Рабочая программа

муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение «Кимовская средняя общеобразовательная школа

Спасского муниципального района Республики Татарстан»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

элективного курса по литературному чтению

« ЧТЕНИЕ С УВЛЕЧЕНИЕМ»

(направление «общеинтеллектуальное»)

____ 4________

(класс)

Срок реализации программы 1 год

(2023-2024)

Разработана

Амосовой Татьяной Александровной

учителем начальных классов I квалификационной категории

2023 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа данного учебного курса внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями:

• Федерального закона от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации»;

• приказа Минпросвещения от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

• Методических рекомендаций по использованию и включению в содержание процесса обучения и воспитания государственных символов Российской Федерации, направленных письмом Минпросвещения от 15.04.2022 № СК-295/06;

• Методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности, направленных письмом Минобрнауки от 18.08.2017 № 09-1672;

• Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства от 29.05.2015 № 996-р;

• СП 2.4.3648-20;

• СанПиН 1.2.3685-21;

• основной образовательной программы МБОУ «Кимовская СОШ»

Курс призван ввести ребёнка в мир литературы, обеспечить формирование навыков смыслового чтения, способов и приёмов работы с различными видами текстов и книгой, знакомство с детской литературой и с учётом Протокола родительского собрания, проведенного в МБОУ «Кимовская СОШ» № 5 от 25.05.2023 этого направлен на общее и литературное развитие младшего школьника, реализацию творческих способностей обучающегося, а также на обеспечение преемственности в изучении систематического курса литературы.

Актуальность программы обусловлена тем, что способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого обучающегося, воспитанию ученика читателя. Введение курса «Чтение с увлечением» поможет решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития детей, а также проблемы нравственно-этического воспитания. Программа ориентирована на совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), способствует более глубокому знакомству обучающихся начальной школы с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы.

Цель программы: организация самостоятельного чтения младших школьников.

Задачи:

1. Совершенствование навыка чтения обучающихся.

2. Развитие их устойчивого и осознанного интереса к чтению художественной литературы.

3. Знакомство с детской книгой как явлением культуры, ее структурой, видами, жанрами, темами.

4. Формирование первичных представлений об особенностях произведений и творчества известных русских и зарубежных детских писателей.

5. Формирование читательских умений, необходимых для квалифицированной читательской деятельности.

6. Формирование основ читательской культуры, литературного вкуса младших школьников.

7. Выработка привычки к вдумчивому чтению, умение применять в процессе самостоятельного чтения все знания, умения и навыки, полученные на уроках литературного чтения.

8. Развитие воображения, литературно-творческих способностей и речи обучающихся.

Практическая значимость курса заключается в умении:

 находить книгу в открытом библиотечном фонде;

 выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности;

 овладевать правилами поведения в общественных местах (библиотеке);

 систематизировать по темам детские книги в домашней библиотеке.

Место курса в плане внеурочной деятельности МБОУ «Кимовская СОШ»: учебный курс предназначен для обучающихся 4-х классов; рассчитан на __1___ час в неделю/__34__ часа в год.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С УКАЗАНИЕМ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ И ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Основное содержание курса представлено темами:

4 класс

На занятиях в 4 классе ребята познакомятся с рассказами об исторических событиях. Будут учиться писать отзыв и аннотации о прочитанной книге. Составлять сборники своих творческих работ. Разгадывать кроссворды, филворды и т.п.

1. Государственные символы России (1 час)

2. Рассказы об исторических событиях XIII-XIX веков (10 часов)

3. Рассказы об исторических событиях ХХ века (22 часа)

4. Итоговое занятие (1час)

Формы работы

Формы организации внеурочных занятий могут быть различными: литературные игры, конкурсы-кроссворды, библиотечные уроки,

путешествия по страницам книг, проекты, встречи с писателями своего края, уроки-спектакли. Предполагается активное использование методов стимулирования детского художественного творчества – сочинительства, коллективного обсуждения творческих работ, графического иллюстрирования, инсценирования. Особое место в программе занимает работа с книгой как

предметом словесного искусства. Обучающиеся знакомятся с основными элементами книги, такими как: титульный лист,

аннотация, оглавление, послесловие, предисловие, форзац. Изучают заповеди читателя, включающие как нравственно-познавательные, так и санитарно-гигиенические требования к чтению.

