Картотека подвижных игр для старшей группы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №22

города Ейска муниципального образования Ейский район

Картотека

подвижных игр, игровых упражнений, эстафет

в старшей группе

общеразвивающей направленности №

Воспитатели

1. 1. ПОДВИЖНЫЕИГРЫИУПРАЖНЕНИЯСХОДЬБОЙИБЕГОМ.

№1.Подвижнаяигра «Хитраялиса».

Задачи: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге сувертыванием,впостроении вкруг,вловле.

Описание: Играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Внекруга отчерчивается дом лисы. Воспитатель предлагает играющим закрыть глаза, обходиткругзаспинамидетейиговорит«Яидуискатьвлесехитруюирыжуюлису!»,дотрагивается до одного из играющих, который становится хитрой лисой. Затем воспитательпредлагает играющим открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса, невыдаст ли она себя чем-нибудь. Играющие 3 раза спрашивают хором, вначале тихо, а затеемгромче «Хитрая лиса, где ты?». При этом все смотрят друг на друга. Хитрая лиса быстровыходитнасерединукруга,поднимаетрукувверх,говорит«Яздесь».Всеиграющиеразбегаютсяпоплощадке,алисаихловит. Пойманноголисаотводитдомойвнору.

Правила:

Лисаначинаетловитьдетейтолькопослетого,какиграющиев3разхоромспросятилисаскажет«Я здесь!»

Если лиса выдала себя раньше, воспитатель назначает новую лису.Играющий,выбежавшийзаграницуплощадки,считаетсяпойманным.Варианты:Выбираются2 лисы.

№2.Подвижнаяигра«Мышеловка».

Задачи:Развиватьудетейвыдержку,умениесогласовыватьдвижениясословами,ловкость.Упражнятьвбеге,приседании,построениивкруг,ходьбепокругу.Способствоватьразвитию речи.

Описание:Играющиеделятсяна2неравныегруппы.Меньшая,образуеткруг–мышеловку.Остальные–мыши,онинаходятсявнекруга.Играющие,изображающиемышеловку берутсязарукииначинаютходитьпокругу,приговаривая«Ахкакмышинадоели,всепогрызли,всепоели.Берегитесьжеплутовки,доберемсямыдовас,вотпоставиммышеловку–переловимвсехсейчас».Детиостанавливаютсяиподнимаютсцепленные руки вверх образуя ворота. Мыши вбегают в мышеловку и выбегают из нее, послову воспитателя «Хлоп» дети, стоящие по кругу, опускают руки и приседают – мышеловказахлопнулась.Играющие,неуспевшиевыбежатьизкруга,считаютсяпойманными.Пойманные мыши переходят в круг и увеличивают размер мышеловки. Когда большая частьмышейпоймана, дети меняются ролями.

Правила:Опускатьсцепленные рукипослову«хлоп».После того,какмышеловказахлопнулась,нельзя подлезать под руки

Варианты: Если в группе много детей, то можно организовать две мышеловки и детибудутбегать вдвух.

№3.Подвижнаяигра «МорозКрасныйнос».

Напротивоположныхсторонахплощадкиобозначаютсядвадома,играющиерасполагаются в одном из домов. Водящий – Мороз Красный нос становится посрединеплощадкилицомкиграющими произносит:

ЯМорозКрасныйнос.Ктоизвасрешится

В путь-дороженьку пуститься?Играющиеотвечаютхором:Не боимся мы угроз, И нестрашеннаммороз.После слова «мороз» дети перебегают через площадку в другой дом, а водящий обгоняет их и старается коснуться рукой, «заморозить». «Замороженные» останавливаются на том месте, где до них дотронулись, и до окончания перебежки стоят не двигаясь. Воспитатель вместе с Морозом подсчитывает количество «замороженных». После каждой перебежки выбирают нового Мороза. В конце игры сравнивают, какой водящий Мороз заморозил больше играющих.

№4.Подвижнаяигра«Двамороза».

Задачи:Развиватьудетейторможение,умениедействоватьпосигналу(послову).

Упражнятьвбегесувертываниемвловле.Способствоватьразвитиюречи.

Описание: На противоположных сторонах площадки отмечаются линиями два дома.Играющие располагаются на одной стороне площадки. Воспитатель выделяет двух водящих,которыестановятсяпосерединеплощадкимеждудомами,лицомкдетям.ЭтоМорозКрасныйНосиМорозСинийНос.Посигналувоспитателя«Начинайте»,обаМорозаговорят: «Мы два брата молодые, два мороза удалые. Я - Мороз Красный Нос. Я - МорозСинийНос.Ктоизвасрешиться,впуть-дороженькупуститься?»Всеиграющиеотвечают:

«Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз» и перебегают в дом на противоположнойстороне площадки, а Морозы стараются их заморозить, т.е. коснуться рукой. Замороженныеостанавливаютсятам,гдеихзахватилморозитакстоятдоокончанияперебежкивсехостальных.Замороженныхподсчитывают,послеониприсоединяютсякиграющим.

Правила: Играющие могут выбегать из дома только после слова «мороз». Кто выбежитраньше и кто останется в доме, считаются замороженными. Тот, кого коснулся Мороз, тотчасжеостанавливается.Бежатьможнотольковперед,ноненазадинезапределыплощадки.

Варианты: За одной чертой находятся дети Синего Мороза, за другой дети Красного. На сигнал «синие», бегут синие, а Красный Мороз ловит и наоборот. Кто больше поймает.

№5.Подвижнаяигра «Мывеселыеребята».

Задачи:Развиватьудетейумениевыполнятьдвиженияпословесномусигналу.Упражнятьвбегепоопределенномунаправлениюсувертыванием.Способствоватьразвитиюречи.

Описание: Дети стоят на одной стороне площадки. Перед ними проводится черта. Напротивоположнойсторонетакжепроводитсячерта.Сбоку отдетей,насередине,междудвумялиниями,находитсяловишка,назначенныйвоспитателем.Детихоромпроизносят:

«Мы веселые ребята, любим бегать и скакать, ну, попробуй нас догнать. Раз, два, три- лови!»После слова «лови», дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка догоняетбегущих. Тот, кого ловишка дотронулся, прежде чем играющий пересек черту, считаетсяпойманнымисадитсявозлеловишки.После2-3перебежекпроизводитсяпересчетпойманныхи выбирается новый ловишка.

Правила: Перебегать на другую сторону можно только после слова «лови». Тот, до когодотронулся ловишка отходит в сторону. Того, кто перебежал на другую сторону, за черту,ловитьнельзя.

Варианты:Ввестивтороголовишку.Напутиубегающих-преграда-бегмеждупредметами.

№6.Подвижнаяигра«Волкворву».

Поперек площадки (зала) двумя параллельными линиями на расстоянии около 100 смодна от другой обозначен ров. В нем находится водящий - волк. Остальные дети - козы. Ониживутвдоме(стоятзачертойвдольграницызала).Напротивоположнойсторонезалалинией отделено поле. На слова воспитателя «Козы, в поле, волк, во рву!» дети бегут из домавполеиперепрыгиваетподорогечерезров.Волкбегаетворву,стараясьосадитьпрыгающихкоз.Осаленныйотходитвсторону. Воспитательговорит:«Козы,домой!»Козы бегутдомой,перепрыгиваяпопутичерезров.После2-3перебежеквыбираетсяилиназначаетсядругой водящий.

Указания. Коза считается пойманной, если волк коснулся ее в тот момент, когда онаперепрыгивала ров, или если она попала в ров ногой. Для усложнения игры можно выбрать 2волков.

№7.Подвижнаяигра«Космонавты».

Описание.По углам и сторонам зала чертят 5-8 больших треугольников –

«ракетодромов». Внутри каждого «ракетодрома» рисуют 2-5 кружков – «ракет». И общееколичество должно быть на 5-8 меньше, чем играющих. Играющие, взявшись за руки, вцентрезалаобразуюткруг.Дети идутпо кругуиприговаривают:

ЖдутнасбыстрыеракетыДля прогулок по планетам.Накакую захотим,

На такую полетим!Новигреодинсекрет:

Опоздавшим-местанет!

Кактолькосказанопоследнееслово,всеразбегаютсяпо«ракетодромам»истараютсяскореезанять меставлюбой из заранееначерченных«ракет».

Опоздавшиена«рейс»становятсявобщийкруг,а«космонавты»,занявшиеместа,громкопо3разаобъявляютсвоимаршруты.Этозначит,чтоонисовершаютпрогулкув

«космосе». Затемвсесновастановятсявкруг, берутсязарукиииграповторяется.

Выигрываютте,комуудалосьсовершитьтриполёта.

Правилаигры:1.Начинатьигру-толькопо установленномусигналуруководителя.

1. 1. Разбегаться-толькопослеслов:«Опоздавшим-местанет!»\

№8.Подвижнаяигра«Стадоиволк».

Задачи:Развиватьумениевыполнятьдвиженияпосигналу.Упражнятьвходьбеибыстромбеге.

Описание:Наоднойсторонеплощадкиочерчиваютсякружки,квадраты.Этопостройки:телятник,конюшня.Остальнаячастьзанята«лугом».Водномизугловнапротивоположнойстороненаходится«логововолка»(вкружке).Воспитательназначаетодногоизиграющих«пастухом»,другого-«волком»,которыйнаходитсявлогове.Остальныедетиизображаютлошадей,телят,которыенаходятсянаскотномдворе,всоответствующихпомещениях.Познакувоспитателя«пастух»поочередиподходитк

«дверям» телятника, конюшни и как бы открывает их. Наигрывая на дудочке, он выводит всестадо на луг. Сам он идет позади. Играющие, подражая домашним животным щиплют траву,бегают, переходят с одного места на другое, приближаясь к логову волка. «Волк»- говоритвоспитатель, все бегут к пастуху и становятся позади него. Тех, кто не успел добежать допастуха, волк ловит и отводит в логово. Пастух отводит стадо на скотный двор, где всеразмещаютсяпо своимместам.

