- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проектная деятельность «У растений есть друзья»
510
1
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 397»
ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА
Р
оссия, 443901, г. Самара, пос. Берёза, квартал 1, дом 12
Тел.: (846) 9966822 (ф.); (846)9966844; (846)9966935
e-mail:mbdou397@mail.ru ; http://dsad397.ru
«Организация проектной деятельности в ДОУ»
на тему
«У растений есть друзья – это мы: и ты, и я!»
во второй младшей группе»
длительность проекта (среднесрочный)
Дата: ( 01.10.2020 – 10.12.2020)
Руководитель проекта:
Беспомощнова Ирина Анатольевна,
воспитатель
Творческая группа (члены) проекта:
Кругомова Татьяна Александровна,
воспитатель
Самара, 2020
Паспорт проекта
Направление | Содержание (с учётом рекомендаций) |
Творческое название проекта | «У растений есть друзья – это мы: и ты, и я!» с детьми второй младшей группы |
Вид проекта | Информационный, практико-ориентированный |
Разработчик проекта | Беспомощнова Ирина Анатольевна |
Участники проекта | Воспитатели, дети, родители |
Проблема | Дети проявляют интерес к красивым цветам, подходят к уголку природы, смотрят на них, но не знают, почему они разные |
Цель проекта | Воспитывать у детей интерес к разным видам комнатных растений |
Основные задачи проекта | Образовательные:способствовать свободному общению со взрослыми и детьми Развивающие:развивать продуктивную деятельность детей, приобщать к изобразительному искусству Воспитательные:воспитывать у детей любознательность, интерес к изучению природы, любовь и бережное отношение к природе |
Ожидаемые результаты реализации проекта | Дети проявляют интерес к окружающему миру природы; принимает активное участие в продуктивной деятельности (рисование), проявляет эмоциональную отзывчивость на доступное возрасту литературно-художественное произведение, владеет основными движениями при выполнении упражнения |
Технологии и методики, используемые в работе | Технологии воспитания на основе системного подхода (Л.И. Новикова, В.А. Караковский, Н.Л. Селиванова) |
Характер контактов | внутри одной возрастной группы, внутри ДОУ, в контакте с семьей |
Результат, продукт проектной деятельности | Выставка рисунков |
Анализ и оценка результата проекта | гипотеза подтвердилась, дети достигли ожидаемого результата |
Перспективы развития проекта | Углублять знания детей о комнатных растениях |
Форма презентации:
Этап | Формы работы (с наименованием) | задачи | Срок реализации | Время в режиме | Место проведения |
1 этап | Выявление проблемы | Сформулировать проблему, определить задачи проекта и его продукта | 01.10-05.10.2020 | Вторая половина дня | Групповое помещение |
2 этап | Накопление информационного материала:
| Расширять кругозор детей, воспитывать бережное отношение к растениям | 05.10-11.10.2020 | Вторая половина дня | Зимний сад |
3 этап | Организация работы по проектной деятельности:
творчество – лепка «Листочки алоэ»
| Развивать навыки лепки из пластилина Познакомить с доступными возрасту литературно-художественными произведениями Приобщать детей к изобразительному искусству Развивать эмоционально-ценностное отношение к природе Развитие познавательно-исследовательской деятельности Продолжать знакомить с цветами, развивать эстетическое восприятие Продолжать упражнять в закрашивании Вызывать положительные эмоции, воспитывать любовь к природе родного края | 12.10-18.10.2020 19.10-25.10.2020 26.10-31.10.2020 02.11-08.11.2020 09.11-15.11.2020 16.11-22.11.2020 23.11-29.11.2020 30.11-06.12.2020 | Вторая половина дня Вторая половина дня Вторая половина дня Вторая половина дня Вторая половина дня Вторая половина дня Вторая половина дня Вторая половина дня | Групповое помещение Групповое помещение Групповое помещение Групповое помещение Групповое помещение Групповое помещение Групповое помещение Групповое помещение |
4 этап | Продуктивная деятельность:
| Систематизация знаний детей о комнатных растениях | 07.12-10.12.2020 | Вторая половина дня | Групповое помещение |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586481-proektnaja-dejatelnost-u-rastenij-est-druzja
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
включает множество видов продуктивной деятельности, но , на мой взгляд, ограничивает детей в практической деятельности. Думаю, можно было бы наряду с передачей знаний детям , их эмоциональной отзывчивостью, давать ребятам возможность ухаживать за комнатными растениями или посадить лучок в стаканчики и наблюдать за их ростом, своевременно подливая и меняя водичку в емкостях на свежую.