Режим занятий обусловлен нормативно - правовой общеобразовательной базой, ориентированной на обучение детей младшего

школьного возраста. Место проведения занятий - в классной комнате во внеурочное время и в детской библиотеке.

Формы оценивания

 текущий – позволяющий определить динамику индивидуального уровня продвижения обучающихся;

 итоговый – представлен в виде заданий на итоговом занятии;

Планируемые результаты изучения курса

«Чтение с увлечением»

4 класс

Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы:

 устойчивое положительное отношение к литературному чтению;

 интерес к содержанию литературных произведений и различным видам художественной деятельности (декламация,инсценировка);

 осознание нравственного содержания отношений между людьми, смысла собственных поступков и поступков других людей;

 этические чувства совести, справедливости как регуляторы морального поведения;

Обучающийся получит возможность для формирования:

 устойчивого интереса к литературе, потребности в чтении как средстве познания мира и самопознания;

 внутренней позиции школьника через освоение позиции читателя (слушателя) различных по жанру произведений;

 осознания значимости литературы в жизни современного человека и понимания роли литературы в собственной жизни;

 умения объяснять и оценивать поступки героя произведения, мотивировать свою личностную оценку.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

 принимать и сохранять учебную задачу, отбирать способы ее достижения;

 произвольно строить внешнюю речь с учетом учебной задачи, выражать свое отношение к прочитанному;

 оценивать правильность выполнения своей работы и результаты коллективной деятельности.

Обучающийся получит возможность научиться:

 самостоятельно планировать решение учебной задачи, ее реализацию и способы выполнения;

 строить устное и письменное высказывание с учетом учебной задачи;

 осуществлять самооценку своих действий на основе рефлексии.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

 строить сообщения в устной и письменной форме;

 понимать смысл художественных и научно-популярных текстов;

 отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

 ориентироваться в мире книг (работа с открытым библиотечным фондом);

 составлять краткие аннотации к прочитанным книгам.

Обучающийся получит возможность научиться:

 проявлять самостоятельность и инициативность в решении учебных (творческих) задач,

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

 использовать различные речевые средства для передачи своих чувств и впечатлений;

 учитывать настроение других людей, их эмоции от восприятия произведений искусства;

 принимать участие в коллективных делах и инсценировках;

 контролировать свои действия и действия партнеров в коллективной работе;

 пользоваться культурой общения и поведения в библиотеке, читальном зале.

Обучающийся получит возможность научиться:

 проявлять инициативу, самостоятельность в групповой работе;

 воспринимать мнение окружающих о прочитанном произведении;

 выражать свое мнение о явлениях жизни, отраженных в литературных произведениях;

 сотрудничать с учителем и сверстниками, принимать участие в коллективных проектах;

В результате освоения программы курса «Чтение с увлечением. Живые страницы истории» формируются следующие умения, соответствующие

требованиям ФГОС НОО:

Предметные результаты

 ориентироваться в мире детской литературы на основе знакомства с выдающимися произведениями классической и

современной отечественной и зарубежной литературы;

 выбирать книги для самостоятельного внеклассного чтения, определяя предпочтительный круг чтения, исходя из собственных

интересов и познавательных потребностей;

 писать отзыв и аннотации о прочитанной книге; вести читательский дневник;

 составлять сборники своих творческих работ, в т. ч. коллективные сборники;

 пользоваться самостоятельно алфавитным каталогом, соответствующими возрасту словарями и справочной литературой.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

4 класс

Материально – технические средства для реализации программы

4 класс

1. Буряк М.В., Карышева Е. Н. Рабочая тетрадь к курсу «Чтение с увлечением. Живые страницы истории». 4 класс.

2. Буряк М.В., Карышева Е. Н. Методические разработки занятий с электронным интерактивным приложением.

Календарно - тематическое планирование по внеурочной деятельности

«Чтение с увлечением»

4 класс

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/585795-rabochaja-programma