Правила:Волквыбегаетизлоговатолькопослеслова«волк».Одновременносвыбегающим волком все играющие должны бежать к пастуху. Не успевших встать позадипастуха,волкуводит к себе.

Варианты:Вигрувключить«водопой»,нагибаютсяикакбыпьютводу

№9.Подвижнаяигра «Гуси –Лебеди».

Задачи:Развиватьудетейвыдержку, умениевыполнятьдвиженияпосигналу.

Упражнятьсявбегесувертыванием. Содействоватьразвитиюречи.

Описание: На одной стороне зала (площадки) обозначается дом, в котором находятсягуси. На противоположной стороне зала стоит пастух. Сбоку от дома логово (примерно насерединезала,вкоторомживет волк,остальноеместо–луг.Выбираются дети,

исполняющиерольволкаипастуха,остальныеизображаютгусей.Пастухвыгоняетгусейналуг,они пасутся и летают.

Пастух:Гуси,гуси!

Гуси(останавливаютсяиотвечаютхором):Га,га,га!Пастух:Есть хотите?

Гуси: Да, да, да!Пастух: Так летите!Гуси:Намнельзя:

Серый волк под горойНепускаетнасдомой.

Пастух: Так летите, как хотите,Толькокрыльяберегите!

Гуси, расправив крылья (расставив руки в стороны, летят через луг домой, а волк,выбежавизлогова,стараетсяихпоймать.Пойманныегусиидутвлогово.Последвухперебежек подсчитывается количество пойманных волком гусей. Затем выбираются новыеводящие– волк и пастух.Играповторяется 2-3 раза.

Правила: Гуси могут лететь домой, а волк ловить их только после слов «Так летите, какхотите,толькокрыльяберегите».Волкможетловитьгусейналугудограницыдома.

Варианты: Увеличить расстояние. Ввести второго волка. На пути волка преграда- ров,которыйнадоперепрыгнуть.

№10.Подвижнаяигра«Совушка».

Выбирается водящий - «совушка», остальные дети изображают бабочек, птичек и т. д.По сигналу воспитателя: «День! » - дети бегают по всему залу, на команду:«Ночь! » -замирают и останавливаются в том месте, где застала их команда. «Совушка» выходит изсвоегогнездаитех, ктошевелится,забирает к себе.Играповторяется.

№11.Подвижнаяигра«Ловишкислентами».

Задачи:Развиватьудетейловкость,сообразительность.Упражнятьвбегесувертыванием,вловле и впостроении вкруг.

Описание:Играющиестроятсяпокругу,каждыйполучаетленточку,которуюонзакладывает сзади за пояс или за ворот. В центре круга - ловишка. По сигналу «беги» детиразбегаются, а ловишка стремится вытянуть у кого-нибудь ленточку. Лишившийся ленточкиотходит в сторону. По сигналу «Раз, два, три, в круг скорей беги», дети строятся в круг.Ловишкаподсчитываетколичестволенточекивозвращаетихдетям.Играначинаетсясновымловишкой.

Правила: Ловишка должен брать только ленту, не задерживая играющего. Играющий,лишившийсяленты, отходит всторону.

Варианты:Выбратьдвухловишек.Уприсевшегоиграющегонельзябратьленту.

Играющиепробегаютпо«дорожке», «мостику»,перепрыгиваячерез«кочки».

№12.Подвижнаяигра«Горелки».

Играющиестроятсявдвеколонны,взявшисьзарукипарами.Впереди –водящий.

Ребята хором произносят:Гори,гориясно,

Чтобынепогасло.

Гляньнанебо:

Птички летят,Колокольчики звенят!Раз-два-три –беги!

Послеслова«беги! »дети,стоящиевпоследнейпаре,опускаютрукиибегутвначалоколонны:одинсправа, другойслеваотколонны.Водящийпытаетсяпойматьодногоиз ребят, прежде чем он успеет снова взяться за руки со своим партнером. Если водящемуудаетсяэтосделать,онберетсязарукиспойманным,ионивстаютвпередиколонны.Оставшийся без пары становится водящим. Для увеличения двигательной активности можноразделитьдетейнадвекоманды.

№13.Подвижнаяигра«Бездомныйзаяц».

Играющие, за исключением двух водящих, разделяются на группы по 3-5 человек. Сэтой целью лучше всего построить их в круг и рассчитать по три или по пять, в зависимостиотколичестваиграющих.Группыобразуюткружкииразмещаютсявразныхместахплощадки на расстоянии 2-4 м. В каждом кружке - логове - первый номер встает в середине иизображаетзайца.Одинизводящих-охотник,другой-заяц,неимеющийлогова(бездомный). Водящие встают в стороне от кружков. Руководитель дает команду для началаигры: «Раз, два, три!» На «раз» водящий заяц убегает, а на «три» охотник бросается еголовить. Заяц, спасаясь от охотника, может забежать в любое логово (кружок), в которомиграющие держатся за руки. Тогда заяц, находившийся там, выбегает, а охотник начинаетпреследовать уже его. Если охотник поймает зайца, то они меняются ролями. После того какпервыеномеразайцевпобегали,руководительостанавливаетигруипредлагаетстатьзайцамивторымномерам,апервымзанятьместавкружках.Затемстановятсязайцамитретьи номера и т.д. Можно меняться ролями и следующим образом: каждый раз, когда заяцзабежитвлогово,онменяетсяместомсочереднымигроком,стоящимвкружке.Взаключение игры отмечаются зайцы, ни разу не пойманные. Правилами предусмотрено, чтоохотник может ловить зайца только вне логова. Пробегать зайцам через логово нельзя. Еслизаяцвбежалвлогово,ондолжентамостаться.Кактолькозаяцвбежалвлогово,находящийсятамигрокдолженнемедленновыбежать.Игроки,образующиекружок,недолжнымешать зайцамвбегать иубегать.

Еслииграющихмало,токружокобразуют2-3человека.

№14.Подвижнаяигра«Быстровозьми». Детиобразуюткругипосигналувоспитателявыполняютходьбуилибегвокругпредметов (кубики, шишки, камешки, которых должно быть на один или два меньше, чемдетей. На сигнал:«Быстро возьми!» - каждый играющий должен взять предмет и поднятьегонадголовой.Тот,ктонеуспелподнятьпредмет,считаетсяпроигравшим.Играповторяется2-3 раза.

№15.Подвижнаяигра«Шишки,жёлуди,орехи».

Подготовка.Игрокиобразуюткруг,всерединекоторогостановитсяводящий,аостальные, разбившись по тройкам, встают один за другим лицом к центру (первый номер - втрёх-четырёх шагах от водящего). Руководитель даёт всем играющим названия: первые втройках«шишки»,вторые«жёлуди»,третьи«орехи».

Содержание игры. По сигналу водящий громко произносит, например: «Орехи». Всеиграющие, названные «орехами»,должны поменяться местами, а водящий стремится статьна любое освободившееся место. Если ему это удаётся, то игрок, оставшийся без места,становится водящим. Если водящий скажет «жёлуди», меняются местами стоящие в тройкахвторыми, если «шишки» - стоящие в тройках первыми. Когда игра освоена, водящему можновызывать двух или даже трёх игроков в тройках, например: «шишки, орехи». Вызванныетакжедолжны поменяться местами.

Побеждают игроки, которые ни разу не были водящими.Правилаигры:

1. Вызваннымзапрещаетсяоставатьсянаместе.

2. Игроки не могут перебегать в какую-либо другую тройку (в противном случае игрокстановитсяводящим).

№16.Подвижнаяигра«Карасиищука».

Один ребенок выбирается щукой, остальные играющие распределяются на две группы.Одна группа образует круг – это камешки, другая группа – караси, которые попадают внутрькруга. Щука находится за пределами круга. По сигналу воспитателя: «Щука! » - она быстровбегает в круг, стараясь поймать карасей. Караси спешат поскорее занять место за кем-то изиграющих и присесть, спрятаться за камешки. Пойманные щукой караси уходят за круг иподсчитываются. Игра повторяется с новой щукой. По окончании игры воспитатель отмечаетсамых ловкихводящих.

№17.Подвижнаяигра«Пятнашки».

Выбирается водящий, который получает цветную повязку, и встает в центр площадки.После сигнала: «Лови! » - все дети разбегаются по площадке, а водящий старается догнатького-либо из играющих и коснуться его рукой. Если ему это удается, ребенок, которого онкоснулся,отходитвсторону.Черезнекотороевремявоспитательподаеткоманду:«Стой! »,

и игра останавливается, подсчитывают количество пойманных водящих. Игра повторяется сновымводящим.

№18.Подвижнаяигра«Чьезвеноскорее соберется?»

Играющие делятся на несколько групп с одинаковым числом детей. Каждая группавыбирает ведущего и становится за ним в колонну. Воспитатель раздает ведущим ленточкиразногоцвета.Поцветуленточкизвенополучаетнаименование–«зеленые»,«синие»,

«красные»,и т.п.Воспитательударяет в бубен, все играющие начинают ходить, бегать,прыгать по площадке в разных направлениях, меняя движения в зависимости от задаваемоговоспитателем темпа и ритма. По сигналу «на места» водящие останавливаются на том месте,гдеихзасталсигнал,иподнимаютленточкувверх.Остальныебыстрособираютсязаводящим в колонны, равняются и стоят по стойке «смирно». Воспитатель отмечает, какоезвенособралось первым.

