Центр патриотического воспитания в ДОУ как фактор формирования российской гражданственности старших дошкольников

ЦентрпатриотическоговоспитаниявДОУкакфакторформированияроссийскойгражданственностистаршихдошкольников

Фахретдинова Ирина Александровна, воспитатель

муниципальноедошкольноеобразовательноеучреждение

«Детскийсад№123ДзержинскогорайонаВолгограда»

Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого –любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепеннорасширяясь,эталюбовьпереходитвлюбовькроднойстране,кееистории,

прошломуинастоящему,ковсемучеловечеству».

Д.М.Лихачёв

Федеральная образовательная программа дошкольного образования (ФОП ДО) провозглашает считать одной из функций дошкольного уровня образования, обучения и воспитания ребенка как Гражданина Российской Федерации, формирование основ его гражданской и культурной индентичности на основе духовно – нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.

Поэтому главная концепция патриотического воспитания - как можно раньше пробудить в детях любовь к родной земле, сформировать у них такие черты характера, которые помогут стать достойными гражданами своей страны, воспитывать уважение к родному дому, семье; формировать чувство гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов, интерес к общественной жизни и социальному окружению.

Благоприятным для основного систематического патриотического воспитания является старший дошкольный возраст, когда особенно активизируется интерес ребенка к социальному миру и общественным явлениям. В этой связи мы уделяем особое внимание созданию вокруг дошкольников развивающего пространства, предметной среды, обогащённой элементами, способствующими ознакомлению детей с государственными символами города, края, страны, стимулирующими познавательную, эмоциональную, продуктивную, двигательную деятельность детей.

Для развития познавательной активности детей важно, чтобы

«информация», заложенная в среде, не обнаруживала себя сразу полностью, апобуждала ребенка к её поиску. С этой целью в старших дошкольных группахимеется периодически меняющийся материал: карты, лабиринты, кроссворды назнаниеродногогорода,края,страны,еёсимволов.Центрпатриотическоговоспитанияпостояннопополняетсясимволикойстраны,области,родногогорода; альбомами с фотографиями достопримечательностей «малой Родины»,столицы области, страны; книгами писателей родного города; литературой попатриотическомувоспитанию,обеспечивая«зоныближайшегоразвития»детей.

Дляобогащенияразвивающейсредыизготавливаютсяиприобретаютсядидактические и настольно-печатные игры «Символы России», «Наша Родина -Россия»,«Узнайнашфлаг(герб)»,«Великиесоотечественники»,«СлужуРоссии»,«Народныепромыслы России» идругие. Особоевниманиеуделяемпатриотическимпраздникамнашейстраны,такимкак:ДеньнезависимостиРоссии(12июня),ДеньгосударственногофлагаРоссии(22августа),ДеньзащитникаОтечества (23февраля) иДеньПобеды (9 мая).

ВоформленииЦентрапатриотическоговоспитанияучаствуютвсеучастникиобразовательныхотношений–регулярноразмещаются рисункидетей, объёмныемакеты,поделки, фотогазеты взрослых – каждый вноситсвой посильный вклад в созданиеразнообразнойразвивающейсредыподанномунаправлению.

ИменнопоэтомуЦентрпатриотическоговоспитаниястановитсяместом,способствующимразвитиюэмоциональнойсферыребёнка,приобретениюимсобственногоопытадеятельности,нравственныхпереживанийижеланияпреобразовыватьокружающиймир.

Какбынименялосьобщество,воспитаниеуподрастающегопоколениялюбви к своей стране, гордости за нее необходимо в любое время. И если мыхотим, чтобы наши дети полюбили свою страну, свой город, нам нужно показатьихспривлекательнойстороны.Темболее,чтонам естьчемгордиться. Воспитывая будущее поколение, мы должны помнить, что обществу нуженздоровый, полный сил и энергии патриот нашего государства, и от того, как мыбудемрешатьзадачинравственно-патриотическоговоспитания,вомногомзависитбудущеенашей страны.