Пешеходом быть -наука!

Задачи : – продолжать знакомить детей с видами транспорта; упражнять в различении сигналов светофора, умении действовать в соответствии с ним – активизировать словарь детей, приучать их к ответам на поисковые, продуктивные вопросы (Как ты думаешь? Почему….?) ;

– закреплять правила поведения на улице и в общественном транспорте;

- воспитывать дружеские взаимоотношения.

Ход занятия.

Дети под музыку М. Раухвергера «Автомобиль» заходят в музыкальный зал.

Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие по городу. Уточняет, как бы они хотели путешествовать, пешком или на каком-либо транспорте? (Ответы детей, обсуждение вариантов).

Воспитатель: – Автобус, это какой вид транспорта? Ответы детей(пассажирский)

Воспитатель. – Какие виды пассажирского транспорта есть в нашем городе? – Какой еще бывает транспорт? Водителя педагог предлагает выбрать того, кто отгадает загадку:

Воспитатель: Отгадайте загадку «Что за лошадь, вся в полоску, на дороге загорает? Люди едут и идут, а она – не убегает». Ответы детей

Воспитатель: Ребята, Саша – водитель нашего автобуса, а мы кто будем? (пассажиры).

Воспитатель: – Ребята, а вы знаете, как надо правильно садиться в автобус? Ответы детей:(Да)

– Сейчас проверим. Послушайте музыкальный сигнал. Если вы правильно займете места в автобусе и будете примерными пассажирами, будет звучать вот такой сигнал (образец), а если кто-то нарушит правила, вы услышите вот такой сигнал (образец). (Игра проводится один или два раза, в зависимости от нарушений правил) – Чтобы нам веселей ехать, споем нашу любимую песенку. («Песенка друзей» С. Михалкова) – Ну вот, мы и приехали. Воспитатель: Остановка «Роща». Ребята, выходя из автобуса, соблюдайте правила! Посмотрите, ребята, чтобы пройти в рощу, нам нужно перейти дорогу. Как мы его перейдем? (по пешеходному переходу, по зебре). – Как вы думаете, почему надо переходить дорогу только по пешеходному переходу? – Что вы видите около зебры? (светофор) – Для чего он нужен? О чем говорят его сигналы? (ответы детей) – Вика нам расскажет стихотворение о светофоре, послушайте.

Чтение стихотворения:

Знаю я предмет один,

У него - три глаза!

Над дорогой он висит

Строгих слов не говорит,

А глазами лишь моргает,

Но его все понимают! –

К правилам движения

Он просит уважения!

Воспитатель: – Ребята, посмотрите, сегодня у нас необычный музыкальный светофор. Переходя дорогу, внимательно слушайте музыку: -красный сигнал – тревожная музыка, низкий тон (образец); - желтый сигнал – музыкальный отрывок в среднем регистре (образец); - зеленый сигнал – музыкальный отрывок в высоком регистре (образец). (Дети выполняют действия водителей и пешеходов в соответствии с музыкальными сигналами.

Игра проводится 2-3 раза

Воспитатель хвалит детей, что они правильно переходили дорогу

Воспитатель: – Ребята, обратите внимание на волшебный экран. Посмотрите на картинки. Кто из детей правильно ведет себя на улице, а кто нет, почему? Как бы вы поступили?

(обсуждение ситуаций по теме «Опасные ситуации на дороге»).

Воспитатель: – В нашей роще есть авто городок. Предлагаю вам поиграть, согласны, ребята? Каждый из вас будет водителем. Выбирайте свой транспорт. (Дети берут рули с нарисованными на них машинами). Воспитатель спрашивает у детей, какой вид транспорта они выбрали, и напоминает правила игры. Под музыку все автомобили свободно двигаются по залу. На музыкальный сигнал каждый автомобиль едет в свой гараж. (Знаки гаражей: грузовой транспорт, специальный, пассажирский, строительный).

Игра проводится 2-3 раза.

Воспитатель: – Ребята, вам понравилось путешествовать? Вас можно назвать примерными пешеходами? Я думаю, что вы все будете соблюдать правила дорожного движения и научите своих друзей соблюдать эти правила.

Воспитатель: а сейчас, ребята, нас ждет автобус, пора возвращаться в детский сад. Дети под песню «Автоб

ус» приезжают в детский сад.

ЛИТЕРАТУРА

1. Белая, К. Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников. Конспекты по основам безопасности детей дошкольного возраста. Книга для воспитателей детского сада / К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина, Л.А. Кондрыкинская. – М. : Просвещение, 2004. 10 2. Колчанов, Н. И. Дорога. Ребенок. Безопасность. Методическое пособие по правилам дорожного движения для воспитателей, учителей начальной школы / Н.И. Колчанов. – Ростов-на Дону : «Феникс», 2004. 3. Саулина, Т.Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения / Т.Ф. Саулина. – М. : – Мозаика-синтез, 2014.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/584943-peshehodom-bytnauka