- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект открытого занятия по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие, направление» нетрадиционное рисование «На тему» маяк «В технике (скейчинг)»
МАСТЕР КЛАСС ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
ВСТУПЛЕНИЕ
Добрый день уважаемые гости! Зовут меня Ольга Михайловна Баркарь. Я преподаватель по изобразительному искусству. С детьми в основном мы работаем традиционным методом рисования и по методике Лыкова, периодически используем нетрадиционную технику рисования.
Мною разработано методическое пособие по нетрадиционному методу рисования для детей разного возраста. В пособии объясняется методика рисования от простого к сложному с использованием разных эффектов.
Целью моего мастер класса является ознакомление вас с НЕТРАДИЦИОННЫМ РИСОВАНИЕМ В ТЕХНИКЕ – СКЕЙЧИНГ. Скетч – это быстрый набросок, который не требует точности. В этой технике вы сможете, рисовать, что угодно: будь то иллюстрации к сказке (золотая рыбка), подводный мир, мокрый снег и многое, многое другое. Когда мы видим картины со всплеском волны, кажется, что нереально передать такую фактурность.
Сегодня я дам одно из занятий по нетрадиционному методу рисования, где вы увидите, как на глазах будет передаваться что-то красивое, необычное. Вливание одного цвета в другой, всплеск волны.
ТЕМА «МАЯК»
АКТУАЛЬНОСТЬ МАСТЕР КЛАССА заключается в том, чем разнообразнее методика рисования, тем успешнее идет разностороннее развитие ребенка. Это способствует развитию внимания и усидчивости;
СНЯТИЮ ДЕТСКИХ СТРАХОВ; РАЗВИВАЕТ УВЕРЕННОСТЬ В СВОИХ СИЛАХ: ПРОСТРАНСТВЕННОЕ МЫШЛЕНИЕ; ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ ДЕТЕЙ СВОБОДНО ВЫРАЖАТЬ СВОЙ ЗАМЫСЕЛ; ПОБУЖДАЕТ ДЕТЕЙ К ТВОРЧЕСКИМ ПОИСКАМ И РЕШЕНИЯМ; РАЗВИВАЕТ СПОСОБНОСТИ ДЕТЕЙ РАБОТАТЬ С РАЗНООБРАЗНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ; ЧУВСТВО КОМПОЗИЦИИ, РИТМА, КОЛОРИТА, ЦВЕТОВОСПРИЯТИЯ; ЧУВСТВО ФАКТУРНОСТИ И ОБЪЁМНОСТИ; МЕЛКУЮ МОТОРИКУ. ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ, ВООБРАЖЕНИЕ И ПОЛЁТ ФАНТАЗИИ. СПОСОБСТВУЕТ РАЗВИТИЮ ПРОСТРАНСТВЕННОЙ ОРИЕНТИРОВКИ НА ЛИСТЕ БУМАГИ, ГЛАЗОМЕРА И ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ; НЕТРАДИЦИОННОЕ РИСОВАНИЕ ДАЕТ ДЕТЯМ возможность РАСКРЫТЬ СВОЙ ТАЛАНТ. САМОЕ ГЛАВНОЕ В МОЕЙ МЕТОДИКЕ ТО, ЧТО ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ ДЕТИ ПОЛУЧАЮТ УДОВОЛЬСТВИЕ.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Для изображения Маяка нам понадобится: планшет с зажимом, простой карандаш, ластик, бумага акварельная, кисть, линер, салфетки бумажные и тряпочные салфетки, стакан непроливайка, пульверизатор со спиртом изопропиловым, фен - для сушки работы. Иллюстрированная технологическая карта «Маяк»
Сегодня мы с вами нарисуем Маяк. Маяк - это высокая башня с сигнальным огнем наверху. Маяк помогает кораблям ориентироваться в море в темное время суток или во время шторма, когда очень плохая видимость.
1 ЭТАП
Для создания маяка нам понадобится ось симметрии, чтоб маяк не заваливался. Карандашом намечаем легкий набросок маяка. Обращайте внимание на форму маяка, он высокий, значит располагаем лист вертикально, чтобы вместить его в пространство листа. определяем высоту маяка, Форма маяка похожа на форму трапеции. Верхняя часть зауживается, а низ расширяется.
Вначале проводим линию горизонта.
От линии горизонта в нижней части маяка делим на три равные части полосками. К этим линиям проводим овалы.
Проводим овалы, от линии горизонта в низ овалы идут во внутреннюю часть, а те которые идут вверх, будут уже подниматься верх. (закон перспективы)
Дорисовываем купол
Добавляем балкон – это смотровая зона.
В принципе, маяк практически готов, добавляем окошки, двери.
Осталось удалить не нужные линии. РИСУНОК ГОТОВ!
2 ЭТАП
Для начала мы смачиваем бумагу водичкой по всему листу, для создания эффекта.
Наносим акварель насыщенно синего цвета с добавлением изумрудного цвета на влажную поверхность, вокруг маяка. Наносим красный цвет на полоски маяка чередуем красный белый не трогаем.
Распыляем спирт на синий цвет (для эффекта брызгах воды).
Сушка феном, для ускорения высыхания.
Маяк имеет два основных цвета – белый и красный, наносим на маяк красный цвет и желтый добавляем для освещения маяка.
Пульверизатором брызгаем спиртом на синий цвет.
Для ускорения высыхания работы, используем фен.
После высыхания работы, особое внимание уделяем деталям: прорисовываем линером детали маяка окошки, перила для передачи выразительности маяка и волн.
Добавляем чаек и Готово!!!!
Спасибо за участие и ваше старание.





Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/580967-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-obrazovatelno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Обеспечение информационной безопасности обучающихся в сети Интернет»
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.