Конспект итогового занятия во 2 младшей группе «Как мы краски искали»

Интегрированное занятие во второй младшей группе на тему «Как мы краски искали»
Цель. Способствовать развитию творческой активности, умение мыслить, анализировать, сопоставлять.
Образовательная задача:
-закрепить знания детей, приобретенные в течение учебного года.
- закреплять умение понимать обобщающие понятия;
- согласовывать слова в роде и числе;
- закреплять знания цветов, форму, величину;
- продолжать развивать речь детей;
- развивать память, воображение;
-активизировать речь детей, закрепить умение отвечать на вопросы воспитателя.

Развивающая задача: Развивать внимание, память, зрительное восприятие, самостоятельность, логическое мышление, сообразительность;

Воспитательная задача : Воспитывать любознательность, познавательный интерес. воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи,

Методы и приёмы: художественное слово, игровая ситуация, вопросы, объяснения воспитателя, упражнения детей, показ, использование наглядности, индивидуальная работа, объяснение, создание проблемной ситуации.

Предварительная работа: проводились игры, ориентированные на сенсорное развитие детей. Разучивались пальчиковые игры и дыхательные упражнения. Были организованы настольно печатные игры и беседы на темы: «Времена года», «Четвертый лишний», «Дикие и домашние животные и их детеныши» и др.

Словарная работа: дикие и домашние животные, приметы, геометрические фигуры, цвета, обобщающие понятия и др.

Материалы и оборудование: карточки с изображением детенышей диких и домашних детенышей; иллюстрации на каждое время года; коробочка для волшебства; книга «Петух и краски» В. Сутеева в цветном и черно-белом варианте; иллюстрация с изображением леса и фермы; карточки для пальчикового твистера «Геометрические фигуры» и «Четвертый лишний» на каждого ребенка. Гимнастическая палка.

Музыкальное сопровождение: для игр «Как мы здороваемся» и «Путешествие по лесу».
Ход занятия.
Дети входят в группу парами.
-Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости.
Давайте поздороваемся с нашими гостями.
Дети: Доброе утро.
- Давайте вспомним как мы здороваемся для хорошего настроения. (Музыкальное сопровождение). Игра «Здравствуйте», дети здороваются за руку (как взрослые, спинками (как медвежата, хвостиками (как утята, носиками -как мышата, обнимаются как добрые друзья.
- Настроенье каково?
-Во!
-Отгадайте загадку.
Ходит важно по дорожке,
У него висят серёжки,
Кукарекает он вслух,
Потому, что он ...-Петух!
-Правильно. Мы с вами читали сказку про петушка Владимира Сутеева. Как называется сказка
- «Петушок и краски».
Воспитатель показывает книгу В.Сутеева «Петух и краски» в черно-белом варианте.
- Посмотрите какая красивая наша книга, яркая, красивая.
Дети замечают, что книга не цветная.
- Мы сможем найти краски мы сможем взять у времен года. Все времена года спрятались в нашей группе. Какое сейчас время года.
-Весна.
- Правильно. Какие времена года вы еще знаете
-осень, зима, лето.
- найдите, пожалуйста, где в нашей группе спряталас