Календарный план 1 младшей группы по теме недели: «Детский сад. Игрушки»

День недели: вторник

«10» сентября 2024г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Чтение: А. Барто «Мяч», «Лошадка».

Сочинение рассказов про осень по картинкам.

Игровое упражнение «Как утешить куклу Нину».

Индивидуальная работа по изодеятельности закреплять умение рисовать карандашами осенних листочков. Поощрять интересы детей самостоятельно рисовать, выполнять все правила.

А. Барто «Мяч», «Лошадка».

Цветные карандаши, бумага, трафареты листочков.

Картинки про осень.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № 1

«Здоровалка» - «В нашей группе все друзья».

Артикуляционная гимнастика: «Язычок силач». Пальчиковая игра: «Капуста». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака: учить держать ложку тремя пальцами, пользоваться салфетками после еды.

Игровые ситуация «Как зайка учился правильно держать ложку».

Занятия.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Основы науки 9.00 -9.10 (Л,С,Русанова стр.27)

Тема: «Любимые игрушки». Цели: продолжать детей знакомить с предметами ближайшего окружения- игрушками.

Занятие №2 Физкультура 15:15-15:25

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 1

Труд - Освободить цветник от сухих увядших стеблей и листьев, мусора и камней. Индивидуальная работа по развитию движений - прыжки на двух ногах, метание камушков в цель.

Индивидуальная работа (по образов. областям) – наблюдать за изменением окраски листьев.

Самостоятельная деятельность.

Детские лопатки,

ведерки, веник.

Щит для метания

Мячи, кегли.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания: совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда : есть жидкое первое блюдо вместе совощами, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: прослушивание спокойной музыки. Чтение С. Михалков «Новые друзья Мишки Ушастика».

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

С. Михалков «Новые друзья Мишки Ушастика».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения: «Мы проснулись».

Закаливающие процедуры: влажное обтирание.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - «Петух и куры».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании:учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Приучать одевать носочки, застегивать застежки на сандалиях.

Дорожки здоровья.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика: «Язычок силач».

Пальчиковая игра: «Капуста».

Обводить силуэты насекомых луга и раскрашивать цветными карандашами.

Простые карандаши. Трафареты насекомых. Цветные карандаши.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника: стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

П/и эстафеты: прыжки, бросание мяча, бег змейкой, хождение с мешочком на голове.

Художественный труд из бросового материала: модели игрушек из шишек, цветной бумаги, разноцветных пробок от пластиковых бутылок.

Спортивный инвентарь.

Шишки, цветная бумага, клей, ножницы, акриловые краски.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Провести беседу о том, что дети должны знать имена близких людей живущих с ними.

Уход детей домой

Напоминать детям не забывать свои игрушки и вещи, забирать их домой.

День недели: среда

«11» сентября 2024г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Формировать у детей представление о семье, как о людях, которые живут вместе; воспитывать желание заботиться о близких, вызвать чувство гордости за свою семью; активизировать словарь на основе углубления знаний о своей семье.

Д/игра ФЦКМ (социальное окружение) «Кто, где живет».

Повторение стихов о любимых игрушках.

Настольная игра «Назови кто это» (насекомые).

Игры с геометрическим конструктором (танграм).

Карточки с иллюстрациями к игре «Назови кто это», «Кто, где живет».

Геометрический конструктор (танграм).

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика: Комплекс № 1

«Здоровалка» - «В нашей группе все друзья».

Артикуляционная гимнастика: «Язычок силач». Пальчиковая игра: «Капуста». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака: учить держать ложку тремя пальцами, пользоваться салфетками после еды.

Занятия.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Развитие речи (ЧХЛ) 9.00 -9.10

Тема: «Чтение произведений А.Барто».

Занятие №2 Музыка 9.40 -9.50

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 2

Труд – Помочь дворнику в уборке территории детского сада. Напомнить, как называются орудия труда дворника.

Индивидуальная работа по развитию движений – развитие равновесия «перешагни через преграду».

Индивидуальная работа (по образов. областям) - Дидактическая игра «Хорошо – плохо».

