- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая образовательная программа учебной дисциплины математика в профессиональной деятельности
1. Общая характеристика рабочей программы учебной дисциплины
2. Структура и содержание учебной дисциплины.
3. Условия реализации учебной дисциплины.
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
ФГБОУ ВО
«Тульский государственный университет»
Технический колледж им. С.И.Мосина.
РАБОЧАЯОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
математика В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
для специальности:
15.02.16 Технология машиностроения
Уровень профессионального образования
Среднее профессиональное образование
Квалификация выпускника: техник-технолог
Составитель: | Королева С.Н., преподаватель. |
Тула 2024
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общая характеристика рабочей программы учебной дисциплины
2. Структура и содержание учебной дисциплины.
3. Условия реализации учебной дисциплины.
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
3
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.08 МАТЕМАТИКА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1.Общие положения
Настоящая ПООП по специальности 15.02.16 Технология машиностроения (далее – ПООП СПО) разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по специальности 15.02.16 Технология машиностроения, утвержденного Приказом Минпросвещения России от 14 июня 2022 г. № 444 (далее – ФГОС СПО).
ПООП определяет рекомендованный объем и содержание среднего профессионального образования по специальности 15.02.16 Технология машиностроения, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности.
ПООП СПО разработана для реализации образовательной программы на базе среднего общего образования.
Образовательная программа, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается образовательной организацией на основе требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО с учетом получаемой специальности и настоящей ПООП СПО.
1.2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Учебная дисциплина «Математика в профессиональной деятельности» является обязательной частью общепрофессионального цикла примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 15.02.16 Технология машиностроения.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК.01, ОК.02.
1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения
и знания:
Код ПК, ОК | Умения | Знания |
ОК.01 ОК.02 ОК.03 ОК.09 | находить производные; решать системы линейных алгебраических уравнений; анализировать графики функций; вычислять неопределенные и определенные интегралы; решать прикладные задачи с использованием элементов дифференциального и интегрального исчислений; решать простейшие дифференциальные уравнения; | основные понятия и методы математического анализа основные понятия линейной алгербы; основные численные методы решения прикладных задач; основные понятия теории вероятностей |
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем в часах |
Объем образовательной программы учебной дисциплины | 78 |
в том числе: | |
теоретическое обучение | 34 |
лабораторные работы и практические занятия | 44 |
Самостоятельная работа | 14 |
Промежуточная аттестация: контрольная работа; экзамен | |
5
2.2. Тематический план
Наименование тем | Кол-во аудиторных часов | ТЗ | ПЗ | Самостоятельная работа |
3 семестр | ||||
Тема 1.1. Матрицы и определители | 8 | 4 | 4 | |
Тема 1.2. Системы линейных алгебраических уравнений | 10 | 4 | 6 | 2 |
Тема 2.1 Дифференциальное исчисление | 12 | 4 | 8 | 2 |
Тема 2.2 Интегральное исчисление | 12 | 6 | 6 | 2 |
Тема 3.1. Основные свойства комплексных чисел | 6 | 4 | 2 | 2 |
Итого за 3 семестр | 48 | 22 | 26 | 8 |
4 семестр | ||||
Тема 3.2. Некоторые приложения теории комплексных чисел | 4 | 4 | 2 | |
Тема 4.1 Вероятность. Теоремы сложения и умножения вероятностей | 14 | 6 | 8 | 2 |
Тема 4.2 Случайная величина, ее функция распределения. Математическое ожидание случайной величины | 12 | 6 | 6 | 2 |
Итого за 4 семестр | 30 | 12 | 18 | 6 |
Итого по курсу | 78 | 34 | 44 | 14 |
6
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся | Объем, ак. ч / | Коды компетенций |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 1. Системы линейных алгебраических уравнений | 18/10 | ||
Тема 1.1. Матрицы и определители | 1. Матрицы и определители. Элементарные преобразования матрицы 2. Вычисление определителей высших порядков | 4 | ОК.01 ОК.02 ОК.03 ОК.09 |
Практические занятия: 1. Элементарные преобразования матрицы 2. Вычисление обратной матрицы | 4 | ||
Тема 1.2. Системы линейных алгебраических уравнений | 1. Задачи технологии машиностроения, в которых встречаются СЛАУ. 2. Решение систем линейных уравнений способом подстановки, графическим способом, способом алгебраического сложения. 3. Решение систем линейных уравнений методом Крамера. 4. Решение систем линейных уравнений методом Гаусса. 5. Применение различных методов решения систем линейных уравнений в задачах по видам профессиональной деятельности | 4 | |
Практические занятия: 1. Составление СЛАУ для различных производственных задач. 2. Решение СЛАУ различными методами. | 6 | ||
Раздел 2. Основы математического анализа | 24/14 | ||
Тема 2.1 Дифференциальное исчисление | 1. Функции одной независимой переменной, их графики. Построение графиков гармонических колебаний 2. Приращение функции. Предел числовой последовательности. Предел функции в точке. Непрерывность функции 3. Производная функции в точке, ее геометрический и физический смысл 4. Правила и формулы дифференцирования 5. Производная сложной функции 6. Дифференциал функции и его приложение к приближенным вычислениям 7. Производные высших порядков 8. Экстремумы функций 9. Решение с помощью производной прикладных задач по видам транспорта 10. Построение графиков гармонических колебаний в задачах по видам транспорта | 4 | ОК.01 ОК.02 ОК.03 ОК.09 |
Практические занятия: 1. Вычисление пределов функций 2. Дифференцирование сложных функций 3. Решение прикладных задач с помощью производной 4. Решение прикладных задач с помощью дифференциала | 8 | ||
Тема 2.2 Интегральное исчисление | Содержание учебного материала: 1. Неопределенный интеграл. Непосредственное интегрирование. Метод замены переменной. Метод интегрирования по частям 2. Определенный интеграл, понятие определенного интеграла как предела интегральной суммы. Формула Ньютона-Лейбница. 3. Вычисление определенного интеграла различными методами. 4. Геометрический смысл определенного интеграла. Приближенное вычисление определенного интеграла: формула прямоугольников. 5. Приложение интеграла к решению физических задач и вычисление площадей плоских фигур и объемов тел вращения. | 6 | |
