Использование приемов визуализации при подготовке к егэ по историии

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ ВИЗУАЛИЗАЦИИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ ПО ИСТОРИИИ

Суркина Оксана Валерьевна

педагог дополнительного образования ГБОУ СОШ № 1 СП ЦДТ «Радуга»

г. Нефтегорска

Введение

Почти вся информация, которую мы видим, сознательно или бессознательно, обрабатывается нашим мозгом. Эта информация влияет на нас при принятии решений. Людям проще воспринимать картинки. Чтобы в этом убедиться, достаточно вспомнить, как быстро приобретали популярность направления, основанные на визуальном восприятии. Например, youtube, instagram. Доказано, что при использовании визуальных составляющих, информация обрабатывается мозгом на подсознательном уровне и в результате обрабатывается гораздо быстрее.

Единый государственный экзамен по обществознанию и истории является формой государственного контроля и позволяет установить уровень освоения участниками ЕГЭ обязательного минимума содержания  основного  и среднего (полного) общего образования. В заданиях 7, 15 и 16 по истории (культура) нужно показать, насколько хорошо вы разбираетесь в архитектурных стилях, живописи, музыке и литературе. Необходимо знать не только названия и авторов произведений искусства, но и то, как они выглядят. Два задания содержат иллюстрации. Я задумалась, как можно визуализировать знания по разделу «Культура» для лучшего его запоминания.

Актуальность исследования:

Почти вся информация, которую мы видим, сознательно или бессознательно поглощается нашим мозгом. Эта информация играет огромную роль в принятии решений и поведении, поэтому понимание особенностей восприятия визуальной информации актуально, особенно актуально в эпоху визуальной информации.

Объектом исследования является процесс визуализации путем составления интеллект карты.

Предмет исследования – визуализация архитектурных стилей.

Цель: изучение архитектурных стилей, создание интеллект карты «Стили архитектуры».

Задачи:

• рассмотреть понятие визуализации, изучить её виды и функции;

• изучить стили в архитектуре, систематизировать знания с помощью интеллект карты;

• создать карту с помощью программы Adobe Illustrator;

• в ходе опытно-поисковой работы проверить: эффективность использования визуализации материала.

Гипотеза:визуализация большого объема информации помогает лучшему его запоминанию.

Практическая значимость исследования:

• изучение средств визуализации материала;

• создание практического пособия для подготовки к ЕГЭ по истории.

Методы исследования: теоретические и эмпирические.

Краткое описание структуры работы: структура работы включает введение, основная и практическая часть, заключение, список интернет – источников, список использованной литературы.

Основная часть

Теория

Визуализация — это метод представления информации в виде изображения. По определению Е.А. Смирновой, визуальна коммуникация — это «передача сообщений, эстетически привлекательных, информативных, способных вызывать эмоциональный отклик у аудитории». [Смирнова 2012: 92]. В изображении каждый элемент важен: от формы до цветовых сочетаний, потому что он оказывает свое воздействие на восприятие человека. К примеру, базовый цвет создаёт настрой на определенную информацию и настроение. С точки зрения В.Э. Шевченко, визуализацию характеризуют следующие черты: «точная передача сущности идеи, лаконичность; понятная наглядная форма представления с учетом культурного уровня читательской аудитории; использование общеизвестны образов, отсутствие лишних ассоциаций; привлечение большого объема данных; конкретность в деталях; апелляция к эмоциям, неожиданный ракурс ситуации, юмор» [Шевченко 2014: 49].

По мнению учёных, визуальный контент быстрее попадает в сознание человека и способен вызывать в сознании ассоциативный ряд и стойкие стереотипы.

Виды визуализации:

• иллюстрации;

• фотографии;

• инфографика (графики, схемы, диаграммы и т. п.);

• различные формы мультимедийного контента (видеоролики, клипы, инсталляции, флеш-анимация, слайд-шоу и т. п.).

Функции характерные визуальной информации:

• информационно – коммуникативная: визуальные образы способны информировать о событиях, помогать усвоению информации;

• идеологическая функция: посредством демонстрации образов формируется мировоззрение общественности. Визуализация часто используется в социальной рекламе для создания устойчивого стереотипного мышления по какой-либо проблеме.

• культурно-образовательная функция: визуальный контент оказывает влияние на культурную и образовательную базу аудитории. Он способствует просвещению аудитории.

• рекламная: визуальная информация является мощнейшим средством рекламы и PR. По оценкам исследователей, визуальная информация воздействует на аудиторию эффективнее, чем текстовая или аудиальная и побуждает к действию.

• развлекательная функция: красивая картинка или видеоряд, вызывают положительные эмоции у людей.

В своей исследовательской работе я использовала такой прием визуализации как упрощение (стилизация) изображения.

Одним из примеров стилизации может быть процесс создания знаковых изображений в графическом дизайне. Отличительные особенности знака — обобщенность и условность в изображении предметных форм, обозначающих какую-либо фигуру или явление окружающего мира. 

