Технологическая карта ОД познавательно-речевое развитие с приёмами мнемотехники «Как родился петушок»

Этапы занятия структурные компаненты деятельности

Время

Содержание деятельности

Действия деятельности педагога

Действия деятельности детей, выполнение которых приводит к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

Вводная часть

Организационный момент

Установка на предстоящую деятельность

1мин

-Здравствуйте ребята!

Давайте с вами поздороваемся. Дружно за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.

Летела мимо сова- умная голова

Вот она летела, летела

На забор к нам села.

Стала песни распевать ,

Да и сказки сказывать

Одну я переняла

Да и вам принесла.

Хотите услышать сказку?

Ответы детей………..

Педагог приветствует детей.

Показывает игрушку сову.

Дети свободно располагались по группе, заинтересовавшись присоединяются, включаются в диалог.

Общение, взаимодействие со сверстниками и взрослым.

Проявление любознательности

Построение речевого высказывания в ситуации общения со взрослым

Основная часть

Физминутка

12 мин

1 мин

«Как родился петушок»

На краю опушки леса

В своей маленькой избушке

Старичок жил со старушкой.

В доме печь у них была

А под нею мышь жила.

Во дворе жила наседка

Радовала бабу с дедкой.

Вот уж умница была,

Им яйцо она несла.

Баба курочку любила

Её зёрнышком кормила.

Дед водицы наливал

Да на травку провожал.

Как насытится она

В гнёздышко всегда садилась

А потом яйцо родилось.

Но однажды с ней случилось чудо- дивное одно.

Вот как всё произошло.

Лучик солнышка играл

В гнездо к Рябушке попал.

И яйцо вдруг жёлтым стало

Словно злато заблистало.

Мышка рядышком была

Лучик тот поймать хотела

Да немного не успела.

Хвостиком она махнула

Да яичко покачнула.

Бах!

Яйцо разбилось.

Снова чудо с ним случилось.

Появился петушок- золотой гребешок.

На забор взлетел

Громким голосом запел

Ка-ка-ре=ку!

Обрадовались все петушку

И деда и баба

И курочка- ряба.

На лужок она пошла и нас с вами позвала

П\и «Вышла курочка гулять»

.вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать

А за ней ребятки

Жёлтые цыплятки

Ко-ко-ко

Ко-ко-ко

Не ходите далеко

Лапками гребите

Червячков ищите

Съели толстого жука

И большого червяка

Выпили водицы

Полное корытце.

Педагог заинтересовывает детей, вовлекая их в игру

Одевают шапочки-маски и перевоплощаются в цыплят

Проговаривают слова игры

Выполняя игровые действия

Проявление интереса к совместной деятельности

Начало выполнения действий по задачам НОД

Отработка сюжетного метода запоминания

Ребята, а вы рады петушку?

Давайте встретим его рождение песенкой.

«Петушок, петушок, золотой гребешок

Шелкова бородушка, маслена головушка

Что ты рано встаешь

Громко песню поёшь

Деткам спать не даешь

Ку-ка-ре-ку!»

«вспомним сказку по коллажу»

Как начинается сказка?

Как дед и баба ухаживали за курочкой?

Какое чудо случилось в гнезде Рябушки?

Почему яйцо вдруг »словно злато» заблистало?

Почему яйцо разбилось?

Что за чудо появилось?

Кому обрадовались дед и баба и курочка ряба?

Молодцы, ребята. А кто сам попробует рассказать сказку?

А сейчас я покажу вам сказку, которая спряталась в клеточки.

Совместно с детьми рассматривают героев узнают, кто спрятался за тем или иным символом.

показывает детям «коллаж»

к сказке

задаёт вопросы по

содержанию каждой иллюстрации

Предлагает карточки с изображением героев сказки

Перекодирование информации,

т. е.преобразование из образов в символы

Участвуют в диалоге

Отвечают на вопросы

Проговаривают потешку

Рассматривают коллаж

Узнают и называют героев сказки

отвечают на вопросы

Выкладывают карточки соблюдая структуру сказки

Пересказ сказки с опорой на символы( образы)

Развитие познавательного интереса к худ Слову умение воспринимать художественный образ петушка

Восприятие и освоение нового

Овладение приёмом приложения

Составление сказки по памяти

«мнемодорожка»

Овладение приёмами работы с

«мнемотаблицами»

Заключительная часть

Рефлексия

1 мин

Предупреждение утомляемости

Музыкальная пауза

Упражнение «сова»

Педагог начинает игру со слов:

У-у-ух, ууух-!

Так кричит сова- умная голова.

Это у неё я сказку переняла, да вам принесла.

Вот она по кругу пойдёт да ответы соберёт.

Показывает игрушку сову- умную голову

Дети испытывают чувство радости и удовлетворения

Охотно участвуют в игре.

Передают сову друг другу

Делятся впечатлениями,

Выражают собственные чувства

Осознание себя как участника познавательного процесса