Конспект интегрированного занятия по социально-коммуникативной области в средней группе «Госпожа Метелица»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Г.МУРМАНСКА№ 109

КОНСПЕКТ

ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ ПО СОЦИАЛЬНО -КОММУНИКАТИВНОЙ ОБЛАСТИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

«ГОСПОЖА МЕТЕЛИЦА»

Воспитатели средней группы

МБДОУ № 109:

Новикова Е. П., Гладких М.И.

МУРМАНСК

Цель: формировать у детей интерес к свойствам окружающих предметов, желание их исследовать.

Задачи:
– формировать представления о свойствах и видах бумаги в процессе опытно – исследовательской деятельности с опорой на мнемотаблицу;

 – продолжать учить обследовать предметы, устанавливая причинно-следственные связи и делать выводы;

– развивать умение выражать мысли, отвечать на вопросы;

– развивать координацию движений, мелкую моторику рук, развивать силу выдоха в дыхательных упражнениях.

Оборудование: картонный домик; сугробы (из мелко нарезанной бумаги); разная бумага (салфетки, писчая бумага, тонкая бумага, ножницы, гофрированная бумага); мольберт с таблицей «Свойства бумаги»; белая «перина» (белая ткань); мисочка с водой; краски - гуашь, кисточки, тряпочки, стаканчики с водой, листы бумаги, аудио запись хруста снега и вьюги, музыка из балета П.И. Чайковского «Щелкунчик».

Предварительная работа:беседа с детьми о значении бумаги в жизни человека, о том, из чего и как делают бумагу (просмотр видео); поделки из бумаги на зимнюю тематику, аппликации и рисования на мятой бумаге, украсить группу.

Ход:

Ведущая встречает детей в группе, группа оформлена с учетом зимней тематики: у стены стоит домик, около него – «сугробы» из мелко нарезанной бумаги.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня вас ждет необычное приключение, но прежде отгадайте загадку. Тогда вы поймете, о чем мы с вами сегодня будем говорить и что исследовать.

Она бывает документом, салфеткой, фантиком, конвертом,

Письмом, обоями, билетом,

Альбомом, книгой и при этом
Она бывает оригами.
Что это? Догадались сами?

Дети:Бумага.

Воспитатель: А у нас в группе есть что-нибудь из бумаги?

Дети: Да, это салфетки, книги, коробки, открытки, тетради, обои, туалетная бумага.

Воспитатель:Правильно. Предлагаю небольшую игру-разминку.

Дидактическая игра «Бывает – не бывает»

Воспитатель называет разные предметы: книга, стул, кораблик, оригами, обувь, полотенце, газета, тетрадь, альбом, салфетка, деньги. Дети хлопают в ладоши, если предмет из бумаги. Тот, кто ошибается, дальше в игре не участвует. В конце игры ведущий отмечает самых внимательных детей, которые не допустили ни одной ошибки.

Воспитатель: Молодцы, ребята! За домиком слышится хруст. (идёт запись хруста снега и вьюги)

Воспитатель:Кажется, кто-то к нам спешит и снежком хрустит. Пойду посмотрю. (За домиком набрасывает на себя «костюм» госпожи Метелицы)

Под музыку П. И. Чайковского «Танец Феи Драже» из балета «Щелкунчик». Выходит, Госпожа Метелица и хрустит бумагой.

(под хруст снега выходит Снеговик)

Госпожа Метелица: Здравствуйте, ребята! Мы рады встречи с вами. Вы нас узнали? Меня зовут Госпожа Метелица! Не простая, а бумажная! А это мой друг и помощник – Снеговик. Как красиво украшена ваша группа – вся в снежинках. Вы сделали их из бумаги? Все мои владения тоже из белоснежной бумаги. Знаете, почему?

(Дети высказывают свои предположения.)

Бумага обладает разными свойствами. Я вам помогу узнать про свойства бумаги, только сначала взбейте хорошенько мою перину. Выносят «перину» – полотно из белой ткани и начинают тихонько ее подкидывать.

Госпожа Метелица: Ребята, возьмите в руки салфетки, рвите их потихонечку и бросайте кусочки на перинку. А теперь давайте взобьем перинку вместе.

Госпожа Метелица и дети рвут салфетки и бросают их на ткань.
Затем дети берут ткань за края и вместе с Метелицей и Снеговиком подкидывают ткань - это был первый опыт с бумагой. Какой вывод из него можно сделать?

(ответы детей) Обобщение взрослого.

Воспитатель - Госпожа Метелица: Бумага легкая, как перышко.

Воспитатель показывает и прикрепляет на доску карточку с пёрышком.

Таблица с символами «Свойства бумаги»

Госпожа Метелица:Ребята, а вы знаете, что бумага может издавать звук? Давайте это проверим.

Детям раздаётся листы бумаги, которую дети мнут, и бумага издаёт характерный звук.

