- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Подвижные игры и игровые упражнения к лексической теме «ГОРОДСКОЙ транспорт. правила дорожного движения»
Детям с недоразвитием речи наряду с общей соматической ослабленностью присуще некоторое отставание в развитии двигательной сферы.
Систематическое использование в педагогическом процессе предложенных игр и упражнений способствует более эффективному развитию всех моторных навыков дошкольников с речевой патологией.
207
0
Подвижные игры и игровые упражнения к лексической теме
«ГОРОДСКОЙ ТРАНСПОРТ. ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»
Подвижные игры
АВТОМОБИЛИ
На одной стороне зала обозначается место – «гараж». Дети – «автомобили» выстраиваются в одну линию в «гараже», каждый играющий получает «руль». По сигналу «Поехали машины!» дети разбегаются врассыпную. На другой сигнал (красный флажок) автомобили останавливаются, на следующий сигнал (зеленый флажок) автомобили едут. По сигналу «Машины в гараж!» - возвращаются в гараж.
Игра повторяется.
Вариант: Вводится новый сигнал – звонок в колокольчик. «Автомобили» останавливаются, пропускают «поезд».
ЦВЕТНЫЕ АВТОМОБИЛИ
Дети размещаются по краю зала, они – «автомобили». Каждому дают цветной круг – руль. Воспитатель в центре зала, в руках у него три цветных флажка. Он поднимает флажок какого – нибудь цвета. Дети, имеющие круг этого цвета, разбегаются по залу в любом направлении. Они гудят, подражая автомобилю. Когда воспитатель опустит флажок, дети останавливаются. Воспитатель поднимает флажок другого цвета – бегут по залу другие дети и т.д. педагог может поднимать один, два или три флажка вместе, и тогда выезжают все «автомобили». Воспитатель может не поднимать флажки, а просто сказать: «Выезжают синие автомобили, красные возвращаются в гараж» и т.д.
ТРАМВАЙ
Дети становятся парами и держатся за шнур, связанный за концы, - одни левой, а другие правой рукой. Воспитатель находится на одной из сторон зала и в руках у него флажки разного цвета – красного, желтого и зеленого. Вверх поднят флажок зеленого цвета – и дети бегут, трамвай движется по кругу. Если поднят флажок желтого цвета, то ход трамвая замедляется, и соответственно на флажок красного цвета – трамвай должен остановиться.
СВЕТОФОР
Дети стоят в колонну по одному. Педагог напоминает детям, что означают сигналы светофора.
Воспитатель Если свет зажегся красный, значит двигаться...
Дети ...Опасно.
Воспитатель Свет зеленый говорит: «Проходите, путь...»
Дети ...Открыт.
ВоспитательЖелтый свет – предупрежденье –
Жди сигнала для...
Дети ...Движения.
Когда педагог показывает зеленый сигнал светофора, дети идут в обход по залу. Когда желтый – хлопают в ладоши, продолжая ходьбу.Когда красный – замирают на месте неподвижно. Тот, кто перепутает сигнал, становится позади колонны.
Примечание:сигналы при игре «Светофор» должны меняться неожиданно, через разные промежутки времени. В качестве сигналов для показа могут использоваться кегли.
МАШИНЫ
На улице нашей Машины, машины. Машины малютки, Машины большие. Спешат грузовые, Спешат легковые, Торопятся, мчатся, Как будто живые. Эй, машины, полный ход! Я примерный пешеход, Торопиться не люблю, Вам дорогу уступлю! | Ходьба по кругу друг за другом, держат воображаемый руль, повороты руками вправо – влево. Ходьба в полуприседе. Ходьба на носках, руки вверх. Хлопки в ладоши. Ходьба по кругу, высоко поднимая колени. Ходьба по кругу. Остановиться. Ходьба на месте, энергично работая руками. |
ВЕСЁЛЫЙ ПЕШЕХОД
Идёт по городу Весёлый пешеход. Гуляет он по улицам И весело поёт: «Буду правила движенья Выполнять без возраженья. Буду слушать я без спора Указанья светофора. Буду я идти вперёд Только там, где переход. Осторожно – красный свет! Значит – мне дороги нет! Жёлтый – осторожен будь! На зелёный – смело в путь! Стал свободен переход, Смело я иду вперёд. Подмигивает глазом Приятель светофор. Стоят, гудят машины, Куда не кинешь взор! Раз, два – левой! Свободен переход! Раз, два – левой! Я – весёлый пешеход!» | Ходьба на месте, руки к плечам. Сгибание и разгибание пальцев рук. Повороты воображаемого руля. Ходьба на месте, взмахивая руками. Хлопки в ладоши. Руки вверх. Ходьба по друг за другом, взмахивая руками. Ходьба на носках, руки вверх. 3 шага руки вверх. Полуприседания, руки на пояс. |
Упражнения для развития координации речи с движением
ЕХАЛИ – ЕХАЛИ
На трамвае ехали, До метро доехали. Динь-дон, динь-дон, Динь-дон, динь-дон! На автобусе ехали, С горочки съехали. Би-би-би! Би-би-би! На троллейбусе ехали, К дому подъехали. У-у-у! | Полуприседания, руки вперёд. Держат воображаемый рычаг управления. Хлопки в ладоши. Держат воображаемый руль, повороты руками вправо – влево. Большим пальцем правой руки дают сигнал. Руки верх, пальцы сжаты в кулаки, движения вверх – вниз. Широкое движение руками сверху вниз. |
ПЕРЕХОД
Утром встаёшь ты, выходишь из дома. На перекрёстке твой старый знакомый. Он огоньком тебе красным мигает. Скажет: «Опасно. Закрыт переход». Жёлтый зажжется – «Чуть-чуть подожди». Вспыхнет зелёный – «Свободно. Иди!» | Хлопки в ладоши Полуприседания («пружинка»), руки на пояс. Стойка руки вверх. Наклоны вперёд, руки назад – 2 раза. Ходьба на месте. Поставить согнутые в локтях руки перпендикулярно друг другу. Рукой, поставленной вверх, покачать вправо – влево. Ходьба на месте. |
ГРУЗОВИК
Грузовик песок везёт, Удивляется народ: «Вот так чудо-чудеса, В нём песок под небеса!» | Ходьба по кругу, держа в руках воображаемый руль. Остановиться, повернуться лицом в круг, развести руки, изобразить удивление на лице. Наклоны головы вправо-влево – 2 раза. Руки вверх, подняться на носки, потянуться. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/579592-podvizhnye-igry-i-igrovye-uprazhnenija-k-leks
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.