Вариант. Когда все находятся в движении, воспитатель говорит: «Стой!» Все играющиеостанавливаются и закрывают глаза, а водящие тем временем перебегают на другие места,поднимают ленточки и замирают. Воспитатель произносит: «На места!» Дети открываютглазаи спешат построиться засвоимводящим.

Указания. В игре можно использовать разные построения и положения: в шеренги, вкруги,сестьнаполпо-турецки,остановитьсянаоднойногеит.п.Можноввестиусловие:

«Делай, как водящий», тогда, построившись в звенья, дети принимают позу, показаннуюводящим.

№19.Подвижнаяигра«Карусель».

Задачи:Развиватьудетейритмичностьдвиженийиумениесогласовыватьихсословами.Упражнять вбеге,ходьбепо кругуи построении вкруг.

Описание: Играющие образуют круг. Воспитатель дает детям шнур, концы которогосвязаны.Дети,взявшисьправойрукойзашнур,поворачиваютсяналевоиговорятстихотворение: «Еле, еле, еле, еле, завертелись карусели. А потом кругом, кругом, все бегом,бегом,бегом».Всоответствиистекстомстихотворениядетиидутпокругу,сначаламедленно, потом быстрее, затем бегут. Во время бега воспитатель приговаривает: «По-бе-жа-ли».Детибегут2разапокругу,воспитательменяетнаправлениедвижения,говоря:

«Поворот». Играющие поворачиваются кругом, быстро перехватывая шнур левой рукой ибегут в другую сторону. Затем воспитатель продолжает вместе с детьми: «Тише, тише, неспишите, карусель остановите. Раз, два, раз, два, вот и кончилась игра!». Движения каруселистановятся все медленней. При словах «вот и кончилась игра» дети расходятся.

Правила: Занимать места на карусели можно только по звонку. Не успевший занятьместо до третьего звонка, не принимает участия в катании. Делать движения надо согласнотексту,соблюдая ритм.

Варианты:Каждыйдолжензанятьсвоеместо.Шнурположитьнапол,бегаяпо кругуза

ним.

№20.Подвижнаяигра«Белыемедведи».

Подготовка.Площадкапредставляетсобойморе.Всторонеочерчиваетсянебольшое

место-льдина.Нанейстоитводящий–«белыймедведь».Остальные«медвежата»произвольноразмещаются по всей площадке.

Описание. «Медведь» рычит: «Выхожу на ловлю!» - и устремляется ловить

«медвежат». Сначала он ловит одного «медвежонка» (отводит на льдину), затем другого.После этого два пойманных «медвежонка» берутся за руки и начинают ловить остальныхиграющих.«Медведь»отходитнальдину.Настигнувкого-нибудь,два«медвежонка»соединяютсвободныерукитак,чтобыпойманныйочутилсямеждуруками,икричат:

«Медведь, на помощь!» «Медведь» подбегает, осаливает пойманного и отводит на льдину.Следующие двое пойманных также берутся за руки и ловят «медвежат». Игра продолжаетсядотехпор,поканебудутпереловленывсе«медвежата».Последнийпойманныйстановится

«белыммедведем». Побеждаетпоследнийпойманныйигрок.

Правилаигры:

1. «Медвежонок» не может выскальзывать из-под рук окружившей его пары, пока неосалил«медведь».

2. Приловлезапрещаетсяхвататьиграющихзаодежду,а убегающимвыбегатьзаграницыплощадки.

№21.Подвижнаяигра«Кружева».

Дети выбирают двух водящих, один из них — челночок, другой — ткач. Остальныевстают парами в круг или полукругом лицом к центру. Дети в парах берут друг друга за рукииделаютворота.Челночоквстаетувторойпары,аткач—упервой.Посигналуткачачелночокначинаетбегатьзмейкой,непропускаяворота,аткачегодогоняет.Еслиткачдогонитчелночокпрежде,чемондобежитдоконцаполукруга,тоонстановитсячелночком.

Ребенок, бывший челночком, идет к началу полукруга, выбирает игрока первой пары ивстает с ним на противоположном конце полукруга, игрок, оставшийся без пары, становитсяткачом. Если же челночок добежит до последних ворот и не будет пойман, то они с ткачомвстают последними, а первая пара начинает игру. Один из игроков первой пары выполняетрольчелночка, авторой— ткача.

Правила.1.Челночокначинаетигрутолькопосигналуткача.2.Ткачичелночок,пробегаяподворотами,недолжнытрогать рукамиигроков,стоящихвпарах.

№22.Подвижнаяигра«Ловлябабочек».

Из детей выбирается 4 «ловца». Они встают в пары и отходят к краю площадки в одноместо.Остальныедети-«бабочки».Насловавоспитателя:«Бабочки,бабочкивсадполетели»дети-«бабочки»летают-бегаютповсейплощадке.Наслововоспитателя

«ловцы!» два ребёнка, держась за руки, стараются поймать бабочку: окружить его, соединивсвободные руки. Когда ловцы поймают бабочку, ониего отводятна крайплощадки, наскамейку. В это время остальные бабочки присаживаются на корточки. На слова: «Бабочки,бабочки в поле полетели» дети - «бабочки» прыгают по всей площадке. Их ловят другая параловцов. Когда будет поймано 4-6 бабочек, подсчитывают, сколько поймала каждая пара.Затемвыбираются другиеловцы.

№23.Подвижнаяигра«Выручай!»

Детистоятвкругулицомвцентре.Дваребёнка,выбранныхзаранее,выходятизкругаибегут:одинребенокубегает,другой-догоняет.Ребенок, которыйубегает,можетспастись,вставсзадиукого-нибудьиздетей,которыестоятвкругу,исказать:«Выручай!»Тотребенок,ккоторомуобратились,долженубегатьизкругаитожевстатьсзадидругого.Еслиребёнокнеуспеетвстать,еёпоймают.Приповторениеигрывыбираютследующуюпарудетей.

№24.Подвижнаяигра«Пустоеместо».

Играющие встают в круг, выбирают водящего. Начиная игру, он пробегает мимоигроков,одногоизнихпятнаетипродолжаетбежатьдальшепокругу. Запятнанныйбыстробежитвпротивоположнуюсторону отводящего.Ктоизнихпервыйдобежитдосвободногоместавкруге,тотизанимаетего,а опоздавшийстановитсяводящим.

Правила. 1. Если дети прибегают к свободному месту одновременно, то они обавстаютвкруг,ивыбираетсяновыйводящий.2.Детибегаюттолькозакругом.2.Стоящиевкругунедолжны задерживать бегущих.

Указания к проведению. Играют в эту игру в любое время года на большой площадке,где можно бегать без помех. Участники игры встают по кругу на расстоянии одного шагадруготдруга,рукиувсехопущены.Еслидетеймного,лучшеорганизоватьдвакругаиграющих.

№25.Подвижнаяигра«Платок».

Все участники игры встают в круг. Водящий с платочком идет за кругом, кладет его наплечо одному из играющих и быстро бежит по кругу, а тот, кому положили платок, берет егов руку и бежит за водящим. И тот и другой стараются занять свободное место в круге. Еслиигрок с платком догонит водящего и сможет положить ему платок на плечо, прежде чем тотзаймет свободное место в круге, тот вновь становится водящим, а игрок, отдавший платок,занимает свободное место. Если же убегающий первым встанет в круг, то водящим остаетсяигроксплатком.Онидетпокругу,кому-токладетплаточекнаплечо,играпродолжается.

Правила. 1. Дети не должны перебегать через круг. 2. Во время бега не разрешаетсязадевать руками стоящих в круге. 3. Стоящие игроки не должны задерживать бегущих. 4.Играющие не должны поворачиваться в то время, когда водящий выбирает, кому положитьнаплечо платок. Указания к проведению. Чем больше детей примут участие в этой игре, тем шире будеткруг, а это значит, что нужно больше приложитьусилий, чтобы занятьсвободное место.Детивкругестоят другот друганарасстоянииодного шага.

№26.Подвижнаяигра«Филинипташки».

Играющие выбирают филина, он уходит в свое гнездо. Подражая крику той птицы,которую выбрали, играющие летают по площадке. На сигнал «Филин!» все птицы стараютсяулететь в свои гнезда. Если филин успеет кого-то поймать, то он должен угадать, какая этоптица,и только тогда пойманныйстановится филином.

Указания к проведению. Перед началом игры дети выбирают для себя названия техптиц,голосу которыхонисмогутподражать(например,голубь,ворона,галка,воробей,синица, журавль и т.д.) Гнезда птиц и филина лучше выбирать на высоких предметах (напнях,скамейкахи т.д.)Птицы отфилинапрячутсякаждаявсвоемгнезде. Вариант. Дети делятся на 3—4 подгруппы и договариваются, каких птиц они будутизображать. Затем подходят к филину и говорят: «Мы сороки, где наш дом?»;«Мы чайки,где наш дом?»; «Мы утки, где наш дом?» Филин называет место, где птицы должны жить.Птицы летают по площадке, на слово «Филин» прячутся в свои гнезда. Пойманную птицуфилиндолженузнать.

№27.Подвижнаяигра«Деньиночь».