Содержание учебного материала: 1. Решение прикладных задач с помощью интеграла 2. Интегрирование функций 3. Приближенное вычисление определенного интеграла по формуле прямоугольников | 6 | ||
Раздел 3 Основы теории комплексных чисел | 10/6 | ||
Тема 3.1 Основные свойства комплексных чисел | Содержание учебного материала: 1. Комплексные числа и действия над ними. Геометрическая интерпретация комплексных чисел. 2. Тригонометрическая и показательная формы записи комплексного числа, переход от одной формы записи в другую. Действия над комплексными числами в тригонометрической и показательной формах | 4 | ОК.01 ОК.02 ОК.03 ОК.09 |
Практические занятия: 1. Действия над комплексными числами в различных формах записи | 2 | ||
Тема 3.2 Некоторые приложения теории комплексных чисел | Практические занятия: 1. Решение квадратных уравнений с отрицательным дискриминантом. Решение смешанных задач. Решение задач с комплексными числами в области профессиональной деятельности 1. Применение комплексных чисел при решении задач в профессиональной деятельности | 4 | |
Раздел 4 Основы теории вероятностей и математической статистики | 26/14 | ||
Тема 4.1 Вероятность. Теоремы сложения и умножения вероятностей | Содержание учебного материала: 1. Понятие события и вероятности события. Достоверные и невозможные события. Классическое определение вероятности. Теорема сложения вероятностей. Теорема умножения вероятностей | 6 | ОК.01 ОК.02 ОК.03 ОК.09 |
Практические занятия: 1. Решение простейших задач теории вероятностей 2. Решение производственных задач методами теории вероятностей. | 8 | ||
Тема 4.2 Случайная величина, ее функция распределения. Математическое ожидание случайной величины | Содержание учебного материала: 1. Случайная величина. Дискретная и непрерывная случайные величины. Закон распределения дискретной случайной величины. Математическое ожидание дискретной случайной величины. Дисперсия случайной величины. Среднее квадратичное случайной величины | 6 |
Практические занятия: 1. Решение простейших задач математической статистики | 6 | ||
Промежуточная аттестация | 2 | ||
Всего | 78/44 |
9
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Социально-гуманитарных и математических дисциплин»,
оснащенный оборудованием: посадочными местами по количеству обучающихся; рабочим местом преподавателя, доской учебной, дидактическими пособиями; программным обеспечением; видеофильмами; техническими средствами: видеооборудование (мультимедийный проектор с экраном или телевизор, или интерактивная доска); экран, проектор.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и электронные издания
1.Математика [Текст] : учебник : [для среднего профессионального образования по техническим специальностям] / В. П. Григорьев, Т. Н. Сабурова. - 4-е изд., стер. - Москва : Академия, 2020. - 367, [1] с. : ил. ; 22 см. - (Профессиональное образование) (Топ 50). - 2000 экз. - ISBN 978-5-4468-9418-5 (в пер.) – URL: https://academia-moscow.ru/catalogue/4890/480304.
2. Математика : учебник для среднего профессионального образования / О. В. Татарников [и др.] ; под общей редакцией О. В. Татарникова. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 450 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-9916-6372-4. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/490214.
3. Туганбаев, А. А. Основы высшей математики. Часть 1 : учебник для СПО / А. А. Туганбаев. – Санкт-Петербург : Лань, 2021. – 312 с. – ISBN 978-5-8114-6374-9. – Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. – URL: https://e.lanbook.com/book/159503 (дата обращения: 04.10.2021). – Режим доступа: для авториз. пользователей.
3.2.2. Дополнительные источники
1. Баврин, И. И. Математика для технических колледжей и техникумов : учебник и практикум для среднего профессионального образования / И. И. Баврин. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 397 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08026-1. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/490876 (дата обращения: 07.07.2022).
2. Баврин, И. И. Математический анализ : учебник и практикум для среднего профессионального образования / И. И. Баврин. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 327 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-9916-6247-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/482659 (дата обращения: 07.07.2022). 3. Маликова, Т. Е. Математические методы и модели в управлении на морском транспорте : учебное пособие для вузов / Т. Е. Маликова. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 373 с. – (Высшее образование). – ISBN 978-5-534-04919-0. – Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/473032 (дата обращения: 13.09.2021).
10
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения2 | Критерии оценки | Методы оценки |
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины: Основные понятия и методы математического анализа дискретной математики; Основные численные методы решения прикладных задач; Основные понятия теории вероятностей и математической статистики | Демонстрирует владение понятий и методов математического анализа дискретной математики. Демонстрирует владение численными методами решения прикладных задач; Демонстрирует владение понятий теории вероятностей и математической статистики | Тестирование Оценка решений прикладных задач |
Перечень умений, осваиваемых Находить производные; Вычислять неопределенные и определенные интегралы; Решать прикладные задачи с использованием элементов дифференциального и интегрального исчислений; Решать простейшие дифференциальные уравнения; Находить значения функций Рассчитывать стоимость проезда по заданным параметрам с применением математических инструментов Определять продолжительность доставки груза по заданному маршруту | Решает задачи по темам курса | Проектная работа Оценка решений прикладных задач на практических занятиях |
1
2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/580584-rabochaja-obrazovatelnaja-programma-uchebnoj-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Методы и технологии обучения студентов в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.