Цель: продолжать закреплять знания о правилах поведения на улице.

Самостоятельная деятельность

Лопатки, ведерки, веник, корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания:

совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда: есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: прослушивание спокойной музыки.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Диск со спокойной музыкой.

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения: «Мы проснулись».

Закаливающие процедуры:

влажное обтирание.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - «Петух и куры».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании: учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Дорожки здоровья.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика: «Язычок силач». Пальчиковая игра: «Капуста».

Обводить силуэты игрушек и раскрашивать цветными карандашами.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника:

стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Силуэты игрушек.

Цветные карандаши.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Детская дискотека под любимые песенки из мультфильмов.

Развитие мелкой моторики: шнуровки, бусы, вкладыши, пазлы.

Шнуровки, бусы, вкладыши, пазлы.

Диск с музыкой.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о самочувствии детей. Попросить родителей принять участие в акции «Детские сады за раздельный сбор мусора»

Уход детей домой

Напоминать детям не забывать свои игрушки и вещи, забирать их домой.

День недели: четверг

«12» сентября 2024г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Беседа со всеми детьми о сезонных изменениях осенью: почему идет дождь.

Д/игра ФМП (количество и счет) «Незнайка в гостях».

Индивидуальная работа в уголке природы: протереть листочки у комнатных растений и опрыскать. Игры-имитации «Угадай какое животное».

Маленькие игрушки к д/игре «Незнайка в гостях».

Лейка, тряпочки, пульверизатор.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика:

Комплекс № 1

«Здоровалка» - «В нашей группе все друзья».

Артикуляционная гимнастика: «Хоботок слонёнка». Пальчиковая игра: «Моя семья». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака:

учить держать ложку тремя пальцами, пользоваться салфетками после еды.

Занятия.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Лепка/ аппликация 9.00 -9.10

Тема: «Мой весёлый звонкий мяч» ( Л.С.Русанова стр.31)

Занятие №2 Физкультура 15:15-15:25

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 3

Труд – вместе с взрослыми навести порядок на участке группы.

Индивидуальная работа по развитию движений – бег с увёртыванием.

Индивидуальная работа (по образов. областям) – д/игра «Что это за птица?».

Самостоятельная деятельность

Лопатки, ведерки, корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания: совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда: есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Чтение стихотворений А. Барто.

Стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Стихотворения А. Барто.

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения: «Мы проснулись».

Закаливающие процедуры:

влажное обтирание.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - «Подуй на голубей».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании: учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Влажные полотенца.

Дорожки здоровья.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика: «Хоботок слонёнка». Пальчиковая игра: «Моя семья».

Д/и «Кузовок».

Просмотр спектакля:

«День рождения Иа»

Шапочки-маски к игре «Кузовок».

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника: стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Игры с элементами спортивных игр: «Найди себе пару», бросание колец в цель.

Труд в кукольном уголке (переезд).

Раскрашивание осенних листочков.

Хозяйственно-бытовой труд уборка в уголке конструирования.

Цветные карандаши, трафареты листочков.

Кольцеброс.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о настроении детей. Попросить родителей вместе с детьми изготовить книжки-малышки.

Уход детей домой

Напоминать детям не забывать свои игрушки и вещи и забирать их домой.

День недели: пятница

«13» сентября 2024г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Игры детей в уголке ряжения:

«Семья»-«Собираем малышей на осеннюю прогулку».

Д/и «Короб со сказками».

Д/и «Что изменилось».

Д/игра «Запомни на каком месте игрушка».

Загадки об игрушках.

Мелкие игрушки к дидактическим играм.

Костюмы для переодевания.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика: Комплекс № 1

«Здоровалка»: «В нашей группе все друзья».

Артикуляционная гимнастика:

«Хоботок слонёнка». Пальчиковая игра: «Моя семья». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака: учить держать ложку тремя пальцами, пользоваться салфетками после еды.

