Конспект занятия по сюжетно- ролевой игре во второй младшей группе. Тема: «Напои куклу Машу и мишку чаем»

Конспект занятия по сюжетно- ролевой игре во второй младшей группе.

Тема: «Напои куклу Машу и мишку чаем».

Цель: Учить детей выявлять существенные признаки и на их основе различать сходные предметы: стул, кресло, кружки, стакан, салфетку, скатерть, ложки чайную и столовую. Учить детей точно называть перечисленные предметы, закреплять в их словаре соответствующие слова.

Материал к занятию: Мишка, кукла, кресло, стул, стол, скатерть, салфетки, две кружки, стакан, блюдца, чайные и столовые ложки.

Ход занятия:

Воспитатель:

-Ребята давайте мишку и куклу Машу напоим чаем, что нам для этого надо?

Дети:

-Чашки!

Воспитатель:

-А куда чашки поставим? Что надо сначала?

Дети:

-Стол!

Воспитатель:

-Правильно ребята, а что еще надо? На чём у нас будут сидеть мишка и кукла?

Дети:

-Стул и кресло

Педагог спрашивает:

-А почему стул и кресло?

Дети отвечают:

-Стул для куклы, а для мишки кресло.

Воспитатель:

-А почему не два стула, или не два кресла?

Дети:

-Потому что девочка маленькая, а мишка большой, толстый и со стула мишка может упасть.

Физ. Минутка: «У медведя во бору».

Описание: Дети идут по направлению к лесу, собирая грибы, при этом приговаривая слова:

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

А медведь сидит,

И на нас рычит.

После этих слов медведь с рычанием догоняет детей. Пойманных отводит к себе.

Воспитатель предлагает продолжить занятие, садит куклу и мишку за стол:

-Ребята посмотрите! Мишка и кукла Маша сидят за столом, чего не хватает на столе?

Дети отвечают:

-Скатерти и салфеток!

Воспитатель:

-Правильно! А что нам в первую очередь нужно сделать?

Дети:

-Мы постелем скатерть.

Педагог:

-Ребята мы постелили скатерть на стол, а теперь поставим салфетки, для чего нужна скатерть и салфетки, и почему мы постелили скатерть на стол?

Дети:

-Салфетки чтобы ротик вытирать, а скатерть большая, её надо стелить на стол.

Воспитатель:

- Ребята посмотрите! У нас есть: стакан и две кружки, что мы поставим на стол, чтобы можно было пить чай?

Дети:

-Кружки!

Воспитатель:

-Верно. А что есть у кружек?

Дети:

-Ручки.

Воспитатель:

-Да! У кружек есть ручки, вот как их узнали дети.

Затем дети получают задание поставить под кружки блюдца, найти ложки для чая безошибочно. Педагог спрашивает, как дети узнали ложки для чая, почему не взяли эти (показывает большие ложки).

Дети:

-Потому что, большими ложками едят суп.

Воспитатель:

Правильно. Большими ложками едят суп, а маленькие нужны для чая. Нальем мишке и кукле Маше чаю.

Педагог делает вид что наливает чай, вызывает двух детей напоить мишку и куклу чаем и заканчивает занятие, затем предлагает поиграть детям самостоятельно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/58282-konspekt-zanjatija-po-sjuzhetnorolevoj-igre-