В процессе стилизации для меня стало важно:

• отобрать существенные характеристики;

• использовать прием гиперболизации (то есть преувеличение, выделение какого-то одного, но индивидуального качества объекта) отдельных элементов;

• отказаться от второстепенных, маловыразительных деталей.

Интеллект – карта

Следующий вопрос, который я рассматривала – возможность визуализации информации с помощью интеллект – карт. Создатель карт — британский психолог Тони Бьюзен. Они применяются для анализа и лучшего запоминания материала, помогают разделить большой объем информации на подразделы и установить между ними связи.

Методика создания интеллект – карт

1. На листе бумаги, в центре пишется изучаемая тема, термин и т.д. Рядом с ней можно изобразить символ, для визуализации изучаемого вопроса.

2. Далее рисуются ветви, которые отходят от центральной темы (лучше использовать плавные линии, т.к. они наиболее привлекательны для мозга и повышают уровень запоминания информации).

3. Далее кратко пишется ключевая идея, связанная с заглавной темой. От нее рисуются второстепенные ветви. Каждая ветвь оформляется отдельным цветом. Текст подкрепляется визуальными изображениями.

Интернет – сервисы для составления интеллект - карт

1. https://creately.com/ru/lp/Программа-интеллект-карт-онлайн/ Простая систематизация информации и визуализация взаимосвязей между идеями. Можно использовать шаблоны ( 1000 бесплатных шаблонов), тематические цветовые палитры для персонализации карт.

2. https://www.mindmaps.app Простой сервис, не требует регистрации. Позволяет создавать простые карты, устанавливать цвета ветвей схемы и размер шрифтов. Возможно сохранить карту для дальнейшего редактирования или в качестве картинки.

3. https://app.diagrams.net Больше сотни шаблонов. Можно менять фигуры, стрелки, цвет текста и цвет фона, добавлять математические формулы.

Вывод

Визуализация большого объема информации возможна с помощью интеллект – карты. Визуальный язык - универсален и понятен. Доминирование визуальных образов над вербальными сейчас возникает из-за процессов глобализации. Визуальное превалирует над вербальным поскольку образы упрощают восприятие информации. Использование визуализации может повысить качество обучения, интерес дисциплинам, поможет в воспитании и самообразовании.

Практическая часть

Часть № 1

Задачи:

1. Исследование архитектурных стилей, выявление особенностей.

2. Визуализация архитектурных стилей в программе Adobe Illustrator.

В этой практической работе мне в первую очередь необходимо было стилизованно изобразить архитектурные строения, используя самые яркие особенности изображаемого стиля здания.

Итог практической работы: выявлены особенности архитектурных стилей, нарисованы иллюстрации.

Часть № 2

Задачи:

1. Создание интеллектуальной карты «Архитектурные стили».

2. Создание памятки.

Этапы составления интеллект – карты

• В центре – рассматриваемое понятие – архитектурные стили.

• Ключевые понятия располагаются по кругу, использовались разные цвета для каждой ветви.

• Для каждого понятия дописаны ключевые характеристики стиля, стилизованные иллюстрации.

Применение интеллект – карты помогает визуализировать знание, она полезна в подготовке к экзамену. Однако, если на уроке истории, изобразительного искусства, обучающиеся не просто получат готовое пособие, а попробуют сделать свою интеллект – карту, то запоминание будет более прочным»

Заключение

Визуальный язык - универсален и понятен. Очень важен контекст доносимой информации. Особенно сейчас – в эпоху визуализации. Доминирование визуальных образов над вербальными сейчас возникает из-за процессов глобализации. Визуальное превалирует над вербальным поскольку образы помогают легче изменить отношение человека к какой-либо ситуации, упрощают восприятие информации. Использование визуализации может повысить качество обучения, интерес дисциплинам, поможет в воспитании и самообразовании. Растет количество использования разного рода иллюстраций научной информации, научная иллюстрация стала носить более «художественный» характер, обеспечивающий эстетическое восприятие, превращаясь в особый способ передачи смыслов. Актуальное социокультурное пространство оказывается во власти визуальных образов, а визуальность выступает в качестве ключа к пониманию и объяснению эпохи.

Список литературы

1. Л.И. Аткина, М.В. Жукова, А.М. Морозов «ОСНОВНЫЕ СТИЛИ АРХИТЕКТУРЫ. ХАРАКТЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ». Методические указания (для изучения теоретического курса), 2015,

2. А.Г. Мазаев «ПРИНЦИПЫ И ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ АРХИТЕКТУРНЫХ СТИЛЕЙ: диссертация кандидата архитектуры: 18.01.01.- Екатеринбург, 2000.- 230 с.: ил. РГБ ОД, 61 00-18/24-3

3. Ван Ян, Ю.Ф. Катханов «Тенденция развития визуализации информации в образовательной среде», Наука, образование, культура, № 1, 2020.

Интернетресурсы

1. 1. 1. 1. Интерактивная карта России: https://histography.ru/#20220930

         2. Онлайн – тест «Стили в архитектуре» https://onlinetestpad.com/ru/test/594202-stili-arkhitektury

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/585897-ispolzovanie-priemov-vizualizacii-pri-podgoto