Применение регионального компонента

Применение регионального компанента на занятиях в объединениях «Ловкий спортсмен выносливый воин», «Дзюдо», «Каратэ» для формирования ценностных ориентаций учеников, общероссийской гражданской идентичности, патриотизма и гражданской ответственности.

Практика показывает, что чётко и интересно организованные учебно - тренировочные занятия в объединениях со строгой требовательностью, помогают воспитывать в учениках стойкие положительные мотивы для формирования ценностных ориентаций учеников, общероссийской гражданской идентичности, патриотизма и гражданской ответственности.

В процессе занятий единоборствами всегда присутствует командная работа, взаимодействие и спортивное противостояние, которое не должно выливаться в неприязнь и агрессию. Здесь зарождаются дружеские связи, присутствует позитивный эмоциональный настрой, и тем самым занятия являются важной формой взаимодействия учеников с этим миром. При этом занятия будут тем эффективнее, чем яснее ученики поймут личную ценность таких занятий во их благо, что сориентирует их на такие ценности, как «здоровье», «здоровый образ жизни», «физическое совершенство».

При должной организации занятий и при включении в них регионального компанента на занятиях в объединениях происходит формирование гражданской позиции, патриотизма, развитие социальной активности, когда ученик готов использовать свои физические силы и возможности на благо своей Родины, своего народа. Стержнем патриотизма является духовность, нравственность, ответственность за собственные и коллективные достижения, результатом которых является спортивная честь России. Их базой выступают, любовь к Родине, долг перед Отечеством, уважение к героическому прошлому, чувство безопасности за своих близких и свою страну. Важным здесь представляется приобщение учеников к эффективным средствам развития ценностных ориентаций и двигательных навыков которые заложены в различных физических упражнениях из народных, национальных видов спорта. Педагогическое значение использования национальных видов спорта в образовательном процессе заключается в их возможностях в воспитании нравственности, характера, волевых качеств, в создании определенного настроя, в развитии интереса к этническому творчеству.

Не меньшее значение здесь имеют и народные подвижные и спортивные игры. Народные игры, сложившиеся и используемые в течение столетий, служат для укрепления здоровья, они рождены самой жизнью, появившись из окружающей природы, они способствуют не только физическому развитию, они делают из учеников сильных и выносливых взрослых, и дают им возможность прикоснуться к родной культуре, понять и осознать менталитет того или иного народа. На практике в объединениях применяются такие игры, как петушиный бой, стенка на стенку, вышибала, и.т.д. Выполнение разнообразных упражнений с максимальн возможной скоростью при проведении подвижных и спортивных игр, характерный для игр эмоциональный фон и командные взаимодействия способствуют формированию положительных нравственных качеств личности, ориентируют ее на соответствующие ценности.

Ничто другое в жизни не дает детям такой возможности развивать положительные черты характера и реализовывать освоенные ценности, как это делает спорт.

Вот некоторые преимущества, которые могут исходить от занятий спортом:

– твердость характера и моральные принципы формируются через честную игру и сопернечество;

– занятия спортом позволяют создавать дружеские отношения;

– командная работа и преимущества социального взаимодействия между обучающимися лучше всего видны в спорте;

– спортсмены учатся уважать авторитет, правила, коллег по команде и оппонентов;

– спортивный опыт помогает повысить положительную самооценку у каждого человека.

Использование при этом регионального компонента позволяет, кроме того, приобщать учеников к культуре своего народа, прививать интерес к его истории, создавая условия для осознания значимости традиционных национальных духовных ценностей.

Одним из способов реализации регионального компонента в наших объединениях являются экскурсии в музеи г. Новосибирска и области такие как, Новосибирский Государственный Краеведческий Музей, Музей СССР, Музей Истории Сибирского Военного округа, Музей «Городская усадьба Ново-Николаевска», «Исторический парк Россия - моя история».

Музей, как социокультурный институт, предлагает широкий спектр форм и методов по направленному воздействию на личность ученика с точки зрения становления патриотически воспитанной личности.

Не менее важную роль в патриотическом воспитании играют спортивные соревнования, посвящённые Дню защитника Отечества и мемориальные мероприятия, посвящённые героям России. Участники таких мероприятий принимают участие не только в соревнованиях, но и общаются с героями специальной военной операции, становясь участниками памятных событий.

Учитывая основные функции предметно-развивающей среды и условия, способствующие патриотическому воспитанию средствами спортивных традиций региона, залы объединений насыщенны знаками и символами, олицетворяющими спортивные традиции.

Каждое спортивное мероприятие начинается с Гимна России. Флаг России и российская символика приучает детей к тому, что каждый ученик ощущает себя членом большого коллектива, гражданином своей страны и обязан соблюдать законы этого общества, жить его интересами.

В рамках летней профильной смены «Ловкий спортсмен выносливый воин» каждый год проходит туристический поход. Цель похода: проверить себя на прочность и выдержку, показать сплоченный коллектив, сформировать у учеников интерес и ценностное отношение к родному краю через формирование любви к родному городу, и чувства гордости за него, воспитание позитивного эмоционально-ценностного и бережного отношения к природе Новосибирской области и региона.

Материал подготовили

Бырдин.А.А., Патлай.Е.И.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/583864-primenenie-regionalnogo-komponenta