Играющиераспределяютсянадвекоманды-«День»иНочь».Посерединезалапроводится черта или кладется шнур. На расстоянии двух шагов от черты спиной друг кдругустановятсякоманды.Воспитательговорит:«Приготовились!»,затемдаетоднойкоманде сигнал к бегу, например, произносит: «День!». Дети убегают за условную черту, аигроки второй команды быстро поворачиваются кругом и догоняют соперников, стараясьзапятнатьих,преждечемтепересекутусловнуюлинию.Выигрываеткоманда,котораяуспеетзапятнатьбольшееколичествоигроковпротивоположнойкоманды.

№28.Играмалой подвижности«Стоп!»

На одной стороне площадки очерчивается круг (диаметром около 1м) — место дляводящего. На расстоянии 20—30 шагов от круга,на противоположном конце площадки,проводитсялиниякона,занейстоятиграющие.Водящий,стояспинойкполю,громкоговорит: «Быстро шагай, смотри не зевай... Стоп!» Когда он говорит эти слова, дети быстроидут к нему, но на слове «Стоп!» замирают на месте. Водящий быстро оглядывается и,заметив того, кто вовремя не успел остановиться и сделал после слова «Стоп!» движение,возвращаетегозалиниюкона.Водящийсноваповорачиваетсяспинойиговоритслова,адети начинают свое движение с того места, где их застал сигнал. Игра продолжается до техпор, пока кто-то из участников игры не встанет двумя ногами в круг, раньше чем водящийпроизнесетслово«Стоп!».Тот,ктоэтосделал,становитсяводящим,ииграповторяется.

Правила. 1. Водящему не разрешается оглядываться назад до слова «Стоп!». 2. Онможет говорить фразу: «Быстро шагай, смотри, не зевай... Стоп!» — в любом темпе, ногромко. 3. Играющие начинают движение одновременно со словами водящего. Разрешаетсяпередвигатьсятолькошагом. Указания к проведению. Чтобы занять круг водящего, нужно быть внимательным, обладатьвыдержкойиуметьбыстрореагироватьнасигнал.Этооднаизнемногихигр,гдеребеноквыигрывает право быть водящим. Очень интересно проходит игра, если водящий говорит слова вразном темпе:то очень быстро, перед словом «Стоп!» делая паузу,то начиная медленно, акончаяскороговоркой.Игру«Стоп!»можно проводить в любоевремягода.

Варианты. У всех участников игры мячи. На слово водящего: «Быстро шагай, смотри, не зевай...Стоп!» — дети идут и одновременно играют в мяч, выполняя любое упражнение. Они могутвестимяч, отбивая его однойрукой,поочередно правой илевой, подбрасыватьвверхиловитьи т. д. 2. Водящий говорит слова и одновременно играет в мяч. Передвигаясь, дети выполняюттежеупражнения, что и водящий. 3. Мяч только у водящего. Он говорит слова: «Быстро шагай, смотри, не зевай». Всеиграющие идут в сторону водящего: «Раз, два, три, беги!» На слово «Беги!» дети бегут клинии кона, а водящий быстро поворачивается и, не сходя с места, бросает мяч в убегающих.Тот,вкого попалмяч, становится водящим. Если же водящий промахнулся, то водит еще раз. Но бывает и так, что пока водящийговорил слова, кто-то из детей дошел до круга и успел встать в него. Водящий договариваетфразу,передаетмячтому,ктовсталвкруг,иубегаетвместе сиграющимиза линию.

№29.Играмалойподвижности «Поместам».

По кругу или в две шеренги одна напротив другой ставят санки. Дети садятся на санкипарами (если группа малочисленная, то по одному). По сигналу воспитателя дети встают иразбегаются по всей площадке, кружатся в разные стороны. На сигнал «По местам! » всеиграющиедолжныбыстро занятьсвои местанасанках.Играповторяется2-3раза.

№30.Играмалойподвижности «Затейники».

Дети становятся в круг. Одного из играющих воспитатель назначает затейником. Оннаходитсявсерединекруга.детиидутпоуказаниювоспитателявправоиливлевоподследующийтекст:

Ровнымкругом,другзадругомМыидемзашагомшаг.

Стойнаместе,дружно вместеСделаем...воттак...

Поокончаниитекстадетистановятсянарасстояниивытянутыхрук.Затейникпоказываеткакое-нибудьдвижение,ивсестоящиепокругуповторяютего.Затемвоспитательсменяетзатейникаилизатейниквыбираеткого-нибудьвместосебя,ииграпродолжается. Каждый затейник сам должен придумывать движения и не повторять тех,которыеужепоказывали до него.

№31.Играмалойподвижности «Краски».

Играющие сидят на стульчиках или на скамейке (можно и па бревне или поваленномдереве). Выбирается продавец и покупатель. Покупатель отходит в сторону, дети называютпродавцу, какой краской они хотят быть. Приходит покупатель и говорит: «Стук, стук. «Ктотам?»—спрашиваетпродавец.Вова(Валя),покупательназываетсвоеимя.«Зачемпришел?»

— «За краской». «За какой?» — «За красной (синей, желтой...). Покупатель называет любойцвет.Еслитакаякраскаесть,продавецговорит,сколькоонастоит(впределах10),ипокупатель столько раз ударяет его по ладони. С последним числом «краска» убегает, апокупательеедогоняет.Поймавкраску,онотводитеевусловленноеместо.Играпродолжается.Еслиназваннойкраскинет,продавецговорит:«Скачипокрасной(зеленойят. д.) дорожке на одной ножке». Покупатель скачет до условленного места и возвращается.Играпродолжается дотехпор,покавсекраскинебудут куплены.

№32.Играмалойподвижности«Раки».

Ходигры:Играющиеразбираютсяпопарам,становятсяпокругу.Каждыйвпареповорачивается спиной друг к другу и подает руки. С началом текста все пары двигаются водном направлении по кругу так, что первый в паре идет прямо по направлению движения иведетзарукивторого,идущегозадомнаперед(эторак).Поокончаниитекстаиграповторяетсясо сменой направления.

Тики-таки,тики-таки,

Ходят в нашей речке раки.Ходят задом наперед,Ищут раки в речке брод,Стали раки воду пить —Выходи,тебе водить!

№33.Играмалойподвижности «Ручеек».

Ход игры: Все играющие встают парами лицом друг к другу и берутся за руки - этоворота. Дети из последней пары проходят под воротами и встают впереди колонны, занимиидет следующаяпара.

Правила:пройтинужнотакчтобынезадетьворота,детидержатдруг другазаруки.

№35.Подвижнаяигра«Мореволнуется».

Участникиигрыразбегаютсяпоплощадке,останавливаютсядруготдруганарасстоянии1м,икаждыйсвоеместообозначаеткружком.Водящийходитмеждуиграющими,выполняяразныедвижения.Онподходиткиграющимисословами«Мореволнуется»кладетрукунаплечоигрока.Все,докогодотрагиваетсяводящий,идутзаним,выполняятежедвижения.Такиграющиевсеуходятсосвоихмест.Водящийуводитихкакможно дальше от кружков. Затем неожиданно останавливается, поворачивается к играющими быстро говорит: «Море спокойно». Водящий и играющие бегут занимать кружки. Тот, ктоне успелзанять кружок, становитсяведущим.

№36.«Проведи –незадень».

Вдоль зала (площадки) по двум сторонам ставят кегли (или кубики, набивные мячи);(6-8 штук; расстояние между предметами 30 см). Дети строятся в колонну по одному и посигналу педагога выполняют по одной стороне зала ходьбу между кеглями в среднем темпена носках, руки на пояс (или за голову, сохраняя хорошую осанку (голову и спину держатьпрямо);повторойсторонебег«змейкой»междукеглями.Повторить 2-3раза.

№37.«Пробеги –незадень».

Кегли ставятся в одну линию на расстоянии 40 см одна от другой. Колонной по одномудетипробегают «змейкой»междукеглями.Стараясьнезадетьих.Упражнениеповторяется.

№38.«Эстафетапарами».

Дети становятся в 2 колонны парами за линию на одной стороне площадки, количествопарвколоннахдолжнобытьодинаковым.Напротивоположномсторонеплощадки(нарасстоянии 6 - 8 м.)поставлены какие-либо предметы (кубы, деревянные чурбачки). Посигналувзрослогопервыепары,взявшисьзаруки,бегутккубам,обегаютихивозвращаются в конец своей колонны. Как только они перебегут линию старта, убегаютвторыепары, и так дотехпор,поканепробегут всепары.

Выигрывает та колонна, игроки которой быстрее выполнят задание и во время бега неразъединятруки.

1. 1. ПОДВИЖНЫЕИГРЫИУПРАЖНЕНИЯСПРЫЖКАМИ.

№40.Подвижнаяигра«Ктоскорейсниметленту».

Задачи:Развиватьудетейвыдержку, умениедействоватьпосигналу.Детиупражняютсявбыстромбеге, прыжках.

Описание:Наплощадкепроводитсячерта,закоторойдетистроятсявнесколькоколонн по 4-5 человек. На расстоянии 10-15 шагов, напротив колонн натягивается веревка,высота на 15 см. выше поднятых вверх рук детей. Против каждой колонны на эту веревкунакидывается лента. По сигналу «беги» всестоящие первыми в колоннах бегут к своейленте,подпрыгиваютисдергивают еес веревки.Снявшийлентупервым,считаетсявыигравшим. Ленты снова вешаются, те, кто были в колонне первыми, становятся в конец, аостальные подвигаются к черте. По сигналу бегут следующие дети. И т.д. Подсчитываютсявыигрышивкаждой колонне.

Правила: Бежать можно только после слова «беги». Сдергивать ленту только напротивсвоейколонны.