Ребята, а что мы узнали из этого опыта?

Дети:Бумага издает звук.

Госпожа Метелица:Правильно, давайте отметим это в таблице.

Госпожа Метелица: Молодцы, теперь можно и поиграть вместе соСнеговиком.

Снеговик: Я знаю интересную игру с бумагой.

Снеговик:Как вы думаете, как с ней можно поиграть?

Дети: Можно ее смять и поиграть, как в снежки.

Госпожа Метелица:Здорово вы придумали! Давайте играть.

(Дети мнут бумагу и бросают ее в Снеговика. Снеговик участвуют в игре вместе с детьми.)

Игра «Попади в снеговика» (физкультурная пауза) музыка

Снеговик:Здорово мы повеселились, ребята!

Госпожа Метелица:Это был второй наш опыт. Что мы узнали из этого опыта? (ответы детей) Обобщение взрослого.

Госпожа Метелица:Бумага мнется.

Госпожа Метелица:Правильно, давайте отметим это в таблице.

Воспитатель прикрепляет следующий символ.

Снеговик: Я знаю, что наши дети не только любят играть, но и любят рисовать. А вы знаете, на мятой бумаге получаются замечательные рисунки!

Снеговик:Ребята, возьмите наши снежки и проходите за столы. (Звучит хруст снега)

Госпожа Метелица: Не может быть? Как это можно рисовать на мятой бумаге?

Снеговик:Не удивляйся. На мятой бумаге можно рисовать.

Для этого нужны бумага, краски, кисти, салфетки. Сначала мы аккуратно сминаем бумагу, потом разглаживаем ее и рисуем кисточкой. Давайте попробуем нарисовать, например, зимний пейзаж. Мятая бумага у нас уже есть - это же наши снежки. Возьмем их и разгладим. Посмотрите, я нарисую дерево. На улице зима краски зимой синие, голубые. Земля покрыта снегом, поэтому наше дерево будет расти из сугроба. Я макаю кисточку в белую краску, потом в синюю рисуем сугроб, затем рисуем ствол, ставим кисточку на пяточку и проводим сверху вниз. Дальше от ствола рисуем толстые ветки, а на них маленькие ветки –детки, а на них маленькие веточки (можно рисовать кончиком кисти или тонкой кистью). Теперь попробуйте вы.

(Дети рисуют деревья под музыку Чайковского из балета «Щелкунчик»)

Снеговик и Метелица помогают.

Снеговик:Госпожа Метелица, вы это видели? Красота какая!

Госпожа Метелица: Да, красивый зимний пейзаж у вас получился, ребята! Оценка. Повесить работы на магнит. доску.

Госпожа Метелица: Я опять вас приглашаю в свои владения. Посмотрите вокруг, какие сугробы снега у моего домика.

Сугроб из бумажных ленточек. А давайте их порежем ножницами?

Госпожа Метелица: Я вам покажу

(Дети режут ленточки на кусочки, затем дуют на них: дыхательная гимнастика). Это был третий опыт с бумагой. Что мы узнали из этого опыта?

Дети: Бумага легко режется.

Воспитатель: Правильно, давайте отметим это в таблице.

Госпожа Метелица: Ребята, вы уже увидели, что бумага лёгкая (пёрышко), бумага мнется (снежок) и легко разрезается.

Госпожа Метелица: давайте отметим это в таблице.

Госпожа Метелица:А вы знаете, ребята, что бумага тает, как снег? Вот смотрите. (Мочит салфетку.) Почему размокла эта бумага? (Дети отвечают.) Эта бумага быстро размокла, потому что она тонкая.

Госпожа Метелица: Какой вывод можно сделать из этого опыта?

Дети: Бумага боится воды.

Правильно, давайте отметим это в таблице.

Госпожа Метелица: сегодня мы познакомились со свойствамибумаги. Что вы нового узнали о бумаге? Что вам больше всего понравилось выполнять? Какие выводы мы можем сделать по нашей схеме-таблице?

Дети подходят к таблице и еще раз повторяют, какими свойствами обладает бумага.
Госпожа Метелица:Бумага бывает лёгкая. Она мнется и рвется. Бумагу можно резать. Бумага намокает и впитывает воду. Когда сминаешь бумагу, она издает звук.

Госпожа Метелица: Совершенно верно, ребята. Вы справились с заданиями.

Здесь зима в снежки играла
Много снега накидала.
Нет совсем теперь пути
Ни проехать, ни пройти!

В снежной пуховой постели

Тонут сосны, тонут ели…
Всем в снегу теплее стало.
Снег для всех как одеяло!(Е. Груданов)

Госпожа Метелица: Ребята, зима в самом разгаре, и поиграть с настоящим снегом вы еще сможете на прогулке. А сейчас, как обещали, наведите порядок вместе со Снеговиком.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/585468-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-po-social