Проект «Неделя театра»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 268» г.Перми

Проект

«Неделя театра»

Руководитель проекта:

Музыкальный руководитель

Чугаева Наталья Анатольевна

г. Пермь, 2024 год

Участники проекта:

Дети всех групп детского сада, воспитатели, родители.

Целевая группа: дети дошкольного возраста с 3 до 8 лет.

Цель проекта:

Погрузить детей в атмосферу театра, создать условия для успешного выступления перед сверстниками, научить детей быть воспитанными и благодарными зрителями.

Задачи:

1. Развить у детей интерес к театральной игровой деятельности. Совершенствовать артистические навыки детей.

2. Совершенствовать звуковую культуру речи, интонационный строй, диалогическую речь.

3. Формирование патриотических чувств у дошкольников.

4. Сплотить детей в каждой группе, способствовать взаимодействию детей между разными группами детского сада.

Периоды работы над проектом:

Подготовительный этап.

Основной этап.

Заключительный этап.

Актуальность проекта:

В любом возрасте сказка - это нечто сокровенное и волнующее. С детства, слушая сказки, человек бессознательно накапливает опыт жизненных ситуаций, который впоследствии станет основой его мировоззрения, поэтому очень важно, чтобы осознание «сказочных уроков» начиналось с раннего возраста, с ответа на вопрос: «Чему нас учит сказка?».

Сюжетно-ролевая игра – самый естественный вид игры для дошкольника.

Каждый ребенок любит воспроизводить в игре знакомые литературные сюжеты. Именно это активизирует его мышление, тренирует память и образное восприятие, развивает воображение и фантазию, совершенствует речь. С. Я. Рубинштейн писал: «Чем выразительнее речь, тем более она речь, а не только язык, потому что чем выразительнее речь, тем больше в ней выступает говорящий: его лицо, он сам». Использование детьми разнообразных средств выразительности речи – важнейшее условие своевременного интеллектуального, речевого, литературного и художественного развития.

Выразительная речь включает в себя вербальные (интонация, лексика и синтаксис) и невербальные (мимика, жесты, поза) средства.

Огромную помощь в формировании выразительной речи оказывают занятия по театрализованной деятельности. Воспитательные возможности ее огромны: её тематика не ограничена и может удовлетворить любые интересы и желания ребёнка. Это игра, в которой дети незаметно для себя получают опыт выразительного исполнения реплик персонажей, собственных высказываний. В эти моменты активизируется словарь ребёнка, совершенствуется звуковая культура речи, её интонационный строй, улучшается диалогическая речь, её грамматический строй.

Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребёнка, приобщает его к духовным ценностям. Театрализованные занятия развивают эмоциональную сферу ребёнка, заставляют его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события. «В процессе этого сопереживания, - как отмечал психолог и педагог, академик Б. М. Теплов, - создаются определённые отношения и моральные оценки, имеющие несравненно большую принудительную силу, чем оценки, просто сообщаемые и усваиваемые».

Таким образом, театрализованная деятельность – важнейшее средство развития у детей эмпатии, т. е. способности распознавать эмоциональное состояние человека по мимике, жестам, интонации, умения ставить себя на его место в различных ситуациях, находить адекватные способы содействия. «Чтобы веселиться чужим весельем и сочувствовать чужому горю, нужно уметь с помощью воображения перенестись в положение другого человека, мысленно стать на его место», - утверждал Б. М. Теплов.

Каждое литературное произведение или сказка для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность. Хорошо подобранное произведение учит детей доброте, честности, смелости, взаимопомощи и умению дружить и дорожить дружбой.

Выступление перед зрителем помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость. У детей формируется чувство ответственности перед коллективом во время выступления, это очень сплачивает детей внутри группы. Таким образом, театрализованные занятия помогают всесторонне развивать ребёнка.

Кроме того, накануне 80-летия Победы в Великой Отечественной войне очень важно вспомнить о патриотическом воспитании подрастающего поколения. Это является одной из самых важных задач нашего времени. Патриотизм-сложное человеческое чувство. Это любовь к родным и близким людям, к детскому саду, к родному селу и к родной стране. Поэтому важно еще до школы сформировать у детей первоначальные достоверные представления об истории нашей Родины, интерес к ее изучению в будущем.

Поэтому в рамках проекта мы планируем уделить больше внимания военной тематике, теме мира и дружбы.

Участники проекта:

1. Дети всех групп.

2. Музыкальные руководители.

3. Ведущие

4. Оформители

5. Воспитатели всех групп, которые готовят спектакли.

6. Жюри.

Ожидаемые результаты:

1. У детей сформируется стойкий интерес к театральной деятельности. У воспитанников ДОУ повысится уровень развития актерских способностей.