Варианты: Поставить на пути бега препятствия. Протянуть веревку на расстоянии 40см., под которую нужно подлезть, не задев ее. Провести две линии на расстоянии 30 см.,черезкоторыенадо перепрыгнуть.

№41.Подвижнаяигра«Удочка».

Дети стоят в кругу. В центре круга воспитатель держит в руках веревку, на концекоторой привязан мешочек с песком. Педагог вращает мешочек на веревке по кругу надсамойземлей(полом,адетиподпрыгивают,стараясь,чтобымешочекнезаделихног.Предварительновоспитательпоказываетдетям,какследуетподпрыгивать:энергичнооттолкнутьсяотполаиподобратьногиподсебя.Воспитательвращаетмешочеквобестороныпопеременно.

№42.Подвижнаяигра«Непопадись».

На полу чертят круг (или выкладывают из шнура). Все играющие становятся за кругомна расстоянии полушага. Выбирается водящий. Он становится в круг в любом месте. Детипрыгаютв кругиизкруга.Водящийбегаетв кругу,стараяськоснутьсяиграющихв товремя, когда они находятся в кругу. Ребенок, до которого водящий дотронулся, отходит всторону.Через30-40секундиграостанавливается.Выбираетсядругойводящий,ииграповторяетсясо всеми детьми.

Подвижнаяигра «Лягушкивболоте»

На однойстороне зала (за чертой) находитсяводящий-журавль.В середине зала–болото(круг,выложенныйизшнура).Вокругсидятдети-лягушкиипроизносят:

Вот с насиженной гнилушкиВводушлепнулисьлягушки.

Кве-ке-ке, ква-ке-ке, Будетдождикнареке.

С окончанием слов лягушки прыгают в болото. Журавль ловит лягушек, не успевшихпрыгнуть.Пойманнаялягушкаидетвгнездокжуравлю.Когдажуравльпоймаетнескольколягушек,выбираютновогожуравля,изчислатех,ктонеразунебылпойман.Игравозобновляется.

№43.Подвижнаяигра«Салканаоднойноге».

Детирасходятсяпоплощадке,закрываютглаза,рукиувсехзаспиной.Ведущийпроходит среди них и незаметно одному в руки кладет платочек. На слово «Раз, два, три,смотри!» дети открывают глаза. Стоя на месте, они внимательно смотрят друг на друга: «Ктожесалка?»Ребеноксплаткомнеожиданноподнимаетеговверхиговорит:«Ясалка!»Участники игры, прыгая на одной ноге, стараются уйти от салки. Тот, кого он коснулсярукой, идет водить. Он берет платочек, поднимает его вверх, быстро говорит слова:«Ясалка!»Играповторяется.

Правила. 1. Если ребенок устал, он может прыгать поочередно то на правой, то налевойноге.2.Когдаменяютсясалки,играющимразрешается вставатьнаобеноги.3.

Салкатожедолженпрыгать,каквсеиграющие,наоднойноге.

№44.«Пингвины».

Играющие встают в круг. У каждого ребенка мешочек, который он зажимает междуколен.Насчетпедагога«1-8»детивыполняютпрыжкинадвухногах покругу.Посигналу

«Хоп!»детипрыгаютвкругбоком,возвращаютсянасвоеместовкругу.Заданиевыполняетсявдругуюсторону.

№45. «Смелыеворобышки».

Дети строятся в круг, перед каждым играющим два снежка. В центре круга водящий –кошка.Детиизображаютворобышковипокомандевоспитателяпрыгаютвкругчерезснежкиипрыгаютобратноизкругапомереприближениякошки.Воробей,которогокоснулась кошка. Получает штрафное очко, но из игры не выбывает. Через некоторое времявоспитательостанавливаетигруи,подсчитываетколичество«осаленных»;выбираетсяновыйводящий.Поокончанииигровогоупражненияотмечаетсясамаяловкаякошкаисмелые,ловкиеворобышки, непопавшиек ней влапы.

№46.«Ктобыстрее».

Играющиестроятсявтриколонны.Покомандевоспитателяигроки,стоящиевколоннах первыми (у каждого игрока мяч, прыгают на двух ногах (дистанция 5 метров) докорзины(обруча)икладутвнеемяч.Возвращаютсябегом,и,кактолькопересекутобозначеннуюлинию,вигрувступаютследующиеигроки.Приповторенииигровогоупражнениянужновзятьмячизкорзины ибыстровернутьсявсвоюколонну.

1. 1. ПОДВИЖНЫЕИГРЫИУПРАЖНЕНИЯСБРОСАНИЕМИЛОВЛЕЙ.

№47.Подвижнаяигра «Охотникиизайцы».

Изчислаиграющихвыбираетсяохотник,остальныедети–зайцы.Наоднойсторонезала(площадки)отводитсяместодляохотника,надругой–домзайцев.Охотникходитпозалу,делаявид,чтоищетследызайцев,азатемвозвращаетсяксебевдом.Зайцывыпрыгиваютиз-закустовипрыгают(надвухногах,направойилилевой-ктокакхочет)вразныхнаправлениях.Посигналу:«Охотник!»-зайцыубегаютвдом,аохотникбросаетвнихмячи(врукахунего2-3мяча).Зайцы,вкоторыхонпопал,считаютсяподстреленными,и он забирает их в свой дом. После каждой охоты на зайцев охотник меняется, но выбираетсянеизчислапойманных.Воизбежаниитравмвданнойигрелучшеиспользоватьмягкиемячи.

№48.Подвижнаяигра«Зевака».

Дети встают в круг на расстоянии одного шага друг от друга и начинают перебрасыватьмяч, называя по имени того, кто должен его ловить. Мяч перебрасывают, пока кто-то изигроков его не уронит. Тот, кто уронил мяч, встает в центр круга и по заданию играющихвыполняет1—2упражнения смячом.

Правила.1.Еслииграющийпривыполненииупражненияуронитмяч,емудаетсядополнительноезадание.2. Мячразрешается перебрасыватьдруг другутолько через центр круга.

Указания к проведению. Эту игру лучше проводить с небольшим количеством детей.Мяч для игры можно взять любой величины, в зависимости от умений детей: чем меньшемяч,темтруднеееголовитьи выполнятьупражнения.

№49.Подвижнаяигра«Мячводящему».

Играющие строятся в две-три колонны. На расстоянии 1 м от них стоят водящие сбольшим мячом в руках. Между ними черта, за которую нельзя заходить. Водящий бросаетмяч игроку, стоящему первым в колонне; тот броском возвращает его обратно и бежит в ко-нец колонны, затем водящий бросает мяч второму и т.д. Когда первый игрок в колонне вновьокажетсянасвоемместе, он поднимаетруки вверх.

Вариантыигры:

1. Использоватьмячиразныхразмеров(малые -d=100-120мм,большие-d-200-250мм).17

2. Водящий, бросая мяч игроку, называет какое-нибудь обобщающее слово, напримерлуг (река, лес, транспорт, игрушки, одежда, посуда и т.д.). Остальные дети, принимая мяч,должныпроизнестислова,которыеэтимобобщающимсловомобъединяются,напримеррастение-это цветок, трава, ромашкаи т.д.

№50.Подвижнаяигра«Мячиккверху».

Дети встают в круг, водящий идет в его середину и бросает мяч со словами: «Мячиккверху!» Играющие в это время стараются как можно дальше отбежать от центра круга.Водящий ловит мяч и кричит: «Стой!» Все должны остановиться, а водящий, не сходя сместа, бросает мяч в того, кто стоит ближе всех к нему. Запятнанный становится водящим.Если жеводящий промахнулся,тоостается им вновьииграпродолжается.

Правила.1.Водящийбросаетмячкакможновышеитолькопослеслов:«Мячиккверху!»

1. Водящему разрешается ловить мяч и с одного отскока от земли. 3. Если кто-то из играющихпосле слов «Стой!» продолжал двигаться, то он должен сделать три шага в сторону водящего. 4.Убегаяот водящего, детине должныпрятаться запостройкиили деревья.

Указания к проведению. Дети встают в круг близко друг к другу. Место водящего вцентре круга лучше очертить небольшим кружком. Если водящий не поймал мяч, которыйдалеко укатился, прежде чем кричать: «Стой!», ему нужно догнать мяч и вернуться на своеместо.Детивигредолжныбытьочень внимательны,быстрореагироватьнасигнал.

Вариант.Водящийстоитвцентрекругаивыполняетупражнениесмячом,детисчитают до пяти. На счет «пять» они быстро разбегаются. Водящий кричит: «Стой!» — ибросаетмячвтогоизиграющих,ктостоитближе.Запятнанныйстановитсяводящим.Еслион промахнулся, то должен догнать мяч, а дети в это время стараются убежать как можнодальше. На сигнал «Стой!» все останавливаются, водящий вновь старается осалить кого-нибудь.

№51.Подвижнаяигра«Гонкамячей».

Детивстаютпокругунарасстоянииодногошагадруготдругалицомвцентр,рассчитываются на первые ивторые номера. Такониделятся на две группы (первыхивторых номеров). В каждой группе играющие выбирают ведущих. Они должны стоять напротивоположных сторонах круга. По сигналу ведущие начинают перебрасывать мяч толькоигрокам своей группы, в одном направлении. Выигрывает группа, в которой мяч раньшевернулсякведущему.Детивыбираютдругоговодящего.Играповторяется,номячиперебрасываютсявобратномнаправлении.Подоговоренностиигруможноповторитьот4до 6раз.

