- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Употребление дефиса
Употребление дефиса
В каких словах | В каких случаях | примеры | |
1 | Суффиксы в неопред. нар. и мест. | -то, -либо, -нибудь | кто-то, куда-нибудь, кем-либо |
2 | Приставка в неопред. нар. и мест. | кое- (если нет предлога) | кое-кого,кое-как |
3 | Частицы | -ка, -тка, -с, -де, -то | скажите-ка, ну-тка, слушаю-с, он-де зайдёт, ботинки-то почистить надо |
-таки 1. с глаголами | явился-таки | ||
2. в некоторых словах | всё-таки,так-таки,опять- таки,довольно-таки | ||
3. в остальных словах -таки пишется раздельно | Онтаки узнал. Иван таки приехал. | ||
4 | Предлоги сложные | из-за, из-под, по-над, по-за, для-ради, за-ради | из-за леса, из-под стола, по-над Волгою, по-за холмами |
5 | Наречия | 1.по-, + -ому, -ему, -и | по-новому,по-весеннему, по-заячьи |
2.во-, в- + -их, -ых | во-первых,в-третьих | ||
3.если образованы путём повтора одного и того же слова | еле-еле, чуть-чуть | ||
4. если образованы сочетанием однокоренных или синонимичных слов | давным-давно, мало-мальски, день-деньской; шиворот-навыворот, нежданно-негаданно | ||
6 | Существительные | 1. если образованы сочетанием двух самостоятельных сущ. | кафе-ресторан, купля-продажа, премьер-министр |
2. составные фамилии | Салтыков-Щедрин | ||
3. стороны горизонта | северо-восток, юго-запад | ||
7 | Прилагательные | 1. если образованы от сущ., которые пишутся через дефис | северо-восточный |
2.если обозначают оттенки цветов | чёрно-белый, бледно-розовый | ||
3.если можно между прил. вставить союз И | русско-английский (русский и английский) | ||
8 | Корень ПОЛ- | если после ПОЛ стоит: 1.гласная буква, 2.буква Л, 3.прописная согласная | пол-яблока пол-лимона пол-Москвы |
9 | Междометия | если образованы путём повтора | ох-ох, ха-ха-ха |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/58457-upotreblenie-defisa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Организация процесса обучения английскому языку в начальной школе по ФГОС НОО»
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.