Развлечение «Космические просторы» с использованием СТЕМ оборудования по теме адвент-календаря «День Космонавтики»

Развлечение «Космические просторы»   с использованием СТЕМ оборудования по теме адвент-календаря «День Космонавтики»

Цель:создание условий для развития позитивной социализации и повышения уровня коммуникативных способностей детей дошкольного возраста и способов взаимодействия по средствам Адвент-календаря

Задачи:

Образовательные:

1.Формировать у детей представление о космическом пространстве, о солнечной системе,

освоение космоса людьми, о первом космонавте Ю.А. Гагарине.

2. Дать детям представление о том, что такое Вселенная, о планетах Солнечной системе, их

особенностях и расположении относительно Солнца.

Развивающие

1.Развивать внимание, память, наблюдательность.

2.Расширять словарный запас (космос, вселенная, Солнечная система, названия планет)

3.Развивать познавательный интерес детей.

4. Содействовать развитию коммуникативных навыков и навыков конструктивного взаимодействия

. Воспитательные:

1. Создавать условия для принятия детьми самостоятельных решений.

2. Воспитывать у детей желание участвовать в совместной деятельности со всеми участниками образовательного процесса.

3. Обеспечивать поддержку индивидуальности и инициативы детей посредством игрового средства «Адвенткалендарь».

Предварительная работа: Познавательная беседа и просмотр видео материалов

«Планеты Солнечной системы». Знакомство с первым космонавтом Ю.А. Гагариным.

Рассматривание иллюстраций космических кораблей, одежды космонавтов, пищи для космонавтов. Разучивание считалки «По порядку все планеты…», отгадывание загадок о космосе. Сюжетно-ролевая игра «Будущие космонавты».

Оборудование: плакаты с изображением портрета Ю. Гагарина, собак Белки и Стрелки; созвездий, Солнечной системы; воздушный шарик; 2 набора геометрических фигур, образцы ракеты, составленной из этих фигур; Листы бумаги с нарисованными инопланетянами и ракетами из геометрических фигур, карандаши; обручи по количеству детей, мячи.

Орг момент Давайте поприветствуем наших гостей

Слева друг и справа друг

Воспитатель: Ребята, какой сегодня прекрасный день! Давайте, подставим под солнечные лучики свои лица и ладошки. Солнце дарит нам тепло и свет. Чувствуете, как нам приятно? Без солнечного тепла и света не было бы жизни на Земле. Наступила весна.

2.основной этап

1 слайдИ вся наша страна 12 апреля отмечает праздник.
- Кто из вас знает, какой?
- Правильно, наша страна отмечает День Космонавтики. Люди давно мечтали долететь до звёзд, увидеть Землю из космоса.


2 слайд.
Первой была собачка Лайка. Она первой побывала в космосе и ей поставили памятник. В след за ней в космос отправились две собаки: Белка и Стрелка.

3 слайд.
- Только после того, как Белка и Стрелка вернулись, целыми и невредимыми, в космос полетел человек.
- Первым человеком, который смог отправиться в космическое путешествие, и облететь всю нашу Землю, был космонавт Юрий Алексеевич Гагарин. 12 апреля 1961 года на ракете «Восток» он облетел Землю и пробыл в космосе чуть больше часа.
« В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звёздам смог,
Поёт об этом песни
Весенняя капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель».

4слайд.
- Сейчас космонавты проводят в космосе много дней. Они живут на космических станциях, работают, проводят разные эксперименты, следят за приборами, проводят ремонт оборудования.

5 слайд.
- Работа космонавтов сложная и трудная. Свою работу выполняют космонавты в скафандрах. Скафандр предохраняет от сильного холода в тени и жарких солнечных лучей, поддерживает кислород и оснащён он многими карманами, каждый из которых имеет своё назначение.

6слайд А так выглядит наша Земля из космоса.

Какой она формы?

Воспитатель:
- Наша планета, на которой мы живём, называется Земля. Люди, растения и животные живут на Земле потому, что на ней есть вода, пища и воздух.

7слайд.
- Днём нашу планету согревает и освещает Солнце. Солнце – это звезда, самая ближайшая к нам, это центр планетной системы и могучий источник жизни на Земле. Без солнечного света ни одно живое существо не могло бы жить.