Правила.1.Начинатьигруведущимнужноодновременнопосигналу.2.Мячразрешается только перебрасывать. 3. Если мяч упал, то игрок, уронивший его, поднимает ипродолжаетигру.

Указания к проведению. Для игры необходимо два мяча разного цвета. Чтобы детипонялиправилаигры,сначаланадопровестиееснебольшойгруппой(8—10человек).Играющие должны точноперебрасыватьмяч,бытьвнимательными при приеме мяча:тот,кто ловит, не должен стоять неподвижно и ждать, когда мяч попадет в руки. Ему нужноследить за направлением летящего мяча, а если потребуется— сделать шаг вперед илиприсесть.

Вариант1.Детивстаютвкруг,рассчитываютсянапервыеивторыеномера.Дваигрока, стоящие рядом,— ведущие, они берут мячи и по сигналу бросают их один в правую,другой в левую сторону по кругу игрокам с тем же номером, т. е. через одного. Побеждаеткоманда,укоторой мячбыстреевернется кведущему.

Вариант 2. Участники игры встают по кругу на расстоянии шага один от другого ирассчитываются на первые и вторые номера. Два игрока, стоящие рядом,— ведущие. Ониберут мячи и по сигналу бегут в противоположные стороны за кругом. Обежав круг, встаютнасвоеместо,быстропередаютмячигрокамс темженомером,т.е.черезодного.Игра продолжается. Побеждает команда, игроки которой первыми пробегут с мячом по кругу именьше уронят мячей.

Правила. 1. Играющему разрешается передавать мяч игроку своей команды, толькокогда он встанет на свое место. 2. Мяч игроки друг другу должны перебрасывать. 3. Бежатьразрешаетсятолько закругом.

№52.Подвижнаяигра«Забросьмячвкольцо».

Цель:Учитьдетейпопадатьв цель,бросатьмячиловить,развиватьглазомер.

Описание: Кольцо или корзину подвешивают на высоте 120-130 см. Все играющиестановятся в колонну за чертой, проведённой на расстоянии 1,5 м от цели. Каждый ребенокпоочерёдно бросает мяч в кольцо толчком от груди. Тот из детей кто попадает в кольцобольшеечислораз, считается победителем.

№53.Подвижнаяигра«Передай–встань».

Задачи:Воспитыватьудетейчувствотоварищества,развиватьловкость,внимание.

Укрепляютсямышцыплечиспины.

Описание:Играющиестроятсявдвеколонны,нарасстояниидвухшаговоднаотдругой.Вкаждойстоятдруготдруганарасстояниивытянутыхрук.Передколоннамипроводится черта. На нее кладутся два мяча. По сигналу «сесть» все садятся, скрестив ноги.По сигналу «передай» первые в колоннах берут мячи и передают их через голову позадисидящим, затем они встают и поворачиваются лицом к колонне. Получивший мяч передаетегоназадчерезголову,затемвстаетитожеповорачиваетсялицомкколоннеит.д.Выигрываетколонна, которая правильнопередалаи нероняламяч.

Правила: Передавать мяч только через голову и сидя. Вставать только после передачимячапозадисидящему. Несумевшийпринятьмячбежитзаним,садитсяипродолжаетигру.

Варианты:Передаватьмячвправоиливлево,поворачиваякорпус.

№54.Подвижнаяигра«Встреча».

На площадке проводят две линии на расстоянии 4—6 м. Играющие делятся на равныегруппы и встают друг против друга за линиями. По сигналу все одновременно прокатываютдруг другу шары или мячи, но так, чтобы они встретились. Детям, чьи шары встретились,ведущий дает по одной фишке. Выигрывает пара, у которой в конце игры окажется большефишек.Количествоповторенийигрыподоговоренности.

Указаниякпроведению.Площадка,гдепроводитсяигра,должнабытьровная.Увеличивать расстояние между играющими нужно постепенно. Эта игра требует от детейбольшого внимания и умения целесообразно распределять усилия при отталкивании шара взависимостиотрасстояния.Детямнужноподсказать,что,чембольшерасстояниепрокатывания,темэнергичнеедолженбытьтолчокпошару.

Вариант. В центре площадки ставят флажок или любой другой предмет. На расстоянии1 м от флажка с двух сторон проводят две линии, затем на расстоянии 1 м от этих линийпроводятвторуюпаруи,наконец,третьюпарулинийнарасстоянии1мотвторой.Играющие делятся наравные группы и встают друг против друга за последними линиями.По сигналу ведущего все дети одновременно прокатывают шары (мячи) друг другу, но так,чтобы они обязательно встретились в центре. Играющие, чьи «шары» (мячи) встретились,переходят на вторую линию, а затем на первую. Побеждают пары, игроки которых первымивышли напервую линию.

№55.Подвижнаяигра«Колобок».

Ход игры: Мяч дляэтойигры можетбытьлюбого размера. Участникистановятся вкруг на расстоянии вытянутых рук друг от друга. В центре круга — водящий. Игроки одиндругому ногами передают мяч, а водящий старается перехватить его. Покидать свое местоигрокамнельзя.Онимогутплавноперекатыватьмяч,отбивать,делатьобманныедвижения.

Нельзятолькобратьеговруки.Аводящийможетпоступатькакугодно;задержатьмячногой,рукой,выбитьзакруг,достаточнодажеслегкаприкоснутьсякнему.

Если водящему удастся задержать мяч, он становится на место того игрока, от которогокнемупопалмяч.

№56.Подвижнаяигра«Картошка».

Ход игры. Игроки выбирают водящего - «картошку». «Картошка» садится в центркруга, остальные располагаются вокруг него. Игроки перебрасывают мяч друг другу,стараясь,чтобымячнеупал,а«картошка»стараетсяегопоймать.Еслисидящемувцентре

игрокуудалосьпойматьмяч,онменяетсяместамистем,ктоегобросал.Тот,кто уронитмяч,садится центр круга. «Картошка» может выпрыгивать и ловить мяч. Игра заканчиваетсякогдавсеигроки, кромеодного,превратилисьвкартошек.

№57.Играмалойподвижности «Шмель».

Ходигры:Играющие сидятпокругу.Внутрикругапоземлеперекатываетсямяч.Играющие руками откатывают его от себя, стараясь осалить другого (попасть в ноги). Тот,когокоснулсямяч(ужаленный),поворачиваетсяспинойкцентрукругаивигренеучаствует,поканебудетосалендругойребенок.Тогдаонвступаетвигру,авновьужаленныйповорачивается спиной вкруг.

Правила:мячоткатыватьтолькоруками;нельзяловить,задерживатьмяч.

№58.Играмалойподвижности «Щука».

Ход игры: Дети стоят по кругу. Выбирается «щука». Она выходит на середину круга.На первые четыре строки стихотворения дети перекатывают мяч от одного к другому черезцентр круга (мимо «щуки»). На пятую строку стихотворения мяч перекатывается «щуке»,котораяберетмяч,произнося текстшестойстроки,икакбыразглядывает мяч.

Мимолесамимодач,Плыл по речкеКрасныймяч.

Увидала щука: —Что это за штука?Хвать,хвать.

Непоймать.

Мячиквынырнулопять.Он пустился дальше плыть.Выходи,тебеводить!

На первые три строки второй строфы стихотворения «щука» ударяет мячом об пол,произнося этот текст, на четвертую строку она перекатывает мяч снова детям, которыепродолжают перекатывать его снова от одного к другому через середину. Тот ребенок, накоторогопришлисьслова«Тебеводить»,выходитсмячомвсередину.Онстановится «щукой».Играповторяется.

№59.«Мячвкруг».

Играющие распределяются на несколько групп по 5-6 ребят и строятся в круг. В центрекруга водящий, у него перед ногами мяч (большой диаметр). Водящий прокатывает игрокаммячногой(пасногой,каждый принимаетего,азатемпосылает водящему.

№60. «Перебросьипоймай».

Дети разбиваются на пары, в руках у одного ребенка в каждой паре мяч (большойдиаметр).Свободнорасположившисьпозалу,детиперебрасываютмячдругдругу.

№61.«Поймаймяч».

Играющие распределяются на тройки. Двое ребят становятся на расстоянии 2 м друг отдруга, в рукаху каждого из них мяч (большой диаметр); между ними находится третийигрок.Детиперебрасываютмячдругдругу,аигрок,которыйнаходитсямеждуними,старается коснуться мяча. Если ему это удается, он меняется местами с тем игроком, откоторогонаправлялся мяч.

1. 1. ПОДВИЖНЫЕИГРЫИУПРАЖНЕНИЯСПОЛЗАНИЕМИЛАЗАНЬЕМ.

№63.Подвижнаяигра «Неоставайсянаполу».

С помощью считалки выбирается водящий-ловишка. Ловишка бегает вместе с детьмипо залу (площадке). Как только воспитатель произнесет «Лови! » все дети разбегаются истараютсязабратьсяналюбоевозвышение(скамейки,кубы,гимнастическаястенка).Ловишкастараетсяосалить.Ребята,докоторыхондотронулся,отходятвсторону.Поокончанииигрыподсчитываетсяколичествопроигравшихивыбираетсяновыйводящий.

№64.Подвижнаяигра«Перелетптиц».

Наоднойсторонезаланаходятсядети-птицы.Надругойсторонерасполагаютразличные пособия– гимнастические скамейки, кубы,модулиит. д.– это деревья. Посигналу воспитателя «Птицы улетают! » дети, помахивая руками как крыльями, разбегаютсяпо всему залу. По сигналу «Буря! » все птицы бегут к деревьям и стараются как можнобыстрее занять какое-либо место. Когда воспитатель произносит «Буря прекратилась! », детиспускаются с возвышений и снова разбегаются по залу – «птицы продолжают свой полет».Страховкавоспитателяобязательна.

