Конспект ООД

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Лес. Грибы. Ягоды».

Задачи:

1. Расширить и уточнить представления детей о лесе, грибах и ягодах.

2. Развивать мышление, творческое воображение, связную и монологическую речь.

3. Воспитывать познавательный интерес, доброе отношение к природе.

4. Активизировать в речи детей названия лесных ягод, грибов.

Оборудование: предметные картинки с изображением грибов и лесных ягод, картина «За грибами».

Этапы НОД:

1. Психологизация «Улыбнись».

2. Мотивация: беседа с детьми: - Какое сейчас время года? – Какой урожай можно собрать в лесу? (ягоды, грибы). (На доске картинки с грибами, изображением вниз)

3. Загадки: -Если вы сейчас правильно отгадаете загадки, грибы появятся перед вами.

а) Что за желтые сестрички спрятались в траве густой?

Вижу я их всех отлично, заберу скорей домой.

Очень чистый, вкусный гриб – рад и повар, и грибник.

Эти желтые сестрички называются… (лисички)

б) Нет грибов дружней, чем эти, - знают взрослые и дети –

На пеньках растут в лесу, как веснушки на носу… (опята)

в) Крепкий, плотный, очень статный, в шляпе бурой и нарядной.

Это гордость всех лесов! Настоящий царь грибов!.. (белый гриб)

г) Словно в масле их головки и укрыться могут ловко.

Очень славные ребята – золотистые… (маслята)

д) Я в красной шапочке расту среди корней осиновых.

Меня увидишь за версту – зовусь я - …(подосиновик)

е) Возле леса на опушке, украшая темный бор,

Вырос пестрый, как Петрушка, ядовитый …(мухомор)

- Посмотрите внимательно на изображения грибов. – Какие грибы здесь лишние? Почему? – Какие еще несъедобные грибы вы знаете?

4. Д/упражнение «Соберем семейку».

5. Физминутка «По грибы»

Мы шли, шли, шли, (маршируют, руки на поясе)

Боровик нашли (наклонились)

Раз, два, три, четыре, пять, (маршируют, руки на поясе)

Мы идем искать опять (наклоны вперед)

Мы в лесок пойдем, мы грибок найдем, (маршируют, руки на поясе)

В шапочке нарядной, светло-шоколадной(изображают шляпку гриба)

Ты не прячь, грибок, (закрывают лицо руками)

Под листок свой бок. (руки на поясе)

6. Беседа о ягодах: - В лесу растут не только грибы, но и ягоды. – Где растут ягоды?(в лесу, на деревьях, на кустах, на низеньких кустиках, в траве, на болоте). – Как называются ягоды, растущие в лесу? (лесные) – Сейчас вы отгадаете загадки и перед вами появятся ягоды.

7. Загадки: а) Я капелька лета на тоненькой ножке,

Плетут для меня кузовки и лукошки.

Кто любит меня, тот и рад поклониться.

А имя дала мне родная землица… (земляника)

б) Осень в сад к нам пришла, красный факел зажгла,

Здесь дрозды, скворцы снуют, и, галдя, ее клюют…(рябина)

в) На колючих стеблях длинных, зреет черная малина.

Хоть вкусна, но очень дика, и зовется…(ежевика)

г) Я красна, я кисла, на болоте росла,

Дозревала под снежком, ну-ка, кто со мной знаком?..(клюква)

д) Была зеленой, маленькой, потом я стала аленькой.

На солнце почернела я, и вот теперь я спелая…(черника)

8. Д/упражнение «Какой, какая, какое?»

9. Беседа по картине «За грибами»: - Кого вы видите? – Куда они пришли? – Что они ищут в лесу? – Какое время года изображено на картине? – Как вы догадались? – Какие грибы нашли грибники? – Что их мамы приготовят из грибов?

10. Подведение итога занятия: - О каких дарах осени мы сегодня говорили? – Рябина, клюква, земляника,.. – это (ягоды). – А подосиновик, лисички, опята,.. – это(грибы).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/580626-konspekt-ood