Понятие о глаголе как части речи

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Беляницкая средняя общеобразовательная школа

Сонковского района Тверской области»

Конспект урока по русскому языку

в 3 классе

«Понятие о глаголе как части речи»

подготовила

учитель начальных классов

Балдина Елена Юрьевна

с.Беляницы

2023

Цель: совершенствование навыка распознавания глагола среди других изученных частей речи.

Задачи:

Образовательные:

обобщение, систематизация и актуализация имеющихся знаний о существительном и прилагательном;

формирование умения выделять глагол среди других частей речи;

Развивающие:

развитие устной и объяснительной речи учащихся;

умение сравнивать, обобщать, группировать, анализировать;

формулировать свои мысли, высказывать их вслух;

Воспитательные: создание условий для коммуникативных умений.

Оборудование: карточки с заданиями.

Ход урока

1. Организационный момент

Вот и прозвенел звонок,

Начинается урок

Он пойдет ребятам впрок.

1. Актуализация знаний

(Работа в парах)

-Подберите к каждому имени существительному пять подходящих по смыслу имён прилагательных. Запишите по образцу.

Образец: мяч (какой?) резиновый, большой, футбольный, круглый, красный.

Осень, праздник, небо, сказка, урок.

1. Самоопределение к деятельности

-Расположите слова в каждой строке в порядке усиления действия и запишите.

1) Бежать, мчаться, нестись.

2) Гореть, тлеть, полыхать.

3) Лететь, парить, взмывать.

- К какой части речи относятся данные слова?

-На какие вопросы отвечают глаголы?

-Приведите свои примеры?

-Сформулируйте тему урока.

1. Усвоение новых знаний.

1) Работа по учебнику.

Упр. 101 стр.58

-Прочитайте текст.

-Как вы понимаете письменное задание к упражнению.

- Выполните письменное задание к упражнению.

( Проверка. Учащиеся по цепочке читают глаголы с вопросами.)

2)Упражнение в определении числа глагола.

(Самостоятельная работа)

- Разделите данные глаголы на две группы и запишите в два столбика.

Пляшут, сидит, думает, прыгает, смотрят, плывут, растут, открывает, идёт.

- Прочитайте слова первого столбика.

- Прочитайте слова второго столбика.

- По какому признаку вы разделили слова? (По числу глаголов.)

- На какие вопросы отвечают глаголы в единственном числе?

- На какие вопросы отвечают глаголы во множественном числе?

1. Физкультминутка

2. Закрепление знаний и способов действий.

1)Работа по учебнику.

Упр. 102 стр.58-59.

- Прочитайте текст. Как можно его озаглавить?

- Как автор сказал о листьях?

- Выполните упражнение по заданию учебника.

- Назовите слова с орфограммами, объясните их написание.

2) Работа с пословицами

(Работа в парах)

- Прочитайте пословицы, вставьте подходящие по смыслу глаголы.

1) Труд кормит, а лень … .2) Смелый побеждает, а трус … . 3)Как аукнется, так и … . 4) Не лежи на печи, будешь … калачи.

- Объясните смысл пословиц.

(Проверка)

3)Упражнение в распознавании омонимических слов разных частей речи.

(Работа в группах)

- Определите, что обозначают выделенные слова.

1). Затопили печь, чтобы пироги печь. (Затопили печь. Слово печь обозначает предмет, отвечает на вопрос что? Пироги печь. Слово печь обозначает действие предмета, отвечает на вопрос что делать?)

2). Корабль дал течь, и вода стала течь. ( Корабль дал течь. Слово обозначает предмет, отвечает на вопрос что? Вода стала течь. Слово обозначает действие предмета, отвечает на вопрос что делать?)

1. Рефлексия

- Выпишите глаголы.

В понедельник стирала,

Пол во вторник подметала.

В среду я пекла калач,

Весь четверг искала мяч.

Чашки в пятницу помыла,

А в субботу торт купила.

Всех подружек в воскресенье

Позвала на день рожденье

П. Башмаков

- На какие вопросы отвечают глаголы? Приведите примеры.

- Оцените свою работу на уроке.

1. Итог урока.

- Что нового узнали сегодня на уроке?

- Какое задание вам больше всего понравилось выполнять?

1. Домашнее задание.

Составить и записать два предложения, подчеркнуть в них главные члены.

Приложение 1.

Карточка .

1) Труд кормит, а лень … .2) Смелый побеждает, а трус … . 3)Как аукнется, так и … . 4) Не лежи на печи, будешь … калачи.

Карточка.

1). Затопили печь, чтобы пироги печь.

2). Корабль дал течь, и вода стала течь.

Список используемой литературы:

1.В.П. Канакина В.Г.Горецкий Русский язык 3 класс Учебник часть 1 Москва «Просвещение" 2015

2. О.И.Дмитриева Поурочные разработки по русскому языку 3 класс Москва «Вако» 2015

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/583820-ponjatie-o-glagole-kak-chasti-rechi