Конспект интегрированного НОД по физической культуре «Клепа и ребята»

Муниципальное автономное образовательное учреждение дошкольного образования детей детский ад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития детей «Сказка»

Конспект по физической культуре в подготовительной группе с использованием координационной лестницы.

«Клепа и ребята»

Составитель: Могилевцева Л.С. инструктор по физической культуре

2024 г

Конспект по физической культуре в подготовительной группе с использованием координационной лестницы.

Инструктор по физической культуре Могилевцева Лариса Семеновна

Цель:Создание условий для развития физических качеств детей подготовительной группы через выполнение упражнений на координационной лестнице.

Задачи: Укрепление опорно-двигательного аппарата и формирование правильной осанки, развитие координации движений, ловкости, умения взаимодействовать в команде, закрепление навыков выполнения движений в соответствии с сигналами ведущего, развитие внимания.

Спортивное оборудование, инвентарь: координационные лестницы – 2 шт., разноцветные конусы, разноцветные шарики, карточки с изображением стоп, картинки с изображением животных, музыкальное сопровождение.

Ход мероприятия:

Дети с инструктором заходят в зал. На коврике спит клоун Клепа. Ребята посмотрите сколько у нас гостей, давайте мы с ними поздороваемся, но не обычно, а петюней. Попросим наших гостей вытянуть нам правую ладошку вперед.

Инструктор:Ребята посмотрите мы пришли играть, а в нашем спорт. зале кто-то спит. – Ой! Это же мой знакомый клоун Клепа! Клепа просыпайся!

Клоун Клепа:(потягивается) Кто это мне тут мешает спать? Ой, привет Лариса Семеновна!

Инструктор:Не привет, а здравствуйте! И я тут не одна. Со мной ребята и посмотри, сколько у нас сегодня гостей. А с ними ты не поздоровался.

Клоун Клепа: А какая разница как сказать привет или здравствуйте?

Инструктор:Когда ты, говоришьздравствуйте, ты желаешь всем здоровья, а мы очень хотим быть здоровыми. А ты хочешь быть здоровым?

Клоун Клепа: Да конечно.А что надо делать, что бы быть здоровым?

Инструктор:Ребята что мы делаем по утрам, что бы быть здоровым?

(Ответы детей)

Клоун Клепа: Зарядку?Это так скучно.

Инструктор:Ребята, разве скучно делать зарядку?(ответы детей)

Клоун Клепа: Я уже пробовал и мне было, скучно.

Инструктор: Ребята, давайте пригласим Клепу, на нашу веселую зарядку. Мы будим танцевать , а ты Клепа повторяй за нами.

Клепа вместе с детьми выполняет танцевальную зарядку под музыку «Бим –бом»

Инструктор: Вот такую зарядку мы делаем по утрам! А ты говоришь скучно.

Клоун Клепа: Ой нет, нет, это очень весело. Особенно если рядом с тобой такие озорные ребята. А мои друзья это животные, которые живут в моем цирке и они не могут делать со мной такую веселую зарядку. Они только умеют выполнять мои команды. А сегодня утром я получил посылку, в которой лежали вот эти странные предметы (показывает координационные лестницы), в них нет даже инструкции? Но в посылке было письмо. В нем написано что, этими предметами умеют пользоваться ребята в детском саду. Поэтому я здесь. Они похожи не лестницу, но я не могу по ней подняться вверх, я хотел перебраться по ней через речку, но и это у меня тоже не получилось. Ребята, а вы знаете что это такое? ( Ответы детей)

Инструктор:Да, Клепа наши ребята знают что это, это координационна лестница

Клоун Клепа: какая, какая?

Инструктор: Координационная. Это специальная лестница для занятий физкультурой и мы можем показать тебе в какие игры можно играть с помощью таких лестниц. Мы даже можем научить тебя использовать их в своем цирке. Хочешь?

Клоун Клепа: Конечно! Ведь я так хочу быть здоровым, сильным, ловким и веселым, но мне скучно. И поиграть даже не с кем.

Инструктор: Мы тебя научим, а ты когда вернешься в цирк, сможешь играть в такие игры со своими друзьями-животными. Ребята давайте разделимся на две команды и начнем «звериную эстафету». Но у нас будет не просто эстафета , а цветная. Выберите себе любой шарик. А теперь у кого желтые и зеленые встают в одну команду, а у кого красные и синие в другую. Ты Клепа будешь показывать изображение того животного которое живет в твоем цирке, а ребята будут придумывать манеру передвижения этого животного. А после выполнения задания, вам надо найти дом для вашего мячика, в соответствии с цветом. (Клепа показывает картинки с изображением животных, а ребята придумывают виды движений на координационной лестнице которые соответствовали бы движениям того или иного животного)

ОВД на координационной лестнице

1. 1. Координационная лестница

1)« Мышка»

2)«Крабы»

3) «Лошадки»

4) «Кенгуру»

5)«Белочка»

6).«Медведь»

Клоун Клепа: А я знаю, как еще можно поиграть с этой волшебной лесенкой. У меня есть подружка, змейка. Покажите как можно изобразить ее передвижение.

Инструктор: У меня для вас подсказка, лесенку можно поставить вертикально и подержать.

В ней можно пролезть в группировке и изобразить змейку.

Инструктор: И правда ребята, давайте попробуем выполнить задание Клепы. У нас получилась отличная змейка. Клепа а зайчики в твоем цирку живут?

Клоун Клепа: Да их у нас очень много.

А у нас есть еще и игра, в которую ты мог бы с ними поиграть. Правда ребята?Кто скажет как называется игра?

3.1 .Подвижная игра«Бездомный заяц».

Задачи: развитие координации движений, внимания, ориентировки в пространстве.

Инструктор : И кто же нам расскажет ее правила? (ребенок рассказывает правила игры)

Правила игры. В каждой ячейке «Лестницы» стоит ребенок. По сигналу дети начинают бегать в разных направлениях, не толкаясь. Тем временем инструктор кладет кубик в квадрат. Где лежит кубик в квадрате, туда забегать нельзя. (В одном квадрате стоит один ребенок). Если ребенок не нашел пустой квадрат, то он проигрывает и выбывает из игры. Снова, по сигналу дети начинают бегать в разных направлениях, инструктор опять ставит кубик или кубики в другие пустые квадраты. Выигрывает ребенок, который окажется первым в пустом квадрате, когда все другие квадраты будут заложены кубиками.Инструктор отмечает детей, победивших в игре.

Клоун Клепа: Ой заигрался я тут с вами, а мне пора бежать к своим друзьям. Завтра я начну день с веселой и озорной зарядки, а потом покажу всем что нового и интересного я узнал в детском саду. Большое вам спасибо. До свидания, -детвора, мой всем вам физкульт-пока.

Инструктор:Ребята, а вам понравилось учить Клепу новым играм?( ответы детей) А что больше всего вам понравилось? А теперь возьмите шарик который покажет ваше настроение. Если у вас плохое настроение возьмите синий шарик, а если солнечное, веселое, желтый.( дети выбирают шарики) Я вижу что у вас всех веселое солнечное настроение. А еще я хочу подарить вам вот такие веселые ромашки, как частичку лета, солнца и хорошего настроения. Ведь улыбка и хорошее настроение делают человека здоровее. Давайте скажем нашим гостям до свидания! И вновь необычно, а как мы умеем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/585527-konspekt-integrirovannogo-nod-po-fizicheskoj-