№65.Подвижнаяигра«Медведиипчелы».

На одной стороне зала находится улей, а на противоположной стороне луг. В сторонерасполагается берлога медведей. По условному сигналу воспитателя пчелы вылетают из улья(слезаютсвозвышений,летятналугзамедомижужжат.Пчелыулетают,амедведивыбегают из берлоги и забираются в улей (влезают на возвышение) лакомятся медом. Кактолько воспитатель подает сигнал «Медведи! », пчелы летят к ульям, а медведи убегают вберлогу. Не успевших спрятаться пчелы жалят (дотрагиваются рукой). Ужаленные медведипропускаютоднуигру.Игравозобновляется,ипослеееповторениядетименяютсяролями

№66.Подвижнаяигра«Пожарныенаучении».

Дети строятся в четыре колонны лицом к гимнастической стенке – это пожарные. Накаждом пролете гимнастической стенки на одинаковой высоте (на рейке) подвешиваетсяколокольчик.

Посигналувоспитателя:«Марш!»-дети,стоящиепервымивколоннах,бегуткгимнастическойстенке,взбираютсяпоней,звонятвколокольчик,спускаютсявнизи возвращаются в конец своей колонны. Воспитатель отмечает ребенка, который быстрее всехвыполнил задание. Потом снова подается сигнал и бежит следующая группа детей и т. д. Прилазанье важно показать, как выполняется хват за рейку – все пальцы хватом сверху, большойпалец снизу; обращается внимание м на то, чтобы дети не пропускали реек (наступая накаждую,аспоследнейсходили,наспрыгивая.Припроведении даннойигрыстраховкаобязательна.

№67.Подвижнаяигра«Ловляобезьян».

Изображающие обезьян дети располагаются на пособиях для лазанья по одну сторонуплощадки. В противоположной стороне находятся ловцы обезьян (4-6 детей). Они хотятсманить обезьян с деревьев и поймать их. Ловцы договариваются, какие движения они будутделать.Онивыходятнасерединуплощадкиипоказываютзадуманныедвижения.Обезьяны

в это время быстро влезают на стенку и наблюдают оттуда за движениями ловцов. Проделавдвижения, ловцы уходят в конец площадки, а обезьяны слезают с деревьев, приближаются ктому месту, где были ловцы, и подражают их движениям. По сигналу воспитателя "ловцы"обезьяны бегут к деревьям и влезают на них. Ловцы ловят тех обезьян, которые не успеливлезтьнадерево.Пойманных ониуводятк себе.

Примечание. Надо следить, чтобы дети не спрыгивали со стены, а спускались вниз допоследнейперекладины.Приповторенииигрыдвиженияловцовдолжныбытьновыми.

№68.«Кто скореедофлажка?»

Детираспределяютсянатриколоннысравнымколичествомиграющихвкаждой.Нарасстоянии2мотисходнойчертыставятсядуги(обручи),можнонатянутьшнур(высота50см от уровня пола), и затем на расстоянии 3 м ставятся флажки на подставке. Дается задание:посигналувоспитателявыполнитьподлезаниеподдугу,затемпрыжкаминадвухногахдопрыгатьдофлажка,обогнутьегоибегомвозвратитьсявконецсвоейколонны.Воспитательотмечаеттехдетейвкаждойколонне,которыебыстроиправильносправилисьсзаданием,апоокончанииигрыотмечаеткоманду,набравшуюбольшееколичествоочков.

1. 1. ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ, ПАМЯТИ, НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ ИОРИЕНТИРОВКИ ВПРОСТРАНСТВЕ.

№70.Играмалой подвижности«Укогомяч?»

Задачи: Развиватьудетейнаблюдательность,ловкость.

Описание: Всеиграющиестановятсявкругвплотную,лицомкцентру.Одиниграющийстановитсявцентр,этоговорящий.Играющиедержатрукизаспиной.Одномудаютврукимяч.Детиначинаютпередаватьмячдругдругузаспиной.Водящийстараетсяугадатьукогомяч.Онможетпопроситькаждогоизиграющихпоказатьсвоируки,сказав

«Руки».Играющийпротягиваетоберукивперед,ладонямикверху.Тот,укогооказалсямячили ктоуронилего,становится всередину, аводящийнаегоместо.

Правила:Мячпередаютвлюбомнаправлении.Мячпередаюттолькососеду.Нельзяпередаватьмячсоседупослетребованияводящегопоказать руки.

Варианты:Ввестивигрудвамяча.Увеличитьчисловодящих.Тому,укогооказалсямячдать задание: попрыгать, станцеватьи т.п.

№ 71. Игра малой подвижности «Запрещенное движение».Цель:развитиезрительноговнимания

Описание: Игроки шагая по кругу, повторяют движения, которые им показываетводящий,нокромеодного-подзапретом,например:«Хлопкивладоши».Играйтевнимательно:ктоповторилзапрещенноедвижение -становитсявконецколонны.Черезвремявнимательныеигрокиокажутсявпереди, ониибудутпобедителями.

Правилаигры

1. Дети,идяпокругу,повторяютвседвижениязавоспитателем,кромеодного,например:«Руки вверх!».

2. Тот, кто выполняет «запрещенное» движение, становится в конец колонны. Такимобразом,болеевнимательныедетиокажутсявначалеколонны,ионисчитаютсяпобедителями.

№72.Играмалойподвижности«Угадай,когопоймали».

Задачи:Развиватьнаблюдательность,активность,инициативу.Упражнятьвбеге,впрыжках.

Описание: Дети сидят на стульчиках, воспитатель предлагает пойти погулять в лес илина полянку. Там можно увидеть птичек, жучков, пчел, лягушек, кузнечиков, зайчика, ежика.Их можно поймать и принести в живой уголок. Играющие идут за воспитателем, а затемразбегаются в разные стороны и делают вид, что ловят в воздухе или присев на землю. «Порадомой»- говорит воспитатель и все дети, держа живность в ладошах, бегут домой и занимаюткаждый свой стульчик. Воспитатель называет кого-нибудь из детей и предлагает показать,кого он поймал в лесу. Ребенок имитирует движения пойманного зверька. Дети отгадывают,когопоймали. Послеони сноваидутгулять влес.

Правила:Возвращатьсяпосигналу«Порадомой».

Варианты:Поездканапоезде(сидятнастульчиках,имитируютрукамииногамидвиженияи стук колес).

№73.Подвижнаяигра«Постройшеренгу,круг,колонну».

Задачи:Развиватьориентировкувпространстве,умениевыполнятьдвиженияпосигналу.Упражнять вбыстромбеге, ходьбе, подпрыгивании.

Описание: Дети, разделившись на две группы, строятся у противоположных сторонплощадкииликомнатывдвешеренги,лицомдругкдругу.Посигналувоспитателяходятили бегают (в зависимости от темпа и ритма, которые задаются ударами в бубен) по всейплощадке. Прекратив ударятьв бубен, воспитателькомандует:«Постройшеренгу (круг,колонну)!» - и дети строятся на своих местах в шеренгу (круг, колонну). Выигрывает группа,быстрееи правильнеепостроившаяся.

Вариантыигры:

1. Воспитатель до начала игры сообщает: под бубен надо ходить, под колокольчик -бегатьмедленно, под звукипогремушки-быстро бегать.

2. Послесигналанужновстатьточнонасвоеместо.

3. Каждаягруппастроится укеглиопределенногоцвета.

4. Воспитатель подает сигнал, показывая карточку с изображением колонны (шеренги,круга).

5. Воспитатель подает сигнал, показывая карточку с изображением шеренги, колонны(поросту, вобратномпорядке).

№74.Играмалойподвижности«Ктоушел?»

Ход игры: Дети строятся в круг. Водящий встает в центре круга и закрывает глаза.Учитель дотрагивается до одного из играющих, стоящих в круге, и он тихо выходит из зала.Учитель разрешает водящему открыть глаза и спрашивает у него: «Отгадай, кто ушел?» Есливодящий отгадал, то он встает в круг и выбирает другого водящего. Если не отгадал, то сновазакрывает глаза, а выходивший из зала занимает своё прежнее место в кругу.Водящийоткрывглаза,должен назвать его.

№75.Играмалойподвижности «Летает—нелетает».

Ход игры: Дети идут в колонне по одному. Учитель называет различные предметы.Если предмет летает, например самолет, птица, то дети должны поднять в стороны руки ивзмахнутьими,каккрыльями,еслипредметнелетает,тоонинедолжныподниматьрук.

Тот,ктонеправильноподнялруки,считаетсяпроигравшим

№76.Играмалойподвижности «Найдиипромолчи».

Детистоятвдольоднойстороныплощадкилицомквоспитателю.Поегосигналуповорачиваютсялицомкстене.Воспитательвэтовремяпрячетплаточек.Затемпосигналудетиповорачиваютсяи начинаютискатьплаточек.Нашедший,непоказываявида,подходитк воспитателю, тихо говорит ему на ухо, где он обнаружил платочек, и встает на свое место вшеренге(илисадитсянаскамейку,стул).Играпродолжаетсядотехпор,покабольшинстводетейненайдут платочек. Играповторяется 3– 4раза.

Рекомендации.Надо пояснить детям: тот, кто найдет платочек, не должен не только егобрать,но ипоказыватьвида,что онувиделплаточек.

№77.Играмалойподвижностисмячом«Съедобное—несъедобное».

