнитьееосновные элементы по технологической карте.Закреплятьнавыкирисованияакварелью.

Формироватьэстетическийвкус.Прививатьлюбовькнародномутворчеству.

9.2

Хохлома

Продолжитьизучениеросписихохлома.Предложитьвыполнитьузорыхохломынавырезанныхизбумагифигурахпосуды.Развиватьмелкуюмоторику,навыкиработы

кистью.

9.3

Мезенскаяроспись

Познакомитьдетейсмезенскойросписью,основнымиэлементами.Демонстрироватьтехнологическиекартыиготовыевариантыросписи.Упражнятьввыполненииосновных

элементов. Развивать мелкую моторику, навыкиработы кистью.

9.4

Матрешка

Познакомитьдетейсрусскойнароднойигрушкойматрешкой.Рассказатьовидахматрешки.Продемонстрироватьрисункиифотографии. Предложить выполнить рисунок навырезанной фигуре матрешке. Учить работать стехнологическойкартой.Формироватьэстетическийвкус,любовькрусскому

народномутворчеству.

9.5

Дымковскаяигрушка

Рассказать детям о русской народной игрушке –дымковской.Предложитьдетямсоздатьобъемнуюдымковскуюигрушкуиндюкинарисоватьводоноску.Закреплятьнавыкирисованиякистью.Развиватьаккуратность,

эстетическийвкус.

9.6

Каргопольскаяигрушка

Изучитьвидрусскойнароднойигрушки–каргопольской,рассказатьееотличительныечерты.Предложитьдетямизобразитьузорнакаргапольскойигрушкевырезаннойизбумаги.

Закреплятьтемуонародныхпромыслах.Развиватьвоображение

В результате обучения по программе ребёнок будет знать:

В результате обучения по программе ребёнок будет уметь:

Первый год обучения:

•основные и дополнительные цвета, цветовую гамму красок (теплые, холодные цвета), понятие симметрии, контрасты форм, свойства красок и графических материалов;

•свойства различных художественных материалов: живописных и графических (гуашь, акварель, пастель, карандаши), пластилина; их выразительные возможности;

•жанры изобразительного искусства и его виды;

•знать и называть фамилии известных художников, скульпторов, мастеров народного творчества, их конкретные произведения.

Второй год обучения:

•основы цветоведения: контрасты и гармонию цвета, пропорции плоскостных и объемных предметов;

•свойства различных художественных материалов, их выразительные возможности: живописных и графических (гуашь, акварель, пастель,

карандаши), пластилина;

•основные законы композиции;

•пропорции фигуры и головы человека;

•различные виды графики;

•основные жанры изобразительного искусства;

•конкретные произведения выдающихся художников,

•виды художественной деятельности с использованием различных художественных материалов

Первый год обучения:

• работать в следующих видах искусства: живописи, графике, скульптуре, декоративно-прикладных и народных формах;

•чувствовать красоту музыкальных мелодий во время знакомства с художественными произведениями;

•смешивать цвета на палитре, получая нужные цветовые оттенки;

•правильно использовать художественные материалы в соответствии со своим замыслом;

•грамотно оценивать свою работу, находить ее достоинства и недостатки;

•работать самостоятельно, в сотворчестве и в коллективе;

•анализировать произведения искусства, приобретут знания о

конкретных произведениях выдающихся художников, научатся использовать художественные термины и понятия.

Второй год обучения:

•работать в следующих видах искусства: живописи, графике, скульптуре, декоративно-прикладных и народных формах искусства, дизайне;

•выбирать формат и расположение листа в зависимости от задуманной композиции;

•соблюдать последовательность в работе (от общего к частному);

•работать с натуры;

•работать в определенной гамме;

•доводить работу от эскиза до композиции;

•использовать разнообразие выразительных средств (линия, пятно, ритм, цвет);

•приобретать навыки художественного восприятия различных видов и жанров искусства, понимание особенностей образного языка разных видов искусства;

•выполнять изображения предметного мира, природы, животных;

•анализировать произведения искусства;

•создавать творческие композиционные работы в разных материалах;

•активно воспринимать произведения искусства, понимать изобразительные метафоры.

Вид оснащения

Оснащение

Кабинет для занятий

Мебель: столы и стулья для детей, стол и стул для педагога, мольберт, магнитная доска, шкаф для дидактических пособий.ТСО: телевизор, мультимедийное оборудование (ноутбук, проектор).

Материалы: палитры, изобразительные материалы (гуашь, акварель, фломастеры, цветные карандаши, простые карандаши, масляные карандаши, восковые карандаши, восковые свечи и пр.), бумага и картон (белые и цветные), кисти беличьи, коза, пони (№2- 18), непроливайки, материалы для нетрадиционных техник рисования (губки, спонжи, ватные палочки и пр.).

Наглядно-методические и дидактические пособия: муляжи овощей и фруктов, игрушки, образцы народных промыслов, трафареты, портреты художников, репродукции, видеоальбомы, видеофильмы, презентации, дидактические игры и пособия, коллективные и индивидуальные работы педагогов и воспитанников, иллюстрации народных промыслов, иллюстрации к детским литературным произведениям, шаблоны.

№

ФИО ребенка

Форма

Композиция

Цвет

Ассоциативное восприятие пятна

Итого

Уровень

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

№

ФИО ребенка

Изобразительные навыки

Регуляция деятельности

Уровень самостоятельности и творчества

Итого

Уровень

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года