Самоанализ урока

Самоанализ

Тема урока: Путешествие в сказочное царство Арифметики.

Цель.

- Усвоение полученных знаний, умений и навыков при табличном умножении и делении.

- закреплять умение решать задачи, и умения работать самостоятельно.

- Учить ребят работать в группах; воспитывать взаимовыручку, чувство взаимопомощи

Задачи:
1. Закрепить навыки умножения и деления.
2. Развивать логическое мышление, умение составлять выражения и задачи и находить их решение.
3. Воспитывать аккуратность, активность, работать над развитием внимания.

Свой урок я строила в соответствии ФГОС используя информационно-коммуникативные технологии.

Данный урок представлен по календарно тематическому плану умножения и деления цифр 2,3,4,5.

На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. В содержании урока я включила элементы обучения школьников Базовые учебные действия.

1 этап.Данный урок был реализован в следующих видах деятельности, работа в группах (одна группа должна была опустить в аквариум рыб с примерами на умножения, вторая группа примеры с делением), где можно было видеть, что ребята справились с этим заданием легко.

2 этап самостоятельная работа в тетрадях, также была применена индивидуальная работа с некоторыми учащимися.

3 этап работа с дидактическим материалом решение задач.

4 этап работа с геометрическими фигурами, где необходимо было сначала решить примеры, и соответственно ответы приклеить правильно к данным примерам. Где при правильном решении примеров у ребят должно получиться геометрический замок.

5 этап это релаксация.

Любой процесс познания начинается с импульса, побуждающая ученика к вступлению к деятельности.

Помня об этом, я продумывала каждый этап, составляло задания используя различные приёмы активизации учеников.

На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность, дети использовали имеющиеся знания и применяли их для выполнения действия.

Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности. Для каждого ученика была создана ситуация успеха, что также способствовало повышению мотивации и поддержанию познавательного интереса к учению.

При постановке вопросов и определений заданий на уроке я учитывала индивидуальные особенности учеников давала только положительную характеристику, что стимулировала деятельность и повышало их активность на уроке.

Учебная информация была привлекательна для детей. За счет привлекательности содержания заданий и подачи учебного материала повысились возможности учеников в достижении целей на уроке.

Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока выполнен.

Интенсивность урока была оптимальной с учетом физических и психологических особенностей детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586240-samoanaliz-uroka