Занятия.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 ФЭМП 9.00 -9.10

Тема: «На цветочной поляне». Цель: формировать понятия «один- много». (Л.С. Русанова стр.28)

Занятие №2 Музыка 15:15-15:25

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 4

Труд – выкапывание бархатцев и пересадка их в ящики для дальнейших наблюдений в уголке природы.

Индивидуальная работа по развитию движений – подвижная народная игра «Мы – веселые ребята».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – назови птиц, которых ты видел на участке.

Самостоятельная деятельность

Лопатки, ведерки, веник, корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания:

совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда:

есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: прослушивание спокойной музыки. ЧтениеГ.Бойко «Медвежатки».

Стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Приучать детей засыпать без каприз.

Г.Бойко «Медвежатки». Диск с музыкой.

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения:

«Мы проснулись».

Закаливающие процедуры:

влажное обтирание.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья»,

дыхательная гимнастика:

«Подуй на голубей».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании: учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Влажные полотенца.

Дорожки здоровья.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика: «Хоботок слонёнка». Пальчиковая игра: «Моя семья».

Обводить силуэты птиц и раскрашивать цветными карандашами.

Простые карандаши. Трафареты птиц. Цветные карандаши.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника:

стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Продолжать побуждать желание у детей приводить игрушки в порядок. Расчесывать куклам волосы, заплетать им хвостики.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Просмотр презентации «Какие бывают игрушки».

П/и эстафеты: прыжки, бросание мяча, бег змейкой, хождение с мешочком на голове.

Рассматривание иллюстраций на тему «День рождения».

Презентация «Какие бывают игрушки».

Иллюстрации на тему «День рождения».

Обеспечить детей материалом для игры: модули, игрушки.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о настроении детей. Консультация: «Какие игрушки лучше покупать для ребенка 3-4 лет». Принести в понедельник свою любимую игрушку.

Уход детей домой

Напоминать детям не забывать свои игрушки и вещи и забирать их домой.

День недели: понедельник

«16» сентября 2024г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Рассматривание тематического альбома «Осень».

Беседа о любимых игрушках, которые дети принесли из дома.

Индивидуальная работа с группой детей рисование иллюстраций к загадкам про игрушки.

Тематического альбом «Осень».

Бумага для рисования, цветные карандаши.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика :

Комплекс №1

«Здоровалка» - «В нашей группе все друзья».

Артикуляционная гимнастика: «Хоботок слонёнка». Пальчиковая игра: «Овощи». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака: учить держать ложку тремя пальцами, пользоваться салфетками после еды.

Заняиия.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Развитие речи 9.00 - 9.10

Тема : «Мяч ,кубики ,машина» .Цель: побуждать детей понимать простые словесныц=е инструкции,выраженные двумя словами. (Л.С.Русанова стр.29)

Занятие №2 Рисование 15:15-15:25

Тема: «Красивые листочки» (общий коллаж)

(л.С.Русанова стр .26)

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 5

Труд – кормление птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка), воспитывать желание ухаживать за животными.

Индивидуальная работа по развитию движений – подвижная игра «Воробушки и кот».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – по развитию речи выучить стихотворение «Воробей, что ты ждешь?».

Самостоятельная деятельность.

Лопатки, ведерки, формочки, корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания:

совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда:

есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: Чтение Л.Приходько «В магазине игрушек».

Стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Л.Приходько «В магазине игрушек».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения: «Мы проснулись».

Закаливающие процедуры:

влажное обтирание.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - «Подуй на голубей».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании:

учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Дорожки здоровья.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика:

«Хоботок слонёнка». Пальчиковая игра: «Овощи».

Игра поручение «Покажи, как аккуратно пить из бокала».

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника:

стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Конструирование из кубиков кроватки, столика, стульчиков для игрушек.

П/и «Кто быстрее принесет названную игрушку».

Раскрашивание, штриховка, украшение нарядов для кукол.

Д/игра «Что изменилось».

Листы белой и цветной бумаги, клей, ножницы, карандаши, краски.

Кубики.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о настроении детей. Провести беседу о безопасной перевозке детей в машине.

Уход детей домой

Напоминать детям не забывать свои игрушки и вещи и забирать их домой.