Лэпбук как средство развития детей дошкольного возраста». «Моя малая Родина Пермь

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №23» г. Перми

«Лэпбук как средство развития детей

дошкольного возраста»

Воспитатель:

Шилоносова Татьяна Васильевна.

г. Пермь, 2024г

Тема «Моя малая Родина – Пермь».

Возраст: 4-7л.

Цель лэпбука: закрепление и систематизация полученных знаний о своем родном городе во время обучения по программе «Пермячок.ru. Обучение с увлечением».

Задачи:

образовательные:

• повторить с детьми информацию о своем городе (интересные места, достопримечательности, памятные места);

• активизировать в речи новые слова, упражнять в употреблении простых и сложных предложений

развивающие:

• развивать любознательность и познавательную активность;

• развивать интерес к своей малой Родине;

воспитательные:

• воспитывать любовь и уважение к своему городу;

• воспитывать бережное отношение и чувство восхищения к своему городу, вызвать желание помогать своему городу.

Содержание.

Лэпбук «Моя малая Родина – Пермь»находится в уголке патриотического воспитания. Лэпбук начал заполняться мною, когда дети были в средней группе. Именно в этом возрасте начинают расширяться патриотические понятия дошкольников, переходя от темы семьи, к теме познания своей малой Родины. Изначально для детей 4-5 лет были только вкладыши с дидактическими играми «Разрезные картинки «Символика города Перми и края», «Найди вкладыши-достопримечательности», «Виды транспорта». Далее, в старшей группе материал дополнился такими заданиями, как «Познакомься с интересными людьми города Перми», «Народы, живущие в Перми», «Интересные места города», «Памятные места», картинки «Завод «Пермские моторы» (знакомство с производством завода), «Символика города и края».

Для каждого возраста задачи заданий разные. В подготовительной к школе группе задания даются с усложнением. Детям нравится играть в игры, данные в лэпбуке. Лэпбук содержит игры и задания, закрепляющие базу знаний, полученных по программе «Пермячок. Ru. Обучение с увлечением».

Составляющие лэпбука.

В лэпбуке всего 9 заданий.

1. Дидактическая игра «Разрезные картинки «Символика города и края»».

Цель: формировать умение находить части целого.

Ход игры.

4-5л. Перед детьми раскладываются части картинки (флага, герба), детям необходимо по образцам правильно собрать картинки.

Дети5-6л. должны уметь правильно собирать и назвать правильно символику Перми и Пермского края.

Д ети6-7 лет должны уметь правильно называть символику Перми и Пермского края, рассказать о символике – значение цвета, предметов, находящихся на гербе и флаге.

2. Дидактическая игра - «Найди вкладыши-достопримечательности». (Достопримечательности «Зеленое яблоко», «Кама-река», «Пермяк – соленые уши», «Медведь», «Буква «П»).

Цель:умение подбирать соответствующие фигуры к картинке.

Ход игры. Дети 4-5л. собирают из частей целое по образцу и называют собранную картину.

Дети 5-6 л. собирают из частей целое и называют собранную картину.

Дети 6-7 л. за время находят фигуры к картинкам и называют улицы, где находятся данные достопримечательности.

3 .Дидактическая игра - «Собери пазлы – достопримечательности».

Цель: формировать умение находить части целого.

Ход игры:

4-5л.детям необходимо по образцамправильно собрать картинки.

Дети5-6л. должны уметь правильно собирать и называть правильно достопримечательности города.

Дети6-7 лет должны уметь правильно называть достопримечательности, рассказать о них, где они находятся.

4 .Книжка с картинками «Интересные места г. Перми» (Театр юного зрителя, Театр-театр, цирк, планетарий, кукольный театр).

Индивидуальная работа:

задание для детей 5-6л. - воспитатель произносит названия театров, музеев, ребенок должен найти картинку к данному названию,

- воспитатель показывает картинку, а ребенок говорит название (театр, цирк, планетарий или музей).

Самостоятельная деятельность: ребенок находит картинки и повторяет названия «интересных мест» города Перми.

Индивидуальная работа:

задание для детей 6-7л. - воспитатель произносит названия театров, музеев, ребенок должен найти картинку к данному названию и рассказать об «интересном месте».

