Конспект открытого занятия «У солнышка в гостях»

Конспект занятия в старшей логопедической группе

«В гостях у солнышка»

Задачи:

Коррекционно-образовательные: расширять и активизировать словарь детей по теме «Дикие животные»; продолжать учить детей образовывать сложные прилагательные типа «длинношерстный»; подбирать слова определения;

Коррекционно-развивающие: развивать мелкую и общую моторики путем использования массажного мяча и тестопластики; развивать дыхание; практическое усвоение существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом.

Коррекционно- воспитательные: воспитывать положительное отношение к занятиям, чувство уважения и взаимопомощи; учить правильно и аккуратно пользоваться подручным материалом (тестом).

Оборудование:

Наборное полотно; массажные мячи; игрушки: мяч, зайчик, лиса, волк; картинки животных и их детенышей; солнышко грустное и веселое; тучка; макет солнышка; проектор, компьютер; ТСО: магнитофон, звукозапись Е. Железнова «Мы попрыгаем», соленое тесто, доска.

Ход занятия.

1. Организационный момент. Дети заходят в зал.

Л: - Посмотрите сколько у нас много гостей. Давайте поздороваемся с ними.

Д: - Здравствуйте.

СЛАЙД 1. (Веселое солнышко)

Л: - Посмотрите на экран, в гости к нам пришло солнышко. Давайте поздороваемся и с ним.

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, солнечный денек!

Здравствуй, милый мой дружок!

Л: - Скажите, а какое солнышко?

Д: - Яркое, светлое, лучистое, веселое, теплое, улыбчивое.

СЛАЙД 2. (Грустное солнышко выглядывает из-за тучки)

Л: - Но вот на него налетела тучка и закрыло наше солнышко.

Давайте её сдуем!

Дыхательное упражнение «Сдуй тучку»

Л: - Ничего не получилось, так ещё и все лучики попадали и попали к животным. Поможем солнышку собрать лучики?

Д: - Да.

Л: - Тогда в путь. (Дети под музыку шагают по залу)

1. Основная часть.

Л: - Посмотрите, первым встретился заяц. Чтобы получить лучики нужно поиграть с ним в игру «Помогите малышам найти свою маму»

(дети соотносят картинки взрослых животных и их детенышей)

Л: - Молодцы с этим заданием вы справились и получайте лучики. Идем дальше.

. (Дети под музыку шагают по залу)

Л: - Следующая на пути нам встретилась лиса. И с ней надо поиграть в

Игру «Назови ласково» только тогда она отдаст лучик. ( игра проводится с мячом)

Лиса –

Волк –

Медведь –

Ёж –

Белка –

Заяц –

Зверь –

Л: - Вы всех животных назвали ласково и получайте ещё два лучика.

. (Дети под музыку шагают по залу)

Л: - Посмотрите, к кому попал следующий лучик? Кто это?

Д: - Волк.

Л: - Волк очень любит хвастаться. И его игра «Хвастун».

У меня острые зубы, значит я…(какой?)…(острозубый)

У меня длинный хвост, значит я…….(длиннохвостый).

У меня длинная шерстка, значит я…..(длинношерстный).

У меня клыки, значит я …..(клыкастый).

У меня серая шерстка, значит я …(серошерстный).

Л: - Молодцы. Получите ещё лучик.

ФИЗМИНУТКА, Е. Железнова «Мы попрыгаем»

Ой, а это кто спит днем , свернувшись клубочком?

Д: - Это ежиха с ежатами. Пальчиковая игра с массажными мячами.

Л: - Мы ежат будить не будем, покатаем, поласкаем и положим обратно.

Вот и ещё лучик нашли. У нас теперь шесть лучиков. Давайте выложим солнышко.

(Дети конструируют солнышко)

СЛАЙД 3.( Веселое солнышко)

Л: -Вы молодцы, вы собрали все лучики, собрали солнышко, оно опять улыбается.

Л: - давайте мы из теста вылепим солнышко. Занимайте свои места.

(Дети лепят из соленого теста солнышко).

1. Итог занятия.

Л: - Что мы сегодня делали? Что вам понравилось и запомнилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586372-konspekt-otkrytogo-zanjatija-u-solnyshka-v-go