Классный час «Если хочешь быть богатым, нужно быть финансово грамотным»

Классный час

«Если хочешь быть богатым, нужно быть финансово грамотным»

Цель: приобретение опыта в сфере финансовых отношений в семье; применение полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи; развитие собственной финансовой грамотности и

выработка экономически грамотного поведения, а также способов поиска и изучения информации в этой области.

Задачи:

1. Развитие навыка уверенного противодействия мошенническим схемам;

2. Расширить представление детей о необходимости рационального использования (вложения) денег для получения прибыли;

3. Сформировать представление обучающихся о деньгах, операциях с ними, о бюджете семьи как основной категории домашней экономики.

4. Определить возможные ресурсы семьи на основе моделирования различных ситуаций;

5. Развитие у учащихся познавательной активности и творческого мышления;

6. Формирование навыков сотрудничества и работы в команде.

Планируемые результаты:

Предметные:

Обучающийся научится:

 понимать основные принципы экономической жизни общества: представление о роли денег в семье и обществе, о

причинах и последствиях изменения доходов и расходов семьи;

 применение навыков и умений решения типичных задач в области семейной экономики: знание источников

доходов и направлений расходов семьи;

 применение навыков и умений противодействия мошенническим схемам.

Метапредметные:

Будут сформированы:

 умения сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

 умения получать и критически осмысливать финансовую информацию, оценивать финансовые предложения, а

также делать осознанный выбор для достижения личных финансовых целей;

 способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности;

 способности координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного

взаимодействия.

Личностные:

Будут сформированы:

 понимания личной ответственности за финансовые решения.

 способствовать самоорганизации обучающихся

Ход мероприятия

Этап 1 «Организационный»

- Здравствуйте, ребята! Прежде чем мы начнем наше занятие я бы хотела рассказать вам притчу.

Богатство и бедность

Как-то раз пришли к человеку Богатство и Бедность и спросили у него: «Кто красивее из нас?» Человек, конечно же, растерялся и не смог дать ответа.

Если бы он сказал, что Бедность красивее, то Богатство рассердилось бы и покинуло его. Если бы он сказал, что Богатство прекраснее, то Бедность стала бы мучить его до конца дней. Немного подумав, он сказал: «Я не смогу вот так сразу решить, пока Вы на одном месте стоите. Пройдитесь лучше». Стали они ходить туда-сюда, вертеться, показывать себя с лучшей стороны. Смотрел на то как вертится и крутятся

вокруг него Бедность и Богатство человек и думал: Если я не верно воспользуюсь своими знаниями я могу потерять свое благополучие, свои финансы и как мне тогда жить. Нет я буду грамотным. Посмотрел на них человек еще раз и говорит:

«Ты, Бедность, очень красива и обворожительна со спины, когда уходишь! А ты, Богатство, просто превосходно, когда ты поворачиваешься лицом и приходишь!».

• Ребята скажите пожалуйста, о чем эта притча?

• Какие ключевые слова мы можем выделить?

Бедность, Богатство, Финансы, грамотность, знаток

Наш классный час, сегодня будет посвящен финансовой грамотности и называется он

на экране: «Если хочешь быть богатым, нужно быть финансово грамотным»

это слова Роберт Кийосаки (американский бизнесмен, инвестор, автор ряда книг по саморазвитию, педагог).

-«Финансовая грамотность – это способность человека управлять своими доходами и расходами, принимать правильные решения по распределению денежных средств (жить по средствам) и грамотно их приумножать. То есть, человек должен обладать знаниями и установками, и поведением в области финансов.

- Что, больше всего любят дети ( ответы учеников : играть), вот сегодня мы и поиграем. Я вас уже разделила на две команды « Банкиры» и « Финансисты». Каждая команда , при выполнении задания будет получать деньги «фунтики»и складывать в ваши кошельки.

1 задание «Денежка без ног, а весь свет обойдет».

Сопоставьте, страну и её денежную единицу.

2 Задание: «Магазин».

Условия конкурса: ребята должны составить рецепт борща, сходить в импровизированный  магазин, купить нужные продукты и посчитать свои затраты и остаток. Каждая команда получает листок с таблицей и банкноты. На карточках которых лежат на партах фото овощей с ценниками Задание для команд, определиться с выбором продуктов, сходить в магазин, заполнить таблицу.

Задание 3. « Правильный порядок» Вы пришли в магазин, расположите по порядку действия, которые надо предпринять, совершая покупку в супермаркете. Ответы впишите в таблицу.

A. Выложить продукты из тележки.

Б. Получить сдачу.

В. Проверить сроки годности.

Г. Выбрать продукты.

Д. Проверить чек.

Е. Оплатить покупки.

Ё. Занять очередь в кассу.

Ж. Взять тележку.

Задание 4: «Лови выгоду»

Иван решил обновить свой гардероб и купить рубашку, брюки, джемпер. При этом у него есть ограниченный размер денежных средств – 3000 рублей, которые ему нужны еще и на покупку продуктов питания (на остаток после покупок вещей). В ТЦ предлагают различные акции в магазинах для совершения покупок вещей именно у них. Товар, представленный в данных торговых точках, примерно одинаков по качеству. Изучив рекламные предложения, наш герой остановил свой выбор на следующих:

 Скидка 50% на все! – магазин «Скидочник»;

Здесь брюки стоят – 1500 руб.; рубашка – 800 руб.; джемпер – 1000 руб.

 Скидка 30% владельцам карты лояльности – магазин «Бонусовик» (у Ивана данная карта есть).

Здесь брюки стоят – 1500 руб.; рубашка – 1000 руб.; джемпер 1500 – руб.

Вопрос: Какое предложение окажется наиболее выгодным с целью экономии средств?

Задание 5. Экономические ребусы

Деньги (Налог) (Кредит)

Ведущий: Наша игра закончилась. Но ваше путешествие в удивительную страну под названием «финансовая грамотность» только начинается. Давайте вместе зачитаем Памятку, которая поможет вам экономно расходовать карманные деньги.

Памятка.

1. Старайтесь тратить деньги с умом! Родители зарабатывают деньги своим трудом.

2. Учитесь отличать «потребности» от «желаний». Первые, обычно, менее затратные, чем желания.

3. Заведите копилку и вносите в нее сдачу от своих покупок. Так вы сможете накопить сбережения.

4. Когда вы идете за покупками, то старайтесь выбрать те товары, в которых нуждаетесь. Если выберете сразу несколько товаров с одинаковыми функциями, то научитесь сравнивать цены и делать грамотный выбор.

5. Купите игру «Монополия» (или аналог) и регулярно играйте в неё. Это будет весело и научит вас понимать всю ценность денег.

6. Запомните, что финансовая грамотность играет огромную роль в вашем будущем и вашей независимости!

Подведение итогов всей игры. Рефлексия. Вручение памяток.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Маршрутный лист команды _______________________

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Критерии оценивания

1 балл – 1 фунтик

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/580237-klassnyj-chas-esli-hochesh-byt-bogatym-nuzhno