- воспитатель показывает картинку, а ребенок говорит название и составляет небольшой рассказ об «интересном месте» (театр, цирк, планетарий или музей).

Самостоятельная деятельность: ребенок находит картинки и повторяет названия «интересных мест» города Перми.

5. «Памятные места».

И ндивидуальная работа:

задание для детей 5-6л. - воспитатель произносит названия интересных мест, ребенок должен найти картинку к данному названию,

- воспитатель показывает картинку, а ребенок говорит название памятного места.

Самостоятельная деятельность: ребенок находит картинки и повторяет названия «памятных мест» города Перми.

Индивидуальная работа:

задание для детей 6-7л. - воспитатель произносит названия памятных мест, ребенок должен найти картинку к данному названию и рассказать о «памятном месте».

- воспитатель показывает картинку, а ребенок говорит название и составляет небольшой рассказ о «памятном месте».

Самостоятельная деятельность: ребенок находит картинки и повторяет названия «памятных мест» города Перми.

6. Транспорт Перми.

Индивидуальная работа:

Задание для детей 4-5л. Ребенок находит картинки с транспортом и называет их.

7. «Народы, живущие в Перми».

И ндивидуальная работа:

- задание для детей 5-6л. – воспитатель показывает на картинки с национальной одеждой разных народов, ребенок должен назвать, к какому народу относится данный национальный костюм.

Самостоятельная деятельность: ребенок, рассматривая картинки, закрепляет свои знания о народе, живущем в городе Перми.

Индивидуальная работа:

-задания для детей 6-7 л. – воспитатель просит выбрать картинку с национальным костюмом и рассказать про него.

- задания для детей 6-7 л. – воспитатель дает 2 картинки с костюмами народов, ребенок должен найти сходства и отличия в костюмах.

-задание для читающих детей - ребенок находит по просьбе воспитателя национальный костюм (например, татарский костюм), по названию.

Самостоятельная деятельность. Ребенок самостоятельно сравнивает костюмы разных народов, живущих в городе Перми.

8. «Памятники известным людям».

И ндивидуальная работа:

- задание для детей 5-6л. – дети называют фамилии известных людей, кому посвящены памятники.

- задание для детей 6-7л. дети называют фамилии известных людей, кому посвящены памятники, составляют небольшой рассказ об их деятельности.

9. «Завод «Пермские моторы».

И ндивидуальная работа:

- задание для детей 5-7л. – Воспитатель проводит беседу о заводе. Дети отвечают на наводящие вопросы, используя картинки.

Описание возможностей использования лэпбука в совместной деятельности взрослого с ребенком и самостоятельной деятельности детей.

Для организации самостоятельной деятельности в группе создана развивающая предметно-пространственная среда, частью которой являются лэпбуки.

Лэпбук«Моя малая Родина – Пермь» дает возможность построить деятельность на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка. Создать условия для него, при которых сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования. Данный лэпбук интересен тем, что в нем содержится практический материал по изучению города Перми, с помощью которого ребенок закрепляет свои знания, полученные ранее в образовательной деятельности. С лэпбуком могут работать одновременно от 1 до 15 человек (в том числе и взрослый, как играющий партнер) т. е. половина группы. Например, в дидактической игре «Найди вкладыши-достопримечательности» могут играть сразу 5 человек. Дети занимаются по данному лэпбуку в свободной деятельности. Также используется в индивидуальной работе воспитателя с ребенком, если ребенок не освоил тему по изучению достопримечательностей города или символики города и т.д.

Результативность использования лэпбука.

- Лэпбук помогает ребенку по своему желанию организовать информацию, лучше понять и освоить материал.

- В любое удобное время ребенок открывает лэпбук и выбирает интересную для него в данный момент игру, с радостью повторяет пройденное.

- Лэпбук находится в свободной доступности для ребенка.

- У ребенка появляется повышенный интерес к изучению своего родного города.

Лэпбук «Моя малая Родина решает ряд задач, поставленных ФГОС ДОУ.

- развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации, - формирование познавательных действий,

- развитие воображения, творческой активности.

- лэпбук, как одна из педагогических технологий общения сов взрослым и сверстниками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/583042-ljepbuk-kak-sredstvo-razvitija-detej-doshkoln