Еслипедагогназывает«съедобное»слово,ребенокловитмячидержит,если

«несъедобное»—быстробросаетназад.

№78.Играмалойподвижности «Весёлыйбубен».

Все встают в большой круг. Ведущий произносит слова: «Ты беги, весёлый бубен,быстро,быстропорукам.Укоговесёлыйбубен,тотсейчасстанцуетнам».Накомзаканчиваютсяслова,тедети выходятвкруги танцуют.Играповторяется 2-3раза.

№79.Играмалойподвижности«Четырестихии».

Цель игры: Развивать внимание, связанное с координацией слухового и двигательногоанализаторов.

Описание. Играющие сидят по кругу. Ведущий договаривается с ними, что, если онскажет слово «земля», все должны опустить руки вниз, если слово «вода» – вытянуть рукивперед,слово «воздух»–поднятьрукивверх,слово«огонь»–произвестивращениерукамивлучезапястных илоктевыхсуставах.Ктоошибается,считаетсяпроигравшим.

№80.Играмалойподвижности«Антошка».Детистоятвкругу,шагаянаместе,ипроизносят:

Антошка-картошка,костянаяножка,

Самсвершок,головасгоршок.

Затем все играющие поворачиваются спиной в круг, закрывая глаза, а воспитательнакрываетпокрываломодногоребёнка.Покоманде«Повернитесь»играющиеповорачиваютсялицомвкругиоткрываютглаза.Воспитательзадаётвопрос:«Когонестало?».Детидолжныназватьимяребёнка,которыйспрятан.Послетогокакбудетназваноимяспрятанногоребёнка,волшебный мешочекпокажетктовнёмспрятался.(2-3 раза).

№81.Играмалойподвижности «Холодно –горячо».

Ход игры: Водящий выходит из зала, дети прячут предмет. После этого водящийвходитиищет предмет.Адети ходят занимиговорят:

-холодно…тепло…горячо…помогаянайтиспрятанныйпредмет.

№82.Играмалойподвижности «Веревочка».

Берут длинную веревку, концы ее связывают. Участники игры встают в круг и берутверевку в руки. В середине стоит водящий. Он ходит по кругу и старается коснуться рукодного из играющих. Но дети внимательны, они опускают веревку и быстро прячут руки.Кактольководящийотходит,онисразужеберут веревку.Коговодящийударитпоруке,тотидетводить.

Правила.1.Играющиедолжныверевкудержатьдвумяруками.2.По ходуигрыверевканедолжнападать наземлю.

№83.Играмалойподвижности «Водяной».

Ход игры: Дети стоят в кругу, водяной в центре. Дети идут по кругу и говорят слова,после слов: - выйди, выйди... водяной идет с закрытыми глазами, руки вперед, кого заденет,тогоиугадывает.

Дедушка-Водяной!

Что сидишь ты под водой?Выйди, выйди хоть на час.Угадайкого изнас!

№84.Играмалойподвижности «ЦарьГорох».

Ход игры: По считалке выбирается водящий - Царь Горох, он отходит от детей на 8-10шагов и поворачивается спиной. Остальные дети договариваются, какое действие они будутизображать.Царь Горохподходитк детямиговорит:

• Здравствуйте, дети!детиотвечают:

• Здравствуй, Царь Горох!ЦарьГорохспрашивает:

-Где вы бывали? Что вывидали?детиотвечают:

Чтомывидели -нескажем,Ачтоделали-покажем.

Дети выполняют задуманное движение /стирают, играют на гармошке, подметаютпол.../ЦарьГорохотгадывает.Еслионнеотгадал,топроигрывает,детиговорятему,чтоониделали и придумывают новоедействие.

№85.Играмалойподвижности«Эхо».

Ходигры:Детиидутвколоннепоодному. Воспитатель,произноситкакую-либо

фразу,адети,какэхо,повторяютпоследнееслово.Например,учительговорит: «Кукареку»

—детиотвечаютпротяжно:«Ку-ку».

№86.Играмалойподвижности «Найдитеразличия».

Ходигры:Всесадятсявкруг.Дляигрынужно,чтобыиграющиевнимательноосмотрели друг друга. Когда ведущий выходит из комнаты, участники должны произвестинебольшиепеременывсвоемоблике:заколотьволосы,забинтоватьпалец,расстегнутьпуговицу и т. п. Ведущий должен определить, что изменилось у игроков. Тот, у кого оннашелбольшевсегоизменений, ибудет водить.

№87.Играмалойподвижности «Колпачокипалочка».

Цель: учить детей двигаться по кругу по часовой и против часовой стрелке, узнаватьдетей по голосу, выполнять все сигналы, соблюдать тишину. Развивать умение действоватьпосигналу,слуху.Воспитыватьинтерескподвижнымиграм.

Ходигры:Одиниздетейвыходитвцентркругаспалкойвруках,надеваетнаголовуколпачоктак,чтобыонспускалсядосамогоноса, прикрываяглаза.Остальныедети

держатьсяза руки,образуякруг. Идутпокругуиговорят:«Раз,два,три,четыре,пять–Будет палочка стучать». Ребёнок в колпачке стучит палочкой, с окончанием слов всеостанавливаются, поворачиваются в середину. Ребёнок в колпачке протягивает палку, тот накогоонауказывает,берётсязаконецпалки,называетимястоящеговкругу.Ребёноквцентредолженугадать,кто егопозвал,еслиугадалтотидет всередину.

Вариант.Стоящиевкругуговорят:

«1,2,3, 4,5,

Будетпалочкастучать,

А как скажет – скок, скок, скок,Угадай,чейголосок».

Ведущий стучит палочкой, показывает на одного из детей, тот говорит последние слова.

1. ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ СЛУХОВОГО ВНИМАНИЯ ИФОНЕМАТИЧЕСКОГОСЛУХА.

№88.«Угадай,чейголосок?»

Ходигры:Детиобразуюткруг.Водящийвстаетвцентрекругаизакрываетглаза.Недержасьзаруки,дети идутпо кругувправо(влево)иговорят:

Мысобралисьвровныйкруг,Повернемсяразомвдруг,

Акакскажем«Скок-скок-скок»,Угадай,чейголосок.

Слова«скок-скок-скок»произноситодиниздетейпоуказаниювоспитателя.Водящийдолженузнать,кто сказалэти слова.Если он отгадал,онвстаетнаместо

произносившегослова.Есливодящийнеузналголос,играповторяется,адетиидутпокругувдругуюсторону.

№89.«Телефон».

Все дети садятся в ряд: кто сидит первым, тот телефон. Ведущий на ухо быстро емуговорит какое-то слово или короткое предложение. То, что он услышал, передает своемусоседу, тот в свою очередь передает это слово следующему игроку и так до последнегоиграющего.Послеэтоговсеговорят,чтоонислышали.Первый,ктоперепуталсказанное,садится в конец, играющие передвигаются ближе к телефону. Каждый ребенок можетвыполнятьрольтелефонаодинраз,послечегосадится вконцеряда.

№90. «Медведь».

Ходигры:детистоятпокругу.Выбираетсямедведь,онсадитсявсерединукруга,закрываетглаза.

Как под елкой снег, снег,И наелкеснег,снег,

И под горкой снег, снег,И нагоркеснег,снег,

Аподснегомспитмедведь

-Тише,тише,нешуметь!

На 1 и 3 строчки дети идут в круг, на 2и 4 - из круга, на 5 строчку дети осторожноподходяткмедведю,6-юстрочкупроизноситодинребенокпо указаниювоспитателя.

Медведьдолжен узнатьпоголосу,ктосказал.

№91. «Сокол».

Ход игры: Дети сидят на стульях по кругу. Выбирается сокол. С началомстихотворения,котороепроизносятвседети,соколпробегаетзакругомироняетперо(бутафорское) за спиной одного издетей.

Пролетал высоко сокол.Уронилперо восоку.

Соколиногопера

Ненайтинамдоутра.Утром солнышко взойдет —Воваперышко найдет.

Со словами «Утром солнышко взойдет...» сокол садится на свободный стул в круг сдетьми. Последние три слова произносят все дети, называя имя того ребенка, за спинойкоторогооказалосьперо сокола.Он истановится соколом.Играповторяется.

№92. «Узнайпоголосу».

Ход игры: закрывает глаза. Дети идут по кругу, водящий стоит в середине круга. Сокончаниемсловдетиостанавливаются.Воспитательпоказываетнакого-нибудьизиграющих.

Правила: водящему не открывать глаза, пока не назовет позвавшего. В это время всемсоблюдатьтишину.«Мы немножкопорезвились,

По местам все разместились.Ты,…(имя),отгадай,

Ктопозвалтебя,узнай».

№93.Играмалойподвижности «Отгадай,чтозвучит».

Взрослый предлагает детям послушать и запомнить звучание каждого предмета (какшуршит бумага, как звенит бубен, какой звук издает барабан, как звучит погремушка). Затемребенокдолжентольконаслух,беззрительнойопоры(ребенокотворачивается,илиигрушкизакрываютсяширмой)определить,чтозвучит.Названиекаждогозвучащегопредметапроговаривается.

№94.«Услышишь-хлопни».

Взрослыйпроизноситрядзвуков(слогов,слов);аребёноксзакрытымиглазами,услышавзаданный звук, хлопает владоши.

№95. «Зоркийглаз».

Детям предлагается найти в окружающей обстановке предметы, в названии которыхестьзаданный звук, и определитьегоместо вслове.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/585462-kartoteka-podvizhnyh-igr-dlja-starshej-gruppy