Конспект занятия

Этапы деятельности

Действия педагога

Действия детей

Время

Вводный

(мотивационный)

Приветствие, установление зрительного контакта. Создание эмоциональной поддержки детей. Участие в игре. Психологическая готовность

Ребята, к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся!

Ну – ка дружно, встаньте в круг,
Я – твой друг, и ты мой друг, 
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.

Дети здороваются с гостями

Дети образовывают круг, берутся за руки и отвечают на вопросы педагога

2мин

Основной

(деятельный) знакомство детей с темой занятия.

Мотивация на деятельность. Решение поставленных задач

Дефектолог: - Ребята, смотрите воздушный шарик. что это на нем?

Давайте его прочитаем! Хотите? Интересно, что в нем написано, и кто его прислал (дефектолог открывает письмо)

Дефектолог: - Это письмо от Зимушки-зимы.

«Здравствуйте, детишки! Девчонки и мальчишки. Приглашаю в гости всех, в ледяное царство. У меня бед и мне нужна ваша помощь. Скоро новогодние праздники и нужно приготовиться к ним, но на мое царство налетела злая вьюга и моих помощниц – снежинок разбросала по всему царству. А без них я не успеваю приготовиться к новогодним праздникам. Мне очень нужна ваша помощь. Помогите мне, пожалуйста

Дефектолог:Ребята поможем Зимушке- зиме?

Отправление к Зимушке-зиме.

Дидактическая игра «Починим ковер-самолет»

Дефектолог: - Ребята, предлагаю вам отправиться в гости к зиме на волшебном ковре- самолете.

(Дефектолог показывает «ковер-самолет»)

Дефектолог: - Ой, ребята, его прогрызли мыши. Надо срочно починить «ковер-самолет». У меня на подносе лежат геометрические фигуры. Нужно найти подходящую фигуру по цвету и форме и отремонтировать наш ковер.

Дидактическая игра «Какая?»

Дефектолог: - Какие вам понадобились «заплатки» для ремонта коврика?

Дефектолог: Молодцы, ребята. Наш ковер готов к полету. А теперь, друзья, все на борт.

На ковре мы дружно мчимся,

В мир зимы мы попадём,

Там снежинки мы найдем,

Все задания пройдем.

Дефектолог: Ребята, вот мы и оказались в зимнем лесу.

Дидактическая игра «Высокая-низкая», «Большая-маленькая»

Дефектолог: Послушайте, как тихо и красиво в зимнем лесу! Как много снега намела зимушка - зима. ( Музыка)

Дефектолог: Какие красивые деревья! (На доске елочки высокая и низкая) Как называется это дерево?

Дефектолог: Какая она по высоте ?

Дефектолог: А это, какое дерево?

Дефектолог: А эта ёлочка какая по высоте?

Дефектолог: Посмотрите, рядом с елочками на зимней полянке что-то лежит? Что это?

Дефектолог: Снежинки бывают разных размеров. Какие бывают снежинки

Дефектолог: Найдите мне большие снежинки. Сколько больших снежинок? Возьмите каждый себе маленькие снежинки

Дефектолог: Сколько у тебя Никита маленьких снежинок? А у тебя Даша? А у тебя Альбина?

Дефектолог: -Давайте мы большую снежинку подарим высокой елочке, а маленькие снежинке низкой елочке.

Дефектолог: Дети, а вот и первая помощница Зимы- снежинка.

Дефектолог: Ой, ребятки, я увидела чьи-то следы. Кто же мог их оставить на снегу?

Дефектолог: Давайте пойдем по следам и узнаем куда они нас приведут.

Дефектолог: Кто это сидит на пенечке?

Игра «Поможем Лисичке»

Дефектолог: Ой, Лисичка, а почему ты такая грустная

Лисичка на ухо дефектологу шепчет

Дефектолог: Дети, Лисичка сделала из снега много снежков своим друзьям, но они все рассыпались. Нужно помочь Лисичке их собрать. Поможем?