8слайд.
- Вечером на небе мы можем увидеть Луну и звёзды. Люди всегда хотели побывать на Луне. Луна, является естественным спутником планеты Земля:
«Служит спутником Земли,
И кругла, как все планеты,
Снаряжают корабли,
Чтоб узнать её секреты»

9слайд.
- Солнце не одиноко, у него есть семья – это планеты. Семья солнца называется Солнечной системой. В ней 8 планет. Планеты – это небесные тела, которые намного меньше звёзд. Они не излучают свет, а пользуются теплом и светом Солнца. В Солнечной системе царит порядок: никто не толкается, не мешает друг другу. Каждая планета имеет свою дорожку, по которой она движется вокруг Солнца.
- Кто знает название этих планет?

10 слайд А это черная дыра.

 Ребята, а вы хотите побывать в космосе? Но для этого нам нужно открыть новые звезды и только тагда сможем путешествовать вовселенной. Вы готовы?
- А на чём можно отправиться в космос?
- Предлагаю перед полётом размяться.
В темном небе звезды светят(сжимаем и разжимаем кулачки)

Космонавт летит в ракете(потираем ладонь о ладонь)

День летит и ночь летит(сжимаем и разжимаем кулачки)

И на землю вниз глядит(имитация бинокля)

Видит сверху он поля(руки в стороны ладонями вниз)

Горы,реки и моря(руки вверх высота гор ,волнообразные движения)

Видит он весь шар земной(соединяем руки над головой)

Шар земной-наш дом родной(попеременно пожимаем руки)

А теперь нам нужно разделиться на две команды, два экипажа.

Та команда, которая выполнит задание первой будет приклеивать звезду.

1.Модуль «Математическое развитие»

По образцу две команды выкладывают из блоков ракету.

А на чем можно отправиться в космос?

Если в космос мы хотим,

Значит, скоро полетим,

Самым дружным будет наш,

Наш веселый экипаж.

Ребята, посмотрите сколько космического мусора лежит. Давайте используем его для постройки ракет.

( Дети из мягких модулей по схеме строят ракеты)

Наша ракета полетела.

А теперь давайте посмотрим, что можно увидеть в невесомости.

2.Модуль «Экспериментирование»

Опытно-экспериментальная деятельность

В космосе нет притяжения Земли там человек не чувствует вес собственного тела.

Игра «Невесомость» с воздушными шариками

3.Модуль  «Робототехника»

Задание на ориентировку

Ребята, посмотрите, планеты все разлетелись по космосу. Нужно их собрать в солнечную систему.

Игра «Собери солнечную систему» (с магнитными удочками)

Летим дальше.На какую планету полетим?

4. Модуль «LEGO-конструирование»

Мы прилетели на планету, где только песок и камни, неуютно, давайте украсим ее. Мальчики собирают планетоход или роботов. А девочки посадят здесь цветы.

5. Модуль «Дидактическая система Ф. Фребеля.

Игра «Собери головоломку»

На этой планете останутся ученые, а вы  доказали, что много знаете и умеете, а главное действовали дружно и помогали друг другу.  Возвращаемся домой на наших ракетах.

Мы вернулись на нашу чудесную планету под названием …(земля)

Вам понравилось путешествие? А сколько хороших дел мы сделали. Давайте вспомним.

Сюрпризный момент

Контейнер с с/р игрой «Космические путешествия».

Этот контейнер нам прислали инопланетяне. Еще попросили передать вам наклейки в блокноты успешности за хорошие дела.

Физминутка Игра «Космодром».

Цель и задачи

Цель: Создание условий для развития позитивной социализации у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи (ТНР).

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить детей с игровым средством «Адвенткалендарь»

. 2. Привлечь родителей к совместной работе посредством создания проекта.

Развивающие:

1. Развивать познавательную активность старших дошкольников.

2. Развивать умение выстраивать причинно-следственные связи между окружающими предметами.

3. Развивать любознательность, умение строить догадки и предположения

. 4. Развивать связную речи.

5. Содействовать развитию коммуникативных навыков и навыков конструктивного взаимодействия

. Воспитательные:

1. Создавать условия для принятия детьми самостоятельных решений.

2. Воспитывать у детей желание участвовать в совместной деятельности со всеми участниками образовательного процесса.

3. Обеспечивать поддержку индивидуальности и инициативы детей посредством игрового средства «Адвенткалендарь».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/585578-razvlechenie-kosmicheskie-prostory-s-ispolzov