- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Из практики учителя. Подготовка к ОГЭ по русскому языку для тех , кто пересдает экзамен
489
0
Статья .Из практики учителя. Подготовка к ГИА по русскому языку для тех , кто пересдает экзамен.
Основной период сдачи экзамена по русскому языку прошел. Ребята увидели свои оценки. Некоторые получили неудовлетворительный результат. Причины таких результатов разные, но готовить к пересдаче необходимо . Понятно, что в короткие сроки подготовить невозможно, но обратить внимание на отдельные моменты стоит.
Я считаю, что главный залог успеха - это постоянная тренировка различных типов заданий.
Психологический настрой. Необходимо успокоиться и настроиться на положительный результат. Важно, чтобы поддержка была и в семье , и от педагога.
Предметные результаты. Ученики не пишут (или не переписывают) изложение или сочинение, поэтому теряют баллы. Необходимо помнить, что важно выполнять все задания. И переписать все задания.
Изложение. Текст включают 2 раза. Во время прослушивания можно и нужно делать пометки в черновике. Получившийся текст должен быть меньше оригинала – обычно 3 абзаца общим объемом 70-100 слов (проверяется умение сжимать текст без потери смысла).
Сочинение. Самое главное научиться читать задание. В заданиях сформулированы основные моменты сочинения. Выберете одно из заданий 13.1или 13.2, или 13.3 и читайте, что от вас требуется. Не забывайте про абзацы и переходы, а также клише для сочинения, цитаты и номера предложений.
При выполнении заданий ОГЭ требуются знания правил орфографии, синтаксиса, пунктуации. Стоит повторить теорию русского языка. В небольшой статье определить свод правил невозможно. Но ребята могут найти теорию в Интернете.
Своей целью я ставлю одно : дать понять ребятам, что пересдача - это экзамен , к которому необходимо готовиться как психологически , так и предметно. Постоянная тренировка и отработка навыка решения заданий- это залог успеха. Если самостоятельно не получается готовиться, то надо обращаться к своим учителям за помощью.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/579591-iz-praktiki-uchitelja-podgotovka-k-ogje-po-ru
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация образовательного процесса по ОБЖ в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.