Интегрированное занятие «На сказочной поляне»

Музыкальный руководитель

Дети

- Ребята, вам понравилась эта музыка?

- Это музыкальное произведение называется «Вальс цветов», а сочинил эту музыку П.И. Чайковский.

(Слайд с портретом П.И.Чайковского)

- Дети, какой характер у этой музыки?

- Я согласна с вами - музыка была нежная, красивая, легкая, вальсовая, плавная.

- А какие сказочные герои могут танцевать под эту музыку?

(Слайд – Сказочные герои)

- Дети, вы хотели бы очутиться на сказочной поляне? Как вы думаете, что для этого нужно?

- Я предлагаю вам закрыть глаза, а когда музыка закончится, мы их откроем.

(Педагоги раскладывают бумажные цветы на ковре, ставят ёлочки, березку, пенёчек)

- Дети, посмотрите, где мы с вами очутились?

- Да, мы очутились на сказочной, цветочной поляне. Выберите себе цветочек и присядьте около него.

- Мы сейчас послушаем музыкальное произведение, а вы расскажите о нем.

(Слушание музыкального произведения Э.Грига «Утро»)

- Вы правильно заметили, что музыка была нежная, светлая, плавная. Это музыкальное произведение называется «Утро», сочинил её норвежский композитор Эдвард Григ.

(Слайд – портрет Э.Грига)

- Как вы думаете, о чем рассказывает эта музыка?

(Слайд – Пробуждение природы)

- Молодцы, ребята, вы правильно заметили, что вся природа оживает. Цветы поднимают свои головки, распускают лепесточки, птицы начинают петь, просыпаются насекомые.

- Каких насекомых вы знаете?

(Слайд – Насекомые)

- А кто из насекомых любит цветы и

украсил бы нашу цветочную поляну?

- Да, ребята! Хотите, я научу вас складывать бабочек из цветной бумаги?

- Тогда подойдите к столам и выберите себе лист бумаги любого цвета.

(На столах приготовлены листы цветной бумаги квадратной формы)

- Такого цвета будет ваша бабочка.

(Слайды с поэтапным показом изготовления бабочки)

- Какие красивые бабочки у вас получились. Композитор Петр Ильич Чайковский сочинил музыку «Ноктюрн» про бабочек.

- Хотите её послушать.

- Подумайте и скажите, как бы ваши бабочки сталь танцевать под эту музыку?

- Замечательно вы придумали. Я предлагаю вам потанцевать с вашими бабочками и придумать свои движения.

- Мне очень понравился ваш танец. Вы так изумительно танцевали! Ваши движения были такие красивые, воздушные, плавные.

- Дети, а чем друг от друга отличаются настоящие бабочки?

(Слайд – Разные бабочки)

- Правильно! Я предлагаю взять ваших бабочек домой и с родителями их украсить. Потом принесете их в детский сад, и мы устроим выставку бабочек, на которую пригласим детей из других групп.

- Дети, мне сегодня понравилось с вами общаться. Если вам тоже понравилось, подарите мне свои светлые улыбки.

- Понравилась.

- Музыка была нежная, красивая, легкая, вальсовая.

- Принцессы, Феи, Золушка, Красная Шапочка, Мальвина.

- Волшебная палочка, волшебные слова, магические заклинания и т.п.

- На цветочной полянке

- Музыка была нежная, светлая, плавная.

- Поднимается солнце. Просыпаются цветочки, птички, звери, люди.

- Жуки, червячки, бабочки, кузнечики.

- Пчелки, жуки, бабочки, стрекозы, мотыльки.

- Хотим.

(Дети изготавливают бабочек по показу)

- Да.

(Дети слушают музыку)

- Кружиться, летать, махать крылышками, перелетать с цветочка на цветочек.

(Танцевальная импровизация по музыку П.И.Чайковского «Ноктюрн»)

- Разный цвет, размер, рисунок на крылышках.

(Дети улыбаются)