Метод инструктажа учащихся, как основная форма профилактики травматизма в школе

Метод инструктажа учащихся, как основная форма профилактики травматизма в школе .

Мы провели анализ и обобщение опыта предотвращения детского травматизма в школе г.Железногорска. Это образовательное учреждение обладает своей спецификой. Воспитатели и педагоги выполняют воспитательно-профилактические беседы с учащимися согласно проблемам ТБ, правилам дорожного движения. Постоянно проводятся инструктажи учащихся, проведение которых отмечается в журнале инструктажа обучающихся или в классном журнале.
Главной конфигурацией профилактики детского травматизма таким образом является инструктаж учащихся, воспитателей и учителей
В целях предотвращения детского травматизма в школе ведется следующая работа:
- разговоры с родителями на родительских собраниях и с присутствием на классных часах о необходимости соблюдения правил поведения в школе и выполнению условий к одежде и обуви обучающихся;
- классные часы с учащимися по темам: "Спорт-это жизнь", "Культура поведения в школе ", "Устав школы – основной закон для школьника", "Дружба в нашей жизни", "Учимся прощать" и др.;
- наставление пед работников на рабочих совещаниях, педагогических советах по "Должностным инструкциям", заместителями директора школы;
- составление граф дежурства учителей и учащихся старших классов в коридорах школы;
- регулярная работа социального педагога, педагога-психолога и классногоруководителя с нарушителями дисциплины;
- запрет выхода обучающихся с помещения школы в период учебных занятий без уважительной причины.
Таким образом в учебном заведении сформирована комиссия по ОТ. Главная цель комиссии по вопросу предотвращения детского травматизма содержится в осуществлении контроля за соответствием условий обучения сан- эпидемиологическим законам.
Выводы
1. Главной конфигурацией профилактики детского травматизма в школе считается инструктирование по ТБ  преподавателей и учащихся.
2. Систематическое проведение предупредительных бесед с учащимися и родителями учащихся о потребности соблюдения правил поведения в школе и требований к одежде и обуви обучающихся.
3. Установление графика дежурства учителей и учащихся старших классов в коридорах школы.
4. Реализация контроля за созданием аспектов обучения санитарно-эпидемиологическим правилам.
Рекомендации
1. С целью предотвращения детского травматизма на переменах с учащимися школы необходимо играть в подвижные игры, они дают возможность учащимся подвигаться и передохнуть в безопасной форме. Привлекать к организации данных мероприятий старшеклассников.
2. Рассмотреть бальную систему оценки поведения на  переменах учащихся школы. За нарушения дисциплины, ТБ учащимися начислять или снимать баллы со всего класса. В конце четверти подводить результаты и награждать класс, из числа учащихся которого не были отмечены нарушения ТБ.
3. Стрессовые состояния человека  принуждают  его специально  делатьопасныедействия,  какие, как он считает, могут помочь избавиться от стресса. Таким образом, нужноучить учащихся полезным навыкам снятия напряжения и преодоления стресса.
4. В образовательных учреждениях снабдить кабинеты или уголки по ТБ, где располагаются схемы, плакаты, инструктивные материалы по ТБ.
5. Систематическое проведение инструктажей, бесед учащихся с введениемнаглядных пособий как телевизионные передачи, кинофильмы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/585556-metod-instruktazha-uchaschihsja-kak-osnovnaja