Дефектолог: Сколько снежков собрал Никита? Покажи цифру. А Даша ?Альбина?

Дефектолог: Молодцы ребята! Лисичка говорит, что вы, наверное, уже замерзли. Давайте мы немного отдохнем и согреемся.

Физминутка. «Давайте погреемся» (Музыка)

Чтобы горло не болело, мы его погладим смело.

Чтоб не кашлять, не чихать, надо носик растирать.

Лоб мы тоже разотрем, ладошку держим козырьком.

«Вилку» пальчиками сделай, массируй ушки ты умело!

Знаем, знаем, да-да-да, нам простуда не страшна.

Дефектолог: дети, вы молодцы помогли Лисичке, а за это она отдает нам помощницу Зимы- снежинку. Давайте поблагодарим Лисичку

Дефектолог: Дети сколько у нас снежинок?

Дефектолог: Правильно, молодцы. Ой смотрите, вот еще следы. Куда же они приведут нас? ( идем по следам под музыку)

Дефектолог: Дети, кто это?

Дефектолог: Белочка, почему ты плачешь, что случилось?

Дефектолог: Дети, Белка рассказала, что она приготовила себе и своим бельчатам рукавички, но налетела злая вьюга и все их перемешала. А Белочка сама не может разобрать рукавички .Поможем Белочке?

Дидактическая игра «Найди пару»

Дефектолог: Дети, а рукавички носят по одной? Нет, конечно, их носят парой. Давайте каждой рукавичке найдем пару

Дефектолог: Молодцы, ребята, правильно разобрали рукавички. А какие рукавички по размеру?

Дефектолог: Для кого большие рукавички?

Дефектолог: А маленькие рукавички?

Дефектолог: Правильно, молодцы. Дети, за то, что мы помогли Белке, она дарит нам еще одну помощницу Зимы- снежинку. Сколько у нас снежинок?

Дефектолог: Правильно. ой дети, кто же это?

Красный нос, в руках метелка.
Проживает рядом с елкой.
К холодам давно привык
Наш веселый…

Дидактическая игра «Найди отличия»

Дефектолог: Правильно, снеговик. Посмотрите, сколько снеговиков дарит нам зима, все они разные. --Чем же они отличаются?

Дефектолог: А чем похожи?

Дефектолог: Сколько Снеговиков на доске?

Сколько высоких снеговиков ?

Работа в карточках «Закрась цифру »

-Дефектолог: У вас на столах карточки. Средняя подгруппа обведите цифру 3, а старшая обведите цифру 5

Дефектолог: Молодцы ребята, справились и с этим заданием. И за это Снеговики дарян нам еще одну помощницу Зимушки-Зимы – Снежинку. Сколько их теперь у нас?

Дефектолог: Молодцы правильно.

- Ой, опять чьи-то следы.

- Как вы думаете кто их оставил?

-Ты что-то хочешь мне сказать?

-Ребята, зайка хочет, чтобы вы отгадали загадку

Её всегда в лесу найдешь

Пойдем гулять и встретим:

Стоит колючая ,как ёж

Зимою в платье летнем

-Правильно, елочка.

-Дети, посмотрите, какую елочку принес нам зайчик

(открываю образец)

-Дети, елочке грустно одной в лесу. Что сделать, чтобы елочка не грустила?

-Правильно, наклеим ей подружек. Присаживайтесь за столы.

-Давайте рассмотрим, как выглядит елочка

-Дети, какого цвета елочка?

-Посмотрите внимательно, из каких геометрических фигур сделана елка?

-Одинаковые ли треугольники по величине?

-Где расположен большой треугольник, где маленький?

-Ребята, а какая у нас елка?

-Правильно. Дети, а что у елки есть кроме веток?

-Правильно. А какого он цвета?

- Из какой геометрической фигуры сделан ствол?

- Молодцы! Дети, а на чем стоит елка?

- Какого цвета сугроб?