2. Дети научатся более раскрепощенно и выразительно исполнять ту или иную роль, усовершенствуют звуковую культуру речи.

3. Формирование гражданско-патриотических чувств у детей-дошкольников, воспитание чувства гордости за подвиг своего народа в Великой Отечественной войне.

4. Дети получат опыт общения с детьми других групп. Почувствуют себя частью большого дружного коллектива детского сада.

Возможные риски реализации проекта:

Заболевание детей-актеров, ведущих, нежелание педагогов участвовать с детьми своей группы в театральной неделе, слабое взаимодействие музыкальных руководителей с педагогами и как следствие некачественная подготовка к мероприятиям или уход от выступления.

ПРИЛОЖЕНИЕ:

1.

Театральная неделя

30 марта

Открытие театральной недели.

9.15-9.50 Группы №№ 3,4,7,9,10.

Номера:

1. Танец «Цыплята» гр.3

2. Танец «Поросята» гр.3

3. Танец «Веселая народная пляска» гр.7

4. Танец «Морской» гр.9

5. Танец «Белоснежка и гномы» гр.10

6. Сценка «Вежливые слова» Э.Мошковская гр.9

10.00-10.35 Группы №№ 1,2,5,6,8.

Номера:

1. Танец «Веселые матрешки» гр.2

2. Танец «Цыплята» гр.5

3. Танец «Котята» гр. 6

4. Танец «Цветы» гр.8

31 марта

9.15-10.15 «Конкурс чтецов и театральных постановок».

(Группы №№ 1,2,5,6,8).

1. Гр.1,2 – чтецы;

2. Сценка «Теремок» гр. 8;

3. Гр. 5,6 – чтецы;

4. Сценка «Колобок» гр.5;

5. Гр.8 – чтецы;

6. Сценка «Репка» гр.6

15.30- 16.30 «Конкурс чтецов и театральных постановок».

(Группы №№3,4,7,9,10).

1. Гр. 3,4 – чтецы;

2. Танец «Катюша» гр.4;

3. Гр. 7,9 – чтецы;

4. Сценка «Красная ромашка»;

5. Гр. 10 – чтецы;

6. Песня «Сохрани» гр.9.

1 апреля

«День смеха».

10.00-10.30 – Постановка сказки «Заюшкина избушка».

(Группа №9)

15.30-16.00 – Постановка сказки «Кот и семеро мышат».

(Группа №3)

2 апреля

9.15-9.50 Спектакль «Золушка». «Театр оперы и балета им. П.И. Чайковского». (Группы №№1,2,5,6,8)

10.00-10.35 Спектакль «Золушка». «Театр оперы и балета им. П.И. Чайковского». (Группы №№ 3,4,7,9,10)

3 апреля

9.15-9.50 Постановка сказки «Золушка».

(Группа №10)

10.00-10.20 Закрытие театральной недели.

(Группы №№ 3,4,7,9,10)

1. Награждение победителей;

2. Танец «Дорога к солнцу» гр.10.

10.30-10.50 Закрытие театральной недели.

(Группы №№ 1,2,5,6,8)

1. Награждение победителей;

2. Танец «Дорога к солнцу» гр.10.

2.Сценарий конкурса чтецов, посвященного

70-летию победы «Создан мир наш для добра» (Младшие группы)

Дети под музыку входят в зал, рассаживаются на стульях.

Ведущий:

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и наступил второй день театральной недели. Сегодня мы посветим его чтению стихов о дружбе.

Петрушка: Какое тёплое слово – «дружба». Произносишь его и сразу думаешь о своём друге, с которым тебе интересно играть.

Игра: «Встречаем друзей»

Давайте помашем рукой!

Вот так.

Давайте помашем другой!

Вот так.

Обеими вместе, дружней

Вот так мы встречаем гостей и друзей!

Давайте обнимем соседа -

Вот так

Давайте обнимем другого -

Вот так

Давайте обнимемся вместе, дружней

Вот так мы встречаем гостей и друзей!

Давайте подпрыгнем на месте -

Вот так

Давайте подпрыгнем еще раз -

Вот так

Давайте подпрыгнем все вместе, дружней

Вот так мы встречаем гостей и друзей!

Ведущий: А в гости к нам сегодня пришли… (Представление жюри)

Петрушка:

Дружба – это только счастье,
Дружба – у людей одна.
С дружбой
не страшны ненастья,
С дружбой –
жизнь весной полна.

(Группы №№ 1,2,5,6,8).

