Методическая разработка: Формирование образа мира у дошкольников через эмоциональное познание

Дошкольный возраст — оптимальное время для формирования образа мира. В отличие от взрослых, познающих умом, дети воспринимают действительность через эмоции. Закономерности возрастного развития — основа планирования занятий, развивающих познавательные способности. В младшей группе познание ограничено ближайшим окружением и способом «вижу — действую». Малыши лучше осваивают реальные предметы и события, где они — активные участники. Это накапливает представления об окружающем мире. Для этого в группе создана среда: центры «Хочу все знать», «Волшебные пальчики», «Учимся говорить», «Строитель», «Петрушкин театр» и другие. Цель занятия — развитие познавательных интересов через эмоциональное вовлечение.