- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Познавательное развитие в ДОУ Тема: «Хорошо у нас в детском саду»
244
0
Познавательное развитие в ДОУ
Тема: «Хорошо у нас в детском саду»
Цель: помочь ориентироваться в детском саду, уметь делиться впечатлениями.
Задачи (по ОО) Социально-коммуникативное развитие: уметь слышать и понять вопрос, отвечать на вопросы воспитателя;
Познавательно развитие: закреплять умения детей ориентироваться в группе, чувства безопасности.
Речевое развитие: формировать способность к диалогической речи;
Физическое развитие: выполнять соответствующие движения, повторять за воспитателем.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.
Методы и приемы: беседа, наблюдение, обследование.
Оборудование: письмо-приглашение на экскурсию по детскому саду
Предварительная работа: дидактическая игра (лото) «Профессии»
Ход деятельности
Этап: Психологический настрой
Задачи этапа: Создание атмосферы психологической безопасности: эмпатической принятие, эмоциональная поддержка ребенка
Деятельность педагога | Деятельность детей |
-Ребята, давайте встанем в круг. «Собрались все дети в круг. Я - твой друг и ты - мой друг. Крепко за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся.» | - дети становятся в круг вместе с воспитателем |
Этап: вводно-организационный
Задачи этапа: организация направленного внимания
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Воспитатель зачитывает детям письмо от сотрудников детского сада, которые приглашают их на экскурсию по детскому саду. Напоминает детям, как надо себя вести в гостях (скромно, не шуметь, здороваться с хозяевами, благодарить за приглашение и т. д.). Предлагает отправиться в путешествие по детскому саду | - дети отвечают |
Этап: актуализация
Задачи этапа: актуализация имеющихся знаний, представлений. Создание ситуации, в которой возникает необходимость в получении новых представлений, умений
Деятельность педагога | Деятельность детей | ||
Первая остановка - кухня. -Как вкусно пахнет. Догадались, что это за место? (Кухня) Поскорей ответьте, дети, Кто же лучше всех на свете Вас сумеет угостить, Напоить и накормить? Педагог уточняет, о ком эта загадка, спрашивает у детей: «Что делают повара? (Обязательно называется имя и отчество повара.) Повар готовит еду, варит, жарит, печет, моет, режет. Где находится кухня? (Рядом с группой) Как можно найти кухню? (по запаху, по табличке на двери.) Воспитатель подводит детей к выводу: повара очень старательные, умелые, готовят вкусную пище поэтому следует съедать всю еду и всегда благодать их. Игровая ситуация «экскурсия в медицинский кабинет» Вторая остановка- медицинский кабинет. Воспитатель объявляет следующую остановку - «Айболит» и спрашивает у детей: «Кто работает в этом помещении? Что делает медсестра?» Воспитатель предлагает детям рассказать о медсестре (обязательно называется имя и отчество медсестры, о том, какая она. Обращает внимание детей на то, где находится медицинский кабинет (на первом этаже, как можно найти медицинский кабинет. | - дети отвечают -готовит, варит, моет -рядом с группой -по запаху, по табличке на двери -врач, медсестра -лечит, дает лекарства -заботливая, внимательная, добрая | ||
Этап: динамическая пауза
Задачи этапа: смена вида деятельности, предупреждение утомляемости
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Пальчиковая игра «Дружба». «Дружат в нашей группе девочки и мальчики- Мы с вами подружим маленькие пальчики – Раз, два, три, четыре, пять – Начинай считать опять. Раз, два, три, четыре, пять - Мы закончили считать». | -пальцы обеих рук соединяются в замок -ритмичное касание пальцев обеих рук - поочерёдное загибание пальцев на правой руке) -поочерёдное загибание пальцев на левой руке |
Этап: расширение имеющих представлений
Задачи этапа: закрепление, расширение, обогащение, определенного объема знаний и представлений о свойствах и качествах объектов, их преобразовании, связях, способах действий
Деятельность педагога | Деятельность детей |
(Рассказ) -«В лесу под большим деревом есть глубокая нора. В ней живут лиса и лисята. Лиса большая, а лисята маленькие. Рано утром мама-лиса уходит в лес на охоту. Она ловит мышей. А лисята проснулись, вышли из норы и веселятся, играют под деревом. Вот возвращается лиса. Она несет лисятам мышей. Раздала каждому лисенку по мышонку. Лисята все съели. Теперь вместе с лисой они пошли гулять по лесу. Бегают, играют, всем весело!» | - дети слушают рассказ |
Этап: практическая работа
Задачи этапа: овладение способами действия, применение знаний, навыков и умений
Деятельность педагога | Деятельность детей |
педагог подводит детей к выводу: при встрече нужно здороваться, называть взрослых по имени и отчеству, благодарить за их заботу, проявлять желание оказывать посильную им помощь.
| -Хоровые и индивидуальные ответы в доступной детям форме. |
Этап: рефлексивно-коррегирующий
Задачи этапа: формирование элементарных навыков самоконтроля. Коррегирование деятельности и результата в соответствии с поставленными задачами
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Воспитатель дает игрушки детям (игрушечный набор юного врача, набор повара) |
Формировать дружеские взаимоотношения, развивать навыки общения у детей младшего дошкольного возраста. Воспитывать любовь к детскому саду, уважение к сотрудникам детского сада. Показать, что детский сад похож на семью; как и в семье, здесь есть взрослые, которые заботятся о детях. Развивать фразовую речь. Понимать смысл загадки и находить отгадку
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/579248-poznavatelnoe-razvitie-v-dou-tema-horosho-u-n
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Особенности профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью»
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Профессиональный стандарт «Руководитель профессиональной образовательной организации»: нормативно-правовые аспекты управления в образовании»
- Педагогика и методика начального образования
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.