- Дети, давайте все вместе выложим елочку на ваших листах

- А какого цвета листы?

-Что сначала мы будем выкладывать?

-Правильно. Для того, чтобы выложить елочку, какой треугольник нужно взять?

-Правильно. Дети, обратите внимание, что каждый треугольник мы накладываем так, чтобы прикрыть угол нижнего треугольника

-А на самом верху мы выкладываем какой треугольник?

- Молодцы ребята. Вы все правильно выложили елочки и теперь можно приступить к работе.

-Но сначала мы разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Маша варежку надела

Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика пропал ,

В свой домишко не попал»

Маша варежку сняла

Поглядите-ка, нашла

Ищешь, ищешь и найдешь

Здравствуй, пальчик, как живешь?

- Дети, теперь перед тем, как приступить к работе, вспомним, как правильно нужно наносить клей на детали.

- Правильно. А теперь приступаем к работе. (Словесная помощь детям, у которых что-то не получается)

- Молодцы дети! Вы хорошо справились с заданием. Теперь нашей елочке не будет одиноко в лесу. А за то, что мы помогли елочке, она дарит нам помощницу зимы -снежинку.

Дефектолог: Молодцы ребята. сколько снежинок у нас

Дефектолог: Молодцы, ребята, вы сегодня справились со всеми заданиями, всех помощниц Зимы вы нашли. Давайте их положим в конверт и отправим Зиме. А нам пора возвращаться в детский сад.

Письмо

Да

Да

(Дети под музыку по очереди накладывают и определяют, те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра.)

квадрат зеленый , прямоугольник синий, треугольник красный, овал желтый, круг оранжевый

(Дефектолог и дети становятся друг за другом и имитируют движение полета).

ёлочка

высокая

тоже ёлочка

низкая

снежинки

большие и маленькие

5,2,1…

(Дети прикладывают большие снежинки к высокой елочке, а маленькие снежинки к низкой елочке)

лисьи

(Дети с дефектологом идут по следам под музыку)

Лисичка

Да.(дети собирают снежки под музыку

1,2,5…

(Поглаживать ладонями шею мягкими движениями сверху вниз).

(Указательными пальцами растирать крылья носа).

(Приложить ко лбу ладони «козырьком» и растирать его движениями в стороны - вместе).

(Раздвинуть указательный и средний пальцы и растирать ушную зону).

Прыжки на месте).

Спасибо

Две

Белка

Да

( Дети под музыку находят пару рукавичкам)

Большие и маленькие

Для Белки

Для бельчат

Три

Снеговик

разного цвета шапки, шарфы, количество пуговиц, высота

Они из снега, нос

морковкой…

(5)

(3)

(Дети под музыку выполняют задание)

четыре

ответы детей

Это елка!

Наклеить еще елочек

Елочка зеленая

-Елочка сделана из треугольников и прямоугольников

- Треугольники по величине разные: большой, поменьше и маленький

- Большой треугольник внизу, поменьше посередине, а маленький вверху

-Красивая, большая, зеленая

- Ствол

Коричневый

- Из прямоугольника

На сугробе

- Белого цвета

- Синего

- Сугроб и ствол елочки

- Большой, а затем берем поменьше

- Маленький

(Сжать пальцы в кулаки) (сжать пальцы в кулачек и отдалить большой палец)

( все пальцы разжать, кроме большого)

(разогнуть большой палец)

- Клей нужно намазать от середины к краям, прижимать деталь к листу бумаги с помощью салфетки

пять

Дефектолог,воспитатель и дети становятся друг за другом и имитируют движение полета

35 мин

Заключительный

(Подведение итогов)

Дефектолог:

На ковре мы дружно мчались,

В детский сад мы возвращались,

Все снежинки мы нашли,

Все задания прошли.

- Что мы делали для Зимушки-зимы?

- С кем повстречались?

- Что вам понравилось больше всего?

-Сколько снежинок собрали?

ответы детей

3мин