Сценарий развлечения для детей младшей группы «Игры забавы с красками»

Сценарий развлечения для детей младшей группы
«Игры – забавы с красками»

Программные задачи: с помощью игровой ситуации дать детям представление о красках и их свойствах (оставлять след на листе бумаги), упражнять в закрашивании листа бумаги, правильном держании кисти, учить видеть результат своей работы, воспитывать интерес к рисованию.
Материал:
Гуашь, кисти, лист бумаги А3, игрушка - Зайчик, чемоданчик
с восковым изображением картинок (дом, дерево, бабочка, цветок, тучка).
Ход развлечения:
Дети сидят на стульчиках полукругом.
Воспитатель:
Прыг – скок – прыг – скок
Кто же в гости к нам идет?
(появляется зайчик. У зайчика в лапках чемоданчик).
Дети: Зайчик.
Воспитатель: Давайте, поздороваемся с зайчиком «Здравствуй, зайчик!». (Дети вместе здороваются с зайкой)
Воспитатель: Посмотрите, какой чемоданчик у зайчика, давайте спросим что там у него. «Зайчик, покажи нам, что у тебя лежит в чемоданчике?»
(Дети спрашивают)
Воспитатель открывает чемоданчик и достает из него сначала чистые листы бумаги, затем кисточки.
Вместе с детьми уточняет, для чего нужны данные предметы.
Затем воспитатель обращает внимание на баночки с красками, так же уточняется их назначение.
Воспитатель: Ребята, а зайчик что - то хочет сказать. (Зайчик шепчет взрослому на ушко). Зайчик мне сказал, что краски у него не простые, а волшебные и могут нарисовать разные предметы. Он хочет нам показать, как это делается. (Взрослый с игрушкой закрашивают лист бумаги синей краской, на листе появляются контуры снежинок.)
Воспитатель: Правда, это волшебные краски, посмотрите ,что у нас получилось (показать детям рисунок, дети называют изображение «Снежинки»). А еще у нас есть желтая краска, давайте мы посмотрим, что она нам нарисует (на рисунке появляется изображение «Солнышко»).
Воспитатель: Как интересно, ребята! Зайчик, а наши детки знают веселую песенку про солнышко, послушай. (Дети поют песенку «Смотрит солнышко в окошко»)
Зайчик: Какая веселая песенка, а давайте мы еще порисуем красками и посмотрим, какие рисунки получатся. Усаживайтесь скорее за столы и начнем рисовать.
(Дети под руководством воспитателя начинают закрашивать листы бумаги красками, на которых появляются контуры разных рисунков)
Воспитатель: Зайка, посмотри, какую красоту нарисовали наши дети. Ребятки, расскажите Зайчику, какой рисунок у вас получился.
(Дети называют получившееся изображение, уточняют цвет краски)
Зайчик: Какие красивые рисунки у вас получились, ребята! Вам понравилось рисовать красками? Тогда я вам подарю и краски, и кисточки и вот такой большой лист для рисования.
Воспитатель: Спасибо, зайчик. Ребятки, давайте поблагодарим зайчика. Мы обязательно еще нарисуем много разных рисунков и покажем и мамам и папам. А теперь нам нужно попрощаться с зайчиком
Дети: До свидания, зайчик. Приходи к нам еще в гости!
(Дети вместе прощаются с зайчиком и продолжают рассматривать и любоваться своими работами)