Синдром Каннера. Эффективная модель взаимодействия взрослого и ребенка в условиях ДОУ. Выступление из опыта работы

В условиях инклюзивного образования всё чаще возникает необходимость адаптации детей с расстройством аутистического спектра к коллективу обычной группы детского сада. В материале представлен практический опыт работы с воспитанницей с синдромом Каннера. Подробно описан поэтапный процесс установления эмоционального контакта, адаптации к режиму и пространству группы, а также приемы взаимодействия, учитывающие особенности ребенка. Особое внимание уделяется использованию стереотипных игр как ресурса для стабилизации состояния и социальной адаптации. Предложены конкретные методы: сопровождение ритуалов, перехват нежелательных действий с проговариванием, поощрение результата. Материал будет полезен воспитателям и специалистам ДОУ, работающим с детьми с ОВЗ в условиях комбинированных групп.