1. Гр. 2 – чтецы;

2. Сценка «Репка» гр.2

3. Гр 5 – чтецы;

4. Сценка «Колобок» гр.5;

5. Гр. 6 – чтецы;

6. Сценка «Репка» гр.6

7. Гр.8 – чтецы;

8. Сценка «Теремок»;

1. Сценарий конкурса чтецов, посвященного

70-летию победы «Создан мир наш для добра» (Средний и старший возраст)

Дети под музыку входят в зал, рассаживаются на стульях.

Ведущий:

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и наступил второй день театральной недели. Сегодня мы посветим его чтению стихов о Победе нашего народа в Великой Отечественной Войне.Началось всё в далеком 1941 году. Весь народ от мало до велика, поднялся на защиту своей Родины. По всей стране передавался из уст в уста призыв - «Родина- мать зовет» На фронт уходили и старые, и молодые. Наши солдаты шли защищать Родину, тогда еще не зная о том, что война не скоро закончится. Без малого 4 года гремела грозная война. Она нанесла тяжелые раны нашей стране. Фашисты разрушили и сожгли сотни тысяч городов, деревень и поселков. Трудно найти в нашей стране семью, которая не потеряла бы отца или мать, сына или дочь, сестру или брата. Об этом должны помнить и вы - маленькие граждане нашей страны.

Давайте посмотрим, как это было.

Просмотр хроники.

Этим великим годам мы посвящаем наш конкурс.

Ведущий: А оценивать наше выступление мы доверяем нашему справедливому жюри…

Поприветствуем наших гостей!

Любовь Петровна,

Анну Валерьевна,

Татьяна Ивановна.

(Представление жюри)

(Группы №№3,4,7,9,10).

1. Гр. 3,4 – чтецы;

2. Танец «Катюша» гр.4;

3. Гр. 7,9 – чтецы;

4. Сценка «Красная ромашка»;

5. Гр. 10 – чтецы;

6. Песня «Сохрани» гр.9.

Ведущий: Вот и закончился наш конкурс, мы посмотрели много прекрасных выступлений. Результаты нашего конкурса мы узнаем на закрытии театральной недели, а теперь мы прощаемся с вами. Ждем вас завтра в нашем зале.

Дети уходят под марш в группы.

4.

1 апреля - День смеха

Дети под музыку заходят в зал и рассаживаются на стулья.

Ведущий:Здравствуйте, ребята! Вы знаете, какой сегодня день? Сегодня - 1 апреля! Все смеются, шутят над друзьями, придумывают разные розыгрыши. «Первое апреля – никому не верю». И мы с вами сегодня будем шутить, играть и смеяться!

Выход Петрушки.

Петрушка:

Ой, у вас кошка под стульями побежала! ... (дети смотрят под стулья)

Ха-ха-ха, первое апреля – никому не верю!

Здравствуйте, давно не виделись!

Вы заждались, небось да обиделись?

Ведущий: Как тебе сказать? Не то чтобы очень...
Ну, раз пришел — поздоровайся, видишь - публи¬ка!

Петрушка. Не вижу никакого бублика!

Ведущий: Да не бублика, а публика. Поздоровайся с ними!

Петрушка: Так бы сразу и сказал!
Здравствуйте, зрители! А подраться со мной не хотите ли?

Ведущий: Петрушка, что ты говоришь?

Петрушка. А что я такого сказал?

Здравствуйте, зрители,
Состязаться со мной не хотите ли?

Ведущий: А в чем состязаться?

Петрушка. Ну, например, кто шире раскроет рот (показывает), или кто лучше пошевелит ушами!

Ведущий: Знаешь, Петрушка, я скажу тебе заранее, не нужны нам такие соревнования. Давайте лучше сейчас посмеемся и поднимем друг другу настроение.

Песня «Жил на свете старичок».

Ведущий: Петрушка, а ты не забыл, что у нас в саду театральная неделя? Ребята приготовили для тебя интересный спектакль. Присядь и посмотри его вместе с ребятами.

Инсценировка сказки «Муха-Цокотуха», «Заюшкина избушка», «Кот и семеро мышат».

5.

Закрытие театральной недели.

03.04.15.

Детипод музыку входят в зал и рассаживаются на стульчики.

Ведущий:Здравствуйте, дорогие ребята! Всю неделю мы с вами путешествовали по сказкам, превращались и в актёров, и в зрителей. Посмотрели сказки «Репка», «Колобок», «Теремок», «Золушка» и много других. Вам они понравились? (Ответы детей)

Петрушка: Наша театральная неделя подходит к концу. Но я не прощаюсь. Мы встретимся с вами в театрах нашего города, приходите на представления с мамами и папами. Я всегда рад вам. А напоследок наше жюри наградит самых лучших чтецов и актеров!

Награждение:

Танец «Дорога к солнцу» (гр№10)

Ведущий и Петрушка прощаются с ребятами!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/579219